“互聯網+”背景下的中職英語創新教學

曹務芳

摘要：隨著我國社會經濟進步和發展，互聯網技術也逐步融入到大眾的生活里面。在“互聯網+”的背景下，我國的教育方式也隨之進行轉變。中職教育為我國的社會發展專門培養實踐型的應用人才在我國對外開放的背景下，中職教育中的英語教學也占據了非常重要的地位，學生英語應用能力的培養有利于更好地適應社會發展。在課堂上老師利用互聯網技術進行課堂創新教學，大幅度提高了課堂的上課效率，幫助學生將注意力集中在學習本身。在中職英語教學課堂中，現代互聯網技術也幫助中職英語課堂進行教育模式的改革，顯著提升了中職學生對于英語學習的興趣。

關鍵詞：“互聯網+”中職英語;創新教學

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-263

“互聯網+”的教育模式能夠充分吸引學生的學習目光，改善傳統教學課堂枯燥單調的教學氛圍。利用信息技術將與時俱進的教育理念以及多元化的教學方法，融入到中職英語教學中去。隨著互聯網科技的進步，中職英語課堂也將計算機網絡技術作為輔助教學工具，充分地運用到中職英語教學課堂中，使得中職英語教學能做到與時俱進，融入到現代化發展的大潮中去。提高中職學生對于英語的掌握程度，有利于為我國現代化建設培養國際化的專業技術人才。因此本文著重分析了“互聯網+”背景下的中職英語如何利用電子信息技術打造多彩的英語教學課堂。

一、利用多媒體技術，豐富英語教學形式。

通過對于過去中職英語課堂教學的考察，可以發現學生在學習英語的過程中缺乏學習興趣，無法將自身全身心的投入到英語的學習中去。傳統的中職英語教學模式主要是以老師和課本作為課堂教學的主要發揮點，但對于學生來說，學生作為學習的主體，在傳統的教學模式中只能作為知識的被動接收者，無法做到主動學習英語。在“互聯網+”的背景下，英語老師可以合理地利用現代信息技術，將英語課堂與互聯網結合起來。通過互聯網對學生進行英語知識的講解，讓學生在更好地了解英語知識和文化。中職英語利用互聯網技術創新英語教學形式，把學生作為課堂學習的主要關注點，結合多媒體更好地進行英語知識教學，打造良好的英語學習環境，避免學生因為不了解英語而產生的抵觸心理，從而更好地提高課堂教學質量。

隨著互聯網技術的飛速發展，多媒體技術被老師進行了充分地開發和使用。中職生正處于學習向上的大好年華，老師要積極地培養中職生對于英語的熱愛，做好中職生英語學習的指路人。老師要把握學生的學習心理和年齡特點，充分利用多媒體技術，更大程度的提升學生對于英語學習的積極主動性。老師可以利用多媒體播放器來播放一些英語歌曲或者電影，學生通過聽覺和視覺雙向感官結合，充分地沉浸在英語知識的海洋里。通過英語歌曲或電影進行一定的輔助教學，學生可以充分地了解到西方文化和風土人情，同時也可以學習新的單詞語法和地道的英語發音。觀看電影的學習方式可以為學生打造一個良好的英語世界。老師同時也可以安排進行英語劇本的重演，通過親身體驗外國的英語對話，提升學生的口語表達能力。使學生能夠牢牢記住所學的英語知識。

二、開展雙線教學模式，創新英語學習形式

“互聯網+”時代的到來，中職英語教育應該對新的教學模式有著更深層次的認知，打造多元化英語教學課堂。隨著“互聯網+”教學理念的普及，學生可以利用互聯網技術搜集到更多的英語學習資料，充分的利用大數據資源，對于學習內容進行補充和延伸，進一步掌握英語學習的相關知識。因此老師要利用好“互聯網+”技術在英語學習上的重要作用，進行雙線學習。既開展線上的微課視頻教學，又要利用好線下的多媒體課堂教學。中職英語創新教學重要的是對教學模式的創新，通過線上和線下進行雙線學習，可以實時地把控學生的學習進度，有利于老師有針對性地進行學生輔導。在線上教學的過程中，學生有著充分的自由學習時間，可以合理地安排自身的英語學習。利用互聯網信息技術，學生可以高效地獲取學習資源，打破傳統教學模式中以課本為中心的教學方式。

例如在學習Travel的英語內容時，老師可以利用互聯網展示不同的旅游方式和旅游地點，使學生能夠在課上對于旅游這一英語學習內容有出一定的了解。在線下結束授課之后，老師可以布置一定的學習任務，讓學生在課下完成對于Travel這一內容的鞏固和補充。學生就可以利用互聯網上的學習資源，自主地進行英語知識的學習。比如利用線上的微型英語教學視頻，更好地鞏固課上的學習知識，同時也可以利用“互聯網+”的現代通訊技術，在課下利用微信群等聯系方式詢問英語老師，完成查漏補缺。通過“互聯網+”技術的應用，學生可以更好地發揮自己的學習自主性，真正的全身心投入到英語學習中來。在中職英語教學中利用互聯網平臺創新英語教學模式，有利于學生積極地探索英語世界，掌握英語知識，培養自身的英語學習能力和口語表達能力，更好地為現代化發展培養國際化應用人才。

【結束語】綜合以上分析，“互聯網+”背景下的中職英語教學創新是符合現代發展潮流的，同時也為培養中職生英語學習能力進行了合理的改革。利用“互聯網+”下的大數據資源更充分的培養學生的自主學習能力，從而提高英語課堂的教學質量，為國家發展提供培養優秀的應用人才。

參考文獻

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