淺談基于新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)

摘要：新課程改革正在穩(wěn)步推行中，素質(zhì)教育稱為小學(xué)階段的重中之重，而這也就給小學(xué)音樂教師提出了更多、更高的要求。小學(xué)音樂可以切實(shí)提高學(xué)生的審美能力、音樂素養(yǎng)，還能交給學(xué)生更多的音樂知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)音樂教師需要結(jié)合實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)音樂;欣賞教學(xué);意義

小學(xué)音樂教師在教學(xué)時(shí)，需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方法，增加音樂欣賞教學(xué)的趣味性和吸引力，同時(shí)教師還需要逐步引導(dǎo)學(xué)生，交給學(xué)生欣賞音樂的方法。學(xué)校還需要完善教學(xué)和設(shè)備，開展多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，穩(wěn)步提高教師的教學(xué)能力。

一、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的意義

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，音樂學(xué)科的教學(xué)屬于欣賞教育，這也可以將音樂知識(shí)的教學(xué)上升到音樂欣賞的層面。在小學(xué)音樂的日常教學(xué)過(guò)程中開展欣賞教學(xué)，可以切實(shí)提高學(xué)生的審美能力，使其能擁有良好的心靈，同時(shí)還能進(jìn)一步增加音樂教學(xué)的神圣感。從小層面來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂的欣賞教學(xué)科研升華學(xué)生的靈魂，陶冶學(xué)生的情操;從大層面來(lái)說(shuō)，音樂欣賞教學(xué)可以提高學(xué)生的藝術(shù)氣息和道德修養(yǎng)，有利于學(xué)生日后的發(fā)展和成長(zhǎng)。

二、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的原則與方法

（一）欣賞教學(xué)的原則

在小學(xué)音樂的欣賞教學(xué)過(guò)程中，教師需要遵從因材施教的教學(xué)原則，同時(shí)這也是教學(xué)大綱中的重要內(nèi)容。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，音樂教師需要全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)能力、音樂水平等方面的內(nèi)容，了解并尊重學(xué)生之間的差異性。教師在教學(xué)時(shí)需要為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，促使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展和提高。針對(duì)能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師需要給予其更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生可以更好地融入到音樂課堂中，將自己的觀點(diǎn)和想法充分表達(dá)出來(lái)，而這也會(huì)取得較好的教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)，更快更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）更新自己的教學(xué)理念

面對(duì)新課程改革，音樂教師需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，既要重視音樂理論知識(shí)的教學(xué)，還需要重視學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。小學(xué)音樂教師需要了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和理念，重視音樂欣賞教學(xué)，認(rèn)識(shí)到音樂欣賞教學(xué)存在的必要性和重要性，在欣賞教學(xué)中花費(fèi)更多的精力和時(shí)間，深入分析和研究教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)教師能改變自己的教學(xué)理念后，就需要借助多種手段優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，借助網(wǎng)絡(luò)上多樣化的音樂作品切實(shí)提高學(xué)生的審美能力和欣賞能力，陶冶學(xué)生的情操，全面提升音樂欣賞教學(xué)的有效性。

（三）采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法

教師在教學(xué)時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，那么就需要優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方法，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。教師需要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)、多媒體技術(shù)展開教學(xué)，增加音樂課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的課堂參與度;同時(shí)還能降低學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)的難度，最大程度提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。例如，教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放各式各樣的音樂視頻，給予學(xué)生聽覺和視覺上的雙重刺激，集中學(xué)生分散的注意力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的感知能力和欣賞能力。此外，教師還可以借助多媒體技術(shù)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各種各樣的音樂;還可以為學(xué)生播放一些動(dòng)畫中的音樂，增加音樂課堂的吸引力，促使學(xué)生借助這些動(dòng)畫掌握更多的音樂知識(shí)。

（四）提高教師的教學(xué)能力

在音樂欣賞教學(xué)中落實(shí)新課程理念，是教師的主要教學(xué)責(zé)任，同時(shí)也是最終的執(zhí)行者[2]。因此，教師的教學(xué)能力對(duì)教學(xué)效果有直接影響。學(xué)校需要格外重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，制定一系列的有效措施，為教師教學(xué)能力的提高做好鋪墊。學(xué)校需要定期開展多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，既要開展音樂知識(shí)方面的培訓(xùn)工作，提高教師的音樂技能，同時(shí)還要開展教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師掌握更多行之有效的教學(xué)方法，這樣才能保障教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

此外，小學(xué)階段的音樂教師數(shù)量相對(duì)較少，學(xué)校需要注重高素質(zhì)、高能力音樂教室的引入，打造出一個(gè)專業(yè)的教師隊(duì)伍，最大程度提高整個(gè)教師隊(duì)伍的教學(xué)能力，最終實(shí)現(xiàn)較好的課堂教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的欣賞能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（五）強(qiáng)化欣賞，給予學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo)

在新課程理念的引導(dǎo)下，教師需要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，提高學(xué)生解決問題能力的提高[3]。在音樂學(xué)科中，音樂教師需要提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，尤其以欣賞教學(xué)為主，作用于學(xué)生的情感世界。在音樂核心素養(yǎng)中，審美是至關(guān)重要的，教師在教學(xué)時(shí)必須要借助欣賞教學(xué)切實(shí)提高學(xué)生的核心音樂素養(yǎng)。在進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解欣賞的內(nèi)容，了解如何欣賞音樂，準(zhǔn)確把握音樂作品中的情感、要素以及風(fēng)格，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，需要進(jìn)行充分的感知和想象，準(zhǔn)確把握音樂動(dòng)態(tài)，促使學(xué)生的思維可以具有層次感。音樂本身就需要學(xué)生能夠好好欣賞，如果學(xué)生缺少欣賞的態(tài)度，那么就無(wú)法實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。音樂需要教師能讓學(xué)生懂得用耳傾聽、用心感受。教師在教學(xué)時(shí)需要交給學(xué)生欣賞音樂的方法，給予學(xué)生充足的時(shí)間去感受音樂，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感悟和想法。同時(shí)，教師還需要適當(dāng)?shù)耐卣梗偈垢鱾€(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展和提高。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，面對(duì)新課程改革，教師需要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，更新自己的教學(xué)理念，遵從因材施教、以生為本的教學(xué)原則，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，打造出一個(gè)高效的音樂課堂，提高學(xué)生的課堂參與度，促使學(xué)生可以在音樂課堂中更好地提高和完善自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紅梅.探究新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂的欣賞教學(xué)[J].學(xué)周刊，2019（17）：138.

[2]薛林強(qiáng).小學(xué)音樂欣賞教學(xué)原則及教學(xué)方式探索[J].中國(guó)民族博覽，2019（05）：40-41.

四川省綿陽(yáng)江油市雁門鎮(zhèn)中心小學(xué)校 龔珍珍