關注學生心理，傳承民族文化

衛紅榴

中圖分類號：G85? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-014-01

摘? 要? 武術運動的深度參與對于學生強身健體、凝聚精神、鍛造意志和繼承文化有著非常積極的作用。作為中國文化的重要代表和傳統體育的魅力瑰寶，武術運動深深植根于中國特色傳統文化土壤之中，初中階段全面推進武術運動走入校園準確契合了學生的身心發展需求，有助于優秀民族文化的傳承。本研究采用文獻資料法與實踐分析法相結合的研究方式，探究初中武術社團的有效構建策略，在關注學生心理需求的基礎上實現民族文化的傳承。

關鍵詞? 初中? 武術社團? 民族文化? 構建策略

一、引言

武術是中國傳統文化的重要構成和基礎代表，它所強調的技藝和武德是中國文化的主要載體之一。在經過現代文學和影視作品的渲染和傳播后，武術得到了更加廣泛的關注，特別是廣大青少年對武術運動表現出濃厚興趣。武術運動的運動性、競技性、文化性、娛樂性和觀賞性準確契合了廣大青少年的心理，我國各個階段學校紛紛創辦了武術社團，為廣大學生提供參與學習、溝通交流、切磋技藝、自我展示的舞臺[1]。初中體育教育改革使得教學內容日益豐富，體育社團的建立和發展已經成為體育教學的關鍵構成，特別是如何遵循青少年心理發展的客觀規律并借助武術社團實現民族文化的傳承成為了現階段教育研究關注的焦點。

二、關注心理教育需求，迎合文化傳承期待

初中武術社團的構建使得傳統武術在中學階段得到了進一步的弘揚，學生有機會接觸到更多的武術教育內容，這使得體育教育變得更加豐富多姿，體育教學不再局限于常規教學內容。體育社團的構建過程也是學生多元化接觸和感知體育的過程，多角度和多方法地運用為學生提供更具有自主性和獨立性的武術運動空間，學生也將對武術運動表現出更加濃厚的興趣。武術社團在活動過程中不斷傳播奮發拼搏和不言失敗的進取精神，初中階段學生的好勝心非常強，通過武術的磨煉使得學生的意志品質更加堅毅。對學生心理上的鍛造不僅有助于體育學習效果的強化，同時也能夠使學生的潛能、精神、意志和心理均將得到培養[2]。武術是具有非常突出民族特征的體育運動項目，美名遠播海內外。初中階段武術社團的構建讓更多學生有機會近距離接觸武術，這對于民族文化的弘揚和學生民族自信的樹立有著非常積極作用，因此在武術社團的創建過程中要積極迎合文化傳承期待。

三、強化社團監管力度，提升教練專業素養

初中階段武術社團的構建和發展需要學校方面給予充分的支持，這不僅僅包括了財力和人力方面的支持，更包括了管理制度的建立和落實。初中階段學生的思想和身體都在快速成長，他們的心理狀態普遍不穩，對外界事物也缺少分析和判斷能力。武術學習過程中的規則意識對學生的影響至關重要，因此社團負責人應根據初中學生的心理特點制定明晰的管理規定和規章制度，讓社團成員更好地理解哪些行為是違規的，同時制定配套的懲罰機制，這才能夠真正發揮管理作用。學校方面既要給予社團獨立發展的空間，也要在宏觀層面給予社團指導和干預。學校在教練隊伍選拔和培養方面既要關注教練員的專業技能，也要關注他們的道德品質，力爭最大限度發揮教練員在社團教學和監督中的作用和價值[3]。

四、制定科學訓練計劃，創新社團形式內容

武術社團與初中體育課程教學規劃之間相互獨立，學生的興趣愛好在社團活動中得到充分顯現，日常活動與競賽是武術社團的主要內容，武術社團應該對初中學生的興趣愛好與成長需求保持高度關注，制定嚴謹而周密的計劃能夠保證社團活動順利進行。在活動時間安排方面，社團組織者應該充分利用學生相對輕松的時間，同時避免活動內容過多或過于頻繁，這將大大增加學生的負擔。鑒于此，初中階段的武術社團活動應以每周一至兩次為宜。在訓練計劃制定方面要根據學生的基礎水平與興趣愛好循序漸進地向前推進，使得學生能夠逐漸形成武術自信，確保所有學生都能夠參與到活動之中并有所收獲。很多學校在武術社團活動中未能注意內容與形式上的與時俱進，這就導致學生的期待未能得到有效滿足。活動的創新能夠為學生提供更多的參與機會，如武術社團成員可以一起走上街頭展示中國傳統武術并傳播民族文化，也可以與其他學校武術社團展開聯誼和交流活動，這都能帶給社團學生全新的參與體驗。

五、強化文化精神宣傳，有效傳承民族文化

武術社團在民族文化的傳承過程中發揮著非常積極的作用，但是因為宣傳力度不足導致很多師生未能對武術社團形成正確的認識。為此，學校方面在武術思想和武術文化的宣傳方面需要投入更多精力，積極利用互聯網、武術論壇、校園廣播、校園活動等途徑促進武術文化的傳播，以此提升廣大師生對武術運動的關注和重視。

參考文獻：

[1]沙雅蓓.基于體育核心素養下的初中武術選項課分析與對策[J].當代體育科技，2020，10（12）：215-216.

[2]張一龍，易勇丹.武術教學在中學體育教學中的現狀分析及對策——以岳陽市樓區初級中學為例[J].武術研究，2016，1（07）：73-75.

[3]王學志.新時代下初中武術教學存在的問題及對策研究[J].當代體育科技，2019，9（23）：105-106.

江蘇省南通田家炳中學