尋找規(guī)律、總結(jié)方法，巧解高考政治曲線坐標(biāo)圖選擇題

陳潔

【摘要】政治曲線坐標(biāo)圖選擇題是考生極易丟分的重要題型。通過對(duì)大量的考題進(jìn)行歸納總結(jié)分析后不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)出題者只是將多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有序整合，從表面讓題目看上去復(fù)雜難解，但只要教師在備考中善于尋找規(guī)律，總結(jié)解題方法，傳授考生便能迎刃而解。因此，破解高考政治曲線坐標(biāo)圖選擇題，主要在于有效的解題方法，本文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高考政治 曲線坐標(biāo)圖選擇題 解題方法

《經(jīng)濟(jì)生活》一直都是高考考查的重點(diǎn)，不僅所占比重大，而且難度也大。其中，曲線坐標(biāo)圖題選材貼近生活實(shí)際，題型集變量、數(shù)據(jù)、圖像于一體，具有構(gòu)建、分析、整合、推論四種功能。能全面地考查考生解讀闡釋信息、分析和解決問題的能力，是高考的常考題型，也是考生最容易失分的試題。因此，在備考中，對(duì)于曲線坐標(biāo)圖題一定要注意分析和研究，尋找出題規(guī)律，總結(jié)解題方法，讓考生再遇到此類題型能輕松解答。

一、對(duì)癥下藥，尋原因。

要講清楚曲線坐標(biāo)圖選擇題的解題方法，首先得弄清楚考生失分的原因，這樣才能更好的透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，對(duì)癥下藥解答問題。失分的原因主要有三個(gè)：一、考生沒有審好題干;二、沒有讀懂圖像;三、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不完善。三大原因使得考生對(duì)題干信息獲取不準(zhǔn)確，圖像信息轉(zhuǎn)化不明了，導(dǎo)致題目信息無法銜接教材知識(shí)。因此，破解高考政治曲線坐標(biāo)圖題的主要方法：第一，審題，獲取關(guān)鍵信息;第二，分析曲線坐標(biāo)圖像;第三，聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)，拓展思維，巧妙解答。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（一）審題，獲取關(guān)鍵信息。

審題是解題的關(guān)鍵。認(rèn)真分析考卷中出現(xiàn)的曲線坐標(biāo)圖選擇題，從知識(shí)分布上看：落腳點(diǎn)基本在“價(jià)格與供求的關(guān)系”，但是涉及的基礎(chǔ)知識(shí)非常多。比如一個(gè)曲線坐標(biāo)圖題表面考“價(jià)格影響供求”，但可以涉及到匯率、利率、稅率等經(jīng)濟(jì)知識(shí)。審題時(shí)，不僅看懂材料，關(guān)鍵要審出題目背后隱含的基礎(chǔ)知識(shí)，弄清變量之間的關(guān)系。

典例1、（2017.新課標(biāo)1卷.12）甲與乙是互補(bǔ)商品，甲商品具有需求彈性。假定甲的價(jià)格下降，其他條件不變，則乙的需求變動(dòng)圖示是（ ）

解析：第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。有題先審題，有圖先審圖，靈活運(yùn)用，切忌生搬硬套。本題關(guān)鍵信息是：互補(bǔ)商品，甲價(jià)格下降，意味著甲商品需求量增加，并且其他條件不變，那么乙的價(jià)格是不變的，而需求量增加。因此，排除A、B;本題的迷惑項(xiàng)為A，考查需求曲線和需求變動(dòng)曲線，即：在曲線上移動(dòng)和曲線的平移的區(qū)別。二者的區(qū)別在于價(jià)格是否變化。曲線移動(dòng)，是隨著價(jià)格的變動(dòng)數(shù)量變動(dòng)。而曲線的平移，則是價(jià)格不變，數(shù)量變動(dòng)。

第二步：審圖。由題目關(guān)鍵信息可知：乙需求增加，看C圖箭頭方向可知：需求量增加。而D圖箭頭方向則是：需求量減少。最后，將題目和圖像進(jìn)行銜接不難看出正確答案為C。

（二）分析曲線坐標(biāo)圖像，轉(zhuǎn)化信息。

政治中的曲線坐標(biāo)圖題是在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的轉(zhuǎn)化和延伸，因此在講圖第一課時(shí)，要教會(huì)考生看圖、辨圖和識(shí)圖。

首先，分清函數(shù)圖像類型。供給曲線，是正相關(guān)函數(shù)曲線;需求曲線，是負(fù)相關(guān)函數(shù)曲線。供給變動(dòng)曲線和需求變動(dòng)曲線，有個(gè)共同點(diǎn)都是表示價(jià)格不變的情況下，數(shù)量發(fā)生變化。識(shí)記需求彈性曲線，互補(bǔ)品、替代品需求曲線。

其次，看清楚圖像的標(biāo)注。看清數(shù)軸上的自變量和因變量分別代表什么，哪個(gè)是價(jià)格，哪個(gè)是數(shù)量，是供給數(shù)量還是需求數(shù)量，一定要分清。

最后，看懂圖中的箭頭的方向。圖像走向是我們選擇正確答案的重要依據(jù)，箭頭往左指向坐標(biāo)軸起始點(diǎn)“O”是減少，往右遠(yuǎn)離起始點(diǎn)“O”是增加。方向一旦弄清，再結(jié)合材料離正確答案就越來越近了。如下題所示：

典例2、（2015.四川卷.1）假設(shè)其他條件不變，下列與圖示所反映的信息相符的是

A.卷煙稅率上調(diào)，導(dǎo)致卷煙價(jià)格和購(gòu)買量的變動(dòng)

B.原油價(jià)格下跌，導(dǎo)致汽油價(jià)格和需求量的變動(dòng)

C.銀行利率下調(diào)，導(dǎo)致棉花價(jià)格和種植量的變動(dòng)

D.汽油價(jià)格上漲，導(dǎo)致天然氣價(jià)格和銷量的變動(dòng)

解析：第一步：分析曲線坐標(biāo)圖像。本題的圖就是題，用圖來判斷選項(xiàng)，從圖像反映出的關(guān)鍵信息是：E-E′的箭頭表示價(jià)格上漲，S-S′的箭頭表示數(shù)量減少。

第二步：審題。本題的選項(xiàng)不是圖而是文字信息，因此要通過選項(xiàng)轉(zhuǎn)化信息：A：價(jià)格上漲，購(gòu)買量下降，即供給減少。B：價(jià)格下降，需求減少。C：銀行利率不一定導(dǎo)致農(nóng)作物的價(jià)格與種植量的變動(dòng)。D：汽油和天然汽是替代品，汽油需求量增加，但不會(huì)直接導(dǎo)致價(jià)格上漲。這樣分析清楚后在同圖像關(guān)鍵信息進(jìn)行比較，不難看出正確答案應(yīng)該是A。

（三）聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)，思維拓展，巧妙解答。

一般曲線坐標(biāo)圖選擇題只要運(yùn)用前面兩步就可以鎖定答案，但是有一種特殊題型，審題審圖也找不到正確答案，這種題不偏卻難，依然考查課本知識(shí)，只不過我們習(xí)慣常規(guī)解題，而忽視了知識(shí)的遷移和思維的拓展。這類題仍然考查價(jià)格與供求的關(guān)系，但是可能不是考常規(guī)的“價(jià)格影響供求”，而會(huì)考查“供求影響價(jià)格”，還可能在間接考查“高檔耐用品和生活必需品、互補(bǔ)品和替代品”等相關(guān)知識(shí)。

因此，在備考中，教師要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，將這些知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系一一分析給學(xué)生，并將其進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，讓學(xué)生看到圖就能聯(lián)想到課本知識(shí)。如下題所示：

典例3、（2016.江蘇卷.11）“谷賤傷農(nóng)”是我國(guó)流傳已久的一句俗語，指在豐收的年份，農(nóng)民的種糧收入反而減少的現(xiàn)象。假設(shè)其他條件不變，圖1（d 表示需求曲線，s 表示供給曲線）中能反映這一現(xiàn)象的是（ ）

解析：第一步：審題。當(dāng)我們審?fù)觐}后找到的關(guān)鍵信息是種糧豐收，收入減少。

第二步：審圖。看完四個(gè)圖后一頭霧水，無法做出判斷。

第三步，思維拓展，巧妙解答。面對(duì)這種不是常規(guī)的曲線坐標(biāo)圖題時(shí)，我們就要進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)想。谷物乃糧食，糧食是生活必需品，其需求彈性小。所以，根本無需關(guān)注豐產(chǎn)問題，抓住需求彈性小，斜率小，只要曲線坡度變化小即為正確，所以答案為C。

三、尋找規(guī)律、總結(jié)方法，高效解題。

我國(guó)有句古語：“授人以魚，不如授人以漁”，由此可見，學(xué)習(xí)方法是何等重要。進(jìn)入高三備考階段，教師要通過對(duì)歷年高考真題進(jìn)行分析、研究，尋找出題規(guī)律，總結(jié)解題方法給考生，這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，而且還能透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，抓住知識(shí)根本。

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