新基礎教育小學音樂課堂教學評價

石涵寧

摘要：隨著當前教育的不斷改革，我國小學生的學習重點已經實現了全面改善，當前小學生的教育需要重視起整體的體系，通過有效的方法促進學生的全面發展，這樣的教學形式使得教學需要面對全新的挑戰。小學階段是當前學生的啟蒙階段，而音樂作為當前教學的重點應該重視其內容，并采取有效的方法做好引導。所以要明確當前小學音樂課堂教學的重點，并采取有效的方式對他們做好評價，以此調動學生的學習熱情。本文圍繞當前小學音樂課堂教學評價做出分析，并提出相應的教學方法，以供參考。

關鍵詞：小學音樂;教學評價;教導方法

引言：在當前教育改革的背景下，傳統課堂實現了全面轉變，由教導學生知識內容轉變為培養學生的學習興趣。玩是當前學生的天性，當前只有教師將課堂設置更有樂趣才能對孩子們做好引導，讓他們在游戲中學習，從而激發他們學習興趣，才讓他們在學習的過程中喜愛上音樂。針對當前音樂教學評價還存在較多的問題，需要進一步做好改善與調整，教師結合自身經驗針對這些問題做好改善，從而制定相應的策略。

一、“新基礎教育”與“新課程標準”的有機融合

新基礎教育是指讓教育還原自身的本色教育，同時尊重、實踐以及相應的教育規律。在這樣的情況下教師需要及時轉變自身的掛念與想法，同時還重視課堂的形成，這樣可以提高當前學生的整體體驗，尊重每個學生，讓他們不斷成長。

二、教師需要重視音樂教學評價本質

為了更好的對小學音樂課堂進行教學評價，首先需要明確當前音樂教學內容是否符合當前音樂教學需求，在具體的教學中不能讓教學離開教學本體。隨著當前人們對觀念不斷更新，音樂教學的手段和形式也在不斷變化，音樂教學作為當前小學教學中的一部分，應該重視以人為本形成融匯貫通，這樣能夠更好融入音樂課堂之中，在當前音樂的教學中應該重視其內容。同時還要采取有效的方法做好改善與引導，這樣能夠針對當前的音樂教學效果、形式做好改善，從而打破原有的音樂本質。然而，教師應該把我好當前課堂教學的脈絡，并根據當前游戲、表演等形式做好引導。例如，在學習《八只小鵝》的時候，教師可以讓學生們模仿鵝的行走方式，通過課堂表演等，教師需要細節把控時間，從而確保課堂內容充足，以此讓學生領悟到音樂的本質。

三、改善對學生考核體系

教師為了了解當前學生對音樂的掌握情感和藝術水平，往往會利用考試的形式對學生進行考核，音樂基礎知識雖然是當前教學的重點內容，但是單純的考試形式往往不能測出學生的音樂藝術感，從而無法解決音樂學習中存在的一些問題，這樣的情況下很大的情況下忽視對學生的人文關懷，從而不能有效提高學生的音樂能力和整體素質，這也很難調動當前學生的積極性，從而使得其內容形成反差，最終影響學生的學習與發展。然而，在對學生的考核評價以及考試形式上應該將其內容結合在一起，從而實現有效的改善，實現內容的整合與整理，教師需要對學生有深入的了解，雖然很多學生善于表達，但是他們唱歌往往無法達到相應的效果，學生在這樣的情況下很難得到改善與提升。教師應該是適當的改善當前的教學體系，從而幫助學生解決當前存在的問題，以此確保學生在這樣的模式中得到全面發展。

四、教學評價構建性情的音樂課堂

在音樂課堂的教學中為學生傳遞基本的音樂知識相對比較重要，在具體的教學中教師不能忽視學生的特點，同時還要陶冶當前學生的情操，從而培養學生的不同性格，針對同一首歌曲不同的學生感受是有所不同的，教會應該讓他們敢于表達的自己的想法，這樣可以體現他們自己的個性。例如，在具體開展的過程中教師應該針對一些缺乏自信且內向的學生進行引導，可以不同的角度出發，從而培養他們的思想感情，并重視當前情感的滲透，針對一些自我認知存在的問題學生，做好引導從而培養他們的個人能力，并針對當前一些細節做好改善，以此對他們的學習情況做好評價，這樣能夠讓他們在學習的過程中明確自身的缺陷，對他們的后續發展有一定的幫助。在當前音樂上如果一些學生敢于哼唱或是演唱，教師應該給予一定的鼓勵和表揚，這說明當前學生敢于向前邁出一步，教師應該發現他們的閃光點，以此讓他們不斷前行。

五、重視教學評價打造音樂課堂

想要做到真是評價，教師應該引導學生善于在課堂上表現自己，從而講真是的自我體現出來，教師在具體的教學中應該采取有效的方法做好引導，同時還要善于找到學生出色的地方，并在課堂上對學生出色的點進行表揚與評價，這樣能夠讓學生與教師共同進步，從而形成較好的交流方式。在日常的教學中教師不僅需要將音樂知識傳授給學生，還要關注當前學生的心理健康，從而不斷的融入他們的日常生活之中。例如，在當前學習《我的家在日喀則》這一課程的學習中，駕駛可以讓學生們根據自身經驗進行學習，從而展示他們自我的風采，從而加強對他們的引導，并加強對學生的評價，從而加深對學生對一些西域文化的了解，并掌握當地的風情與音樂特色，根據當前學生的評價形成互動，從而推動當前音樂課堂的互動，這樣的教學形式是全新的，同時也是教師們熱情打造的，以此調動學生的熱情，以此促進他們不斷成長。

結束語：綜上所述，在當前素質的教育理念下應該重視學生的全面發展，同時還要采取有效發展做好改善，從而形成較好的教學體系，這樣有利于促進當前學生的全面發展，不過從當前宏觀的角度來看，我國小學音樂的教學中還存在較多的問題，使得其教學效果十分不理想，受到各方面的限制。教師應該結合當前實際情況做好相應的改善，加強對學生的引導，并結合實際情況形成對應的評價體系，從而幫助他們形成良好的興趣，通過這樣的方式促進他們不斷成長，以此提高他們的學習興趣，促進他們不斷成長。

參考文獻：

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