繪本閱讀對幼兒的重要意義

摘要：隨著社會的不斷發展，人們對幼兒的啟蒙教育越發重視。繪本很大程度上增強了幼兒學習的積極性，學習的效果也顯而易見。繪本作為兒童藝術，能激活孩子的想象，是創意性很強的教育資源，是教師與幼兒有效溝通的橋梁。基于此，針對繪本對幼兒的想象力和審美能力、閱讀能力和興趣、注意力和表達能力作用進行分析研究，以期通過繪本進一步提高幼兒教育水平。

關鍵詞：繪本閱讀 幼兒 情感教育

《3-6 歲兒童學習與發展指南》明確指出：“應利用圖書、繪畫等多種方式，激發幼兒對學習的興趣，培養前閱讀和前書寫的能力。”幼兒好奇心強、喜愛探索、大膽的性格特點是與生俱來的。因為缺乏對周圍世界的客觀認識，所以對未知世界充滿了興趣。而繪本利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能”，這充分顯示了幼兒早期閱讀的重要性。

二、幼兒繪本的教育意義

1.豐富精神世界

繪本作為一種兒童文學，其對于兒童的教育意義是不可忽視的。通過閱讀繪本故事，不僅能夠讓幼兒感受到這世間的美好情感，同時也有利于情感的抒發。形象的語言，生動的插畫，能夠讓幼兒在繪本的閱讀中分辨好與壞，正義與邪惡，體會到真善美和人性的至愛至純。有學者指出，繪本故事是善的文學、是美的文學，是給幼兒的關于愛的禮物，它以其蘊藏的愛滋養幼兒的發展，它以獨特的方式把對人類的愛、對大自然的愛、人間的親情之愛等所有愛的奇跡都帶給了兒童，使他們在沐浴以愛為本的人性教育的同時，更經歷著自己美好健康的人格發展。繪本以各種耳熟能詳的故事作為基礎，讓孩子們在閱讀中體驗快樂和幸福，被譽日本圖畫書之父的松居直先生曾這樣談到過，“圖畫書是成人送給孩子最好的禮物”。優秀的繪本讀物不僅能夠帶給孩子教育意義，同時也能讓孩子們從生動有趣的故事中豐富精神世界，增強精神動力。

2.提升審美力

與其他圖書不同的是，繪本的畫面構圖新穎、富有趣味，能帶給幼兒美的視覺感受。幼兒在感受繪本中故事內容和故事情節的同時，還會有一種愉悅的審美體驗。多元化的畫面風格，能讓幼兒接觸到各種不同的美術形式，讓他們在潛移默化中接受美的熏陶。例如繪本《媽媽在哪兒》，摒棄傳統的繪畫方式，主要通過彩鉛描繪和特種紙拼貼相結合的方式進行創作，顏色鮮艷、畫面精美，像是一場視覺盛宴。

3.提高語言表達能力;

語言表達能力是表達自己的情緒、感情、欲望、需求，進行人際交往，建立和諧人際關系必備的素養。我們培養孩子的語言表達能力，在日常生活中，可以隨時隨地地進行。但要使孩子的語言表達準確、規范化，繪本閱讀早期閱讀能提供更好的幫助。在平時我們跟孩子溝通的的語言表達具有很大的隨意性，不見得很規范，多是一些瑣碎的生活用語。而我們開啟親子繪本閱讀，繪本書上的語言，都是經過作者反復斟酌、編輯精心加工過的，不僅是準確、規范化的，也具有很強的邏輯性。我們給孩子讀繪本書上面的文字，逐步引導孩子自己閱讀，不僅可以讓孩子欣賞到語言的美妙，提高孩子口頭語言的表達能力，也有利于孩子文字表達能力的提高，未來寫作能力的提高。語言表達和未來的寫作都是需要大量輸入的，高質量的輸入越多越好，未來才有可能有高質量的輸出。

4.培養閱讀興趣。

通過小小的繪本，他們已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。有人也許會說，那孩子們能看“懂”嗎？其實，只要他們喜歡、著迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。當然，兒童的閱讀學習，需要家長和教師有意識并認真組織，年輕的父母們，有時間和寶寶一起分享一下繪本帶來的知識與樂趣吧。從繪本閱讀開始，一直保持跟孩子一起讀書的習慣，就是在不斷維系一個跟孩子溝通的渠道。從這一意義上來說，家長在培養孩子閱讀習慣中不僅起了關鍵的作用，同時也是這一活動的最大受益者。

5.健全人格。

閱讀一本優秀的繪本就像是在美術館參觀一樣得到莫大的享受。畫面特別美，內涵又值得人反復咀嚼。學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過畫面，讓孩子得以進入不同的世界。因此，繪本的閱讀，使孩子的情感受到陶怡，這讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。從豐富生動的故事中，他們可以學會積極、坦然地接納自己的所謂“缺陷”，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……而這一切感知認識聚多以后，最將終成為兒童的成長經驗。

6.培養注意力;

良好的注意力，是孩子學習能力的基礎。將來我們的孩子入學以后，能不能學好功課，能不能取得理想的學習成績，能不能集中精力聽老師講課，注意力是個十分關鍵的因素。而小孩子的注意力不穩固，容易分散，容易被周圍的環境所左右，開啟早期親子繪本閱讀是培養孩子注意力的有效途徑。我們在與孩子一起閱讀時，要盡可能選擇有趣的，對孩子有吸引力的，適合孩子年齡特征的內容和形式。這樣，就可以使孩子保持高度的注意力。通過多次的訓練，孩子的注意力保持的時間會慢慢延長，從而為孩子的學校教育奠定基礎。

三、總結

兒童文學家曹文軒說過：“一個人讀書的興趣應該是從童年開始的，童年中如果沒見到好書，那么這個人一生將很難培養真正的讀書興趣。”隨著社會和經濟的發展，要從小培養孩子喜愛讀書，享受讀書的習慣，而繪本圖書以簡練扼要的語言、生動形象的圖畫說明打破了常規幼兒圖書的限制，以一種新的方式來吸引孩子們在閱讀過程中的注意力，讓孩子在閱讀過程中得到正確的價值觀教育，從小樹立高尚的人格品質。同時通過舉辦參照繪本故事的游戲互動，讓孩子們在相互交流中加深對故事內容本身的理解，按照自己的想象進行相關的游戲排練也鍛煉了孩子的自主創新能力。繪本閱讀以孩子的興趣為主導，在幼兒的教育中發揮著不可忽視的重要作用。

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廣東省廣州市番禺區市橋街沙墟二幼兒園 唐小越