核心素養下初中化學實踐創新能力的培養

摘要：化學課程的學習不僅需要教師進行理論講解，還需要實踐環節。通過化學實驗，我們可以獲得知識，加深學生對化學概念的理解。但到目前為止，我國一些地方中學的初中化學教學還存在著多種情況，實踐教學是其中的一個主要問題。為了讓學生在化學課程學習中培養實踐能力和創新能力，必須提出對策，使實踐教學在初中化學教學中取得更好的效果。

關鍵詞：核心素養;初中化學;實踐創新能力;培養策略

在社會對人的能力要求越來越高的現實中，國家提出了教育核心素養的新概念，要求學校不僅要提高學生的學習成績，而且要使學生在學習過程中多方面提高能力，實踐創新能力就是其中之一學生在接受教育中需要具備核心素養，學校在日常教學中，要注重培養學生的實踐能力和創新能力。而且，從化學課程本身來看，它的學習需要大量的實驗操作，初中化學學習也需要大量的實驗操作?？傊诔踔谢瘜W教學中培養學生的實踐能力和創新能力是十分必要的。

1在培養學生初中化學實踐創新能力的過程中遇到的問題

1.1學校化學實踐創新設備的不足

每個地區的經濟水平不同，在教育觀念和教學資源方面也不同。部分地區由于經濟水平比較低，在教育觀念和教學資源方面相比其他經濟水平高的城市落后很多，有的初中學校甚至沒有規范的化學實驗教室，沒有完備的化學實驗設備。在這種硬件設施不完全的學校，任課老師在上課是只能演示給學生看，而學生根本沒有動手實踐的機會，這種情況下學生在初中化學課程的學習中根本沒有有利的機會去養成實踐創新能力。

1.2教學方法落后的障礙

在以往的初中化學教學研究中，由于教學觀念和教學方法的落后，學校和教師在化學教學過程中強調理論而不是實踐，但要了解，要學好化學，只有很多理論教學是不夠的，沒有動手實踐，對化學知識的理解也不深刻，大多數受教育的學生在觀念和方法上只能用來應付考試，至于綜合能力的培養，就不能起到很大的作用。由此可以看出，由于教師的忽視，學生很少有機會上實驗課。如何培養學生在化學學習中的實踐能力和創新能力。

1.3任課老師和家長溝通不到位

初中化學課程學習中的實踐創新能力不僅可以通過化學實驗課來培養，也可以在家中培養，在家中使用一些生活用品也是可以進行實踐操作的，而這就需要家長的配合，但是從目前來看，大多家長對學生化學實踐不理解也不重視，這應該是由于任課老師和家長的溝通不到位，學生家長不重視學生在家中的化學實驗，而如果只是在日常的課堂中去動手實踐，不在家中通過觀察生活來進行實踐創新，這會減緩學生實踐創新能力的養成速度。

2有什么辦法可以很好的培養學生初中化學的實踐創新能力

2.1學校任課要更新教學觀念

在現實的要求下，需要教育出更出色的學生，而以前落后的教學理念和方式顯然不適合現在的要求，所以必須要對學校老師的教學觀念和方式進行更新。首先，國家提出來核心素養這一新理念，那么作為學校就要緊跟國家要求。學校要對化學老師普及核心素養的有關內容，讓任課老師充分了解這一理念，從而改變自己的教學觀念。其次學?？梢宰屓握n老師去其他優秀的學校去學習，學習他們優秀的化學實踐教學方式，再運用到自己的教學實踐中去。對于實踐創新能力比較突出的學生，老師也要著重培養。以上讓任課老師更新授課理念和方式，以此在初中化學教學中讓學生形成實踐創新能力。

2.2學校要配備齊全的化學實驗設備

學校的硬件設施是影響教學水平的重要因素，但是由于各種原因，每個學校的硬件設施配備成都也不一樣，但是為了讓初中化學實踐教學展現出更明顯的效果，首先就需要給任課老師和學生準備專門的化學實驗室和齊全的化學實驗儀器。有了化學實驗和初中化學課程所需的實驗儀器，任課老師就能運用完善的設施給學生上化學實踐課，學生也可以在老師的教導下自己操作這些儀器來學習，給學生提供了養成實踐創新能力的條件。

2.3課堂實驗教學和家長引導相結合

學生初中化學實踐創新能力的養成需要長久且不斷的教育和指引，而學校的化學課有限，而為了讓學生形成實踐創新的能力，家長的指引也是個很好的方式。學生家長的實踐創新意識比較薄弱，老師要與家長進行溝通，讓他們開始關注學生在化學學習中的實踐創新能力，這樣學校和家庭相結合，更有利于學生化學實踐創新能力的養成。就像在學習化學實驗儀器的使用的時候，老師可以在實驗課堂中多讓學生動手操作，讓他們更多機會親身體驗化學儀器是如何使用的，而回到家中，家長可以根據孩子上課內容來引導學生，讓他們探索運用家中的物品來自制一些簡單的實驗儀器，并讓他們演示如何使用，這樣更有利于學生實踐創新能力的養成。

3結束語

基于核心素養下的化學實踐創新能力不是短時間內就可以養成的，學校、任課老師和家長都要做出相應的努力。學校和任課要給學生塑造一個良好的化學實踐活動的環境，讓他們有更多的機會來進行化學實踐，家長在家中要誘導學生多觀察生活中的化學現象，用生活中的物品來進行實踐操作，進而讓學生養成愛動手、愛思考、愛創新的習慣。

參考文獻

[1] 張建英 初中化學教育中創新意識與實踐能力的培養研究[J].新課程·中旬，2018，（6）：204.

[2] 丁文娟.如何培養學生的初中化學核心素養[J].新課程（中），2017（3）：61.

[3] 田衛兵.如何在化學教學中培養學生的核心素養和學科關鍵能力[J].數理化學習（教研版），2016（4）.

四川省內江市東興區教育和體育局 夏爽