自媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及解決策略探析

【摘要】在21世紀，自媒體文化在高速發展。大學生可以通過不同的自媒體方式得到自己所需的知識和信息，同時教師對大學生進行思想政治教育的方面也產生了不一樣的變化。在大學生用自媒體解決問題時也會遇到一些使學生產生混亂的信息，可能會影響大學生的價值觀、審美觀、人生觀。這種情況就為教師針對大學生開展的思想政治教育就帶來了一些挑戰，教師應該研究正確的解決策略，提高大學生思想教育水平。

【關鍵詞】自媒體時代;大學生思想;政治教育挑戰;研究策略

因為自媒體時代的來到，大學生思想政治教學模式發生了很大變化，當然同時也面臨著許多的挑戰[1]。一部分的大學生思想政治觀念已經發生了潛移默化的改變了，因此教師為了對大學生的思想政治進行有效教育，應該及時對大學生的觀念進行正確的指引和教導，積極的發揮思想政治教育的實用性，以此為大學生的未來教育發展奠定扎實的基礎。本文對自媒體時代下大學生思想政治教育面臨的挑戰，提出了相對應的有效策略。

一、自媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰

自媒體讓學生尋求信息更方便迅速，大學政治教育者在教育工作受到影響[2]。在傳統的思想政治教育模式下，課堂教學基本都是由教師根據自己的積累的經驗和所學的知識傳授給大學生，基本都是由教育者將自身積累的知識和經驗傳授給學生，然后教師會在教學的課堂中順其自然地將實踐與理論相結合，用有趣生動活潑的教學方式吸引學生到政治教育課堂中。大學政治教育工作者因為他們具有豐富的知識和過來人的經驗，所以在教學中擁有更大的話語權。但是隨著自媒體時代的快速發展，自媒體信息不斷地出現在學生學習生活中，不難看出，在自媒體時代下，教師和學生都有許多不同的途徑獲取所需信息，但是與傳統的教育一比較，思政教育工作者在自媒體時代對獲取信息不具備唯一選擇的優勢，學生也是有很大的可能比教育者先獲取到更加精確的信息，學生想要獲取信息不會再通過單一固定的教學模式中獲得，他們也可以選擇其他多種自媒體方式獲取。自媒體時代讓傳統教育課堂過程中學生獲取知識信息只能通過教育者獲得這一現象打破，學生的自立自主的學習能力變強的同時對教師學習的依賴變少了。自媒體時代背景嚴重威脅到政治教育者教育工作方面的權威，且自媒體的無障礙傳播，容易對學生造成政治價值觀的改變。因為自媒體沒有太大的限制，大學生特別容易從自我出發。如果自己的要求得不到滿足時，大學生可能會產生質疑和抵觸的心理。自媒體信息的傳播也沒有經過政府學校等思想政治教育機構方的控制，而是直接傳播到每個學校的大學生，使學生們成為信息傳播的參與者，這雖然提高了學生的主體地位，但容易造成學生身心不健康。

二、自媒體時代大學生思想政治教育相關對策

（一）、樹立學生正確的價值觀

目前，我國正處于信息快速傳播時期，自媒體傳播信息的范圍非常的廣泛，甚至有一些危害社會的言論，在學生獲取信息時侵害著大學生的身心，當學生接觸到不好的方面信息就可能會讓大學生誤入歧途，這就偏離了正確的社會主義核心價值觀。所以大學政治教育者要針對在校大學生的價值觀念，發現并改正部分大學生錯誤的不好價值觀念，教師應該在對大學生的思想政治教育課堂上充分的利用現有的自媒體資源，以宣傳引導為基礎，正確的價值觀教育為核心，發揮自媒體的積極作用，構建社會主義核心價值觀的有效課堂。并且，教師要針對媒體網絡上的不健康錯誤言論對大學生思想進行及時教導改正。另外，要引導學生進行積極正確的言論發表，讓學生樹立正確的價值觀念[3]。

（二）、利用自媒體創新政治教育教學模式

教師可以利用自媒體開展網絡媒體政治教育，把課本內容和網絡信息結合起來，對大學生的思想政治教育模式加以進化，使政治教育內容更加有趣生動。利用自媒體網絡為大學生的思想政治教育構建良好的教育平臺，讓教師與學生、學生與學生之間的溝通交流不會受到地點、時間的限制，并可以及時地進行溝通與交流。最后可以設計自媒體監督管理的制度，以大學生的思想政治教育為基礎，讓有關部門對網絡氛圍、網絡環境進行相關監督和條例的制定，讓大學生一定遵守相關的制度，正確有效地使用網絡平臺進行學習教育，進而提高個人的綜合能力，充分表現出大學生思想政治教育的實效性。

（三）、政治教育者利用自媒體提升自身能力

教師是高校大學生思想政治教育的教導者和指引者，教師在課堂上的教學直接影響大學生的思想政治教育效果。自媒體背景下，教育者可以借助自媒體的優勢提高自身的專業教學能力與整體素養，促進自身思想政治教育水平的提高。教師可以通過現在常用的微博、微信、QQ、抖音、論壇類網站等為載體，將線下與線上的各種教學資源進行結合，利用課后時間改變自身的認知觀念，從而使自己擁有豐富多樣的思想政治教育理論知識和課堂應用能力。還有，思想政治教育工作者要積極主動學習自媒體使用技能，使自己擁有更高的自媒體信息解鎖方式。善于利用、善于管理網絡自媒體平臺，充分推進大學生的思想政治教育[4]。

結語：

自媒體時代的高速發展，給大學生的思朝政治教育工作者帶來了不一樣的挑戰，面對自媒體帶來的挑戰，教育者應該針對不同的問題，采取不同的解決對策，對大學生的政治思想觀念進行正確有效的引導，使學生對政治教育的認知進行轉變。高校教師正確地利用自媒體，不僅能使教育模式進行優化，還能提高教育者自身的能力進行政治教育教學，促進大學生的全面發展。

參考文獻：

[1]李娟.自媒體對大學生思想政治教育的影響及其應對策略[J].科教導刊（中旬刊），2020（32）：89-90.

[2]石敏.自媒體時代大學生思想政治教育現狀及應對策略[J].新聞研究導刊，2019，10（18）：222+224.

[3]高海燕.自媒體時代大學生思想政治教育實效性提升策略[J].繼續教育研究，2017（07）：49-51.

作者簡介：姓名：黃群，學校：長春大學旅游學院，職稱：助理研究員，學歷：本科，專業：社會工作，研究方向：思想政治教育、宣傳工作，民族：漢族，出身年月：1986年7月，籍貫：吉林長春。

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