體育教學評價體系相關的構建策略研究

洪國梁 谷佳馨

中圖分類號：G807 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）04-040-01

摘 ?要 ?體育教學評價體系在很大程度上影響著教學效果。隨著我國如今教育體制日新月異的發展，傳統評價體系之中的弊端逐漸顯露，目前的評價體系對教學效果的幫助微乎其微。因此，對其相關的構建策略進行研究是非常必要的。本文通過對其改革方向進行分析，提出了建立體育教學管理系統等一系列相關構建策略，以為體育教學向著更加健康、高效的方向發展起到積極的指導作用。

關鍵詞 ?體育教學 ?評價體系 ?構建策略

一、前言

教學評價能夠對教學效果起到極大的指導作用。如今，體育教學評價體系的優化進步空間廣闊，因此，很多學校以及體育教師都積極投身對它的構建之中，力求讓其能夠發揮最大作用。本文就對這一主題進行深入探究和討論，并對其相關內容進行簡要分析。

二、體育教學評價體系的改革方向

（一）更新認識

為了適應當今體育教學的高標準和新要求，體育教師應該從積極學習新的教學評價理念開始，從思想上更新對教學評價的認識。這就對體育教師提出了更高的要求，不僅要重視對學生體能、合作意識、拼搏精神等的培養，更重要的是注重培養學生適應社會的能力以及心理素質的發展。

（二）注重真實性

教學評價的真實性能夠直接影響到學生的進步。如今的教學評價系統形式單一，反映出的結果極為片面。對體育教學評價系統進行差異化評價等改革能夠有效解決這一問題，能夠讓真實的評價結果呈現在大家面前，從而有效提高了教學效果。

（三）注重定性和定量的評價

如今的教學評價形式多以體能測試成績、技能考核成績等簡單的量化評價為主，往往忽視了對行為能力、學習態度、心理健康等方面素質的考核。如此看來，這樣的評價是片面的，不合理的。因此，應該同樣對學生的心理健康、學習態度以及行為能力等素質進行考核。通過這樣定量與定性成績的綜合考核，從而得出最終的成績，這樣對學生的進步更具有指導意義。

（四）注重過程評價

將平時的成績匯總到最終的成績當中，這樣的評價方式往往對學生更加公平，而且更能激發學生在每個階段的學習動力。

（五）注重差異性評價

如果單單只關注學生期末最終考核結果的評價往往有失公平。因此，教師不僅要對學生的最終考核成績進行評價，還要對學生的日常表現以及學習態度等情況進行多次評價。為了體現出更多差異性的評價，得出最公平、最公正的最終評價，可適當增加學生自評以及學生之間的互評，這樣不僅可以得出最優的結果，還能充分培養學生主動學習的意識。

三、體育教學評價體系相關的構建策略

（一）建立教學管理系統

科學的教學評價體系是開展教育工作的基礎。學校應建立健全的以培養人才為宗旨的教學管理系統，將對學生學習態度、學習能力、平時考核成績等結果納入其中。并且，還可以讓學生進行自評、學生與學生之間進行互評，將這些評價的記錄都給予保存，再與期末的最終考核成績進行綜合，從而得出學生的最終評價。這樣的評價結果客觀而真實，更能真實反映出學生的學習成果。

（二）完善教學管理制度

教學管理制度同樣也對教學效果起著不可忽視的作用。體育教學管理制度應該在實踐中不斷被更新、被完善。增加教師與教師之間的聽課評課，能夠促進這項工作的實現。讓教師之間互評，互相提意見，能夠更快得出科學的體育教學評價方式。

（三）樹立健康指導思想

健康的指導思想直接影響著教學評價體系的正確與否以及體育教學成果的好壞。第一，我們應該更重視對學生綜合素質的培養，而不僅僅只是看最終考核成績。也就是說，我們關注的重心要從事情的結果轉化為事情的經過。因此，教師要把重心放在對學生意志力、合作意識、樂觀態度、拼搏精神等能力的培養上。第二，瑜伽、街舞等一系列以提升學生身體素質為目的的有氧運動課程更應該被安排進實際的教學課程中來，讓學生強身健體的同時能夠學習到更多的技能，從而提高對體育運動的興趣。第三，可以讓學生自主選擇適合自己的體育課程，或者開設各種課外體育興趣俱樂部，讓學生可以根據自己的興趣愛好，選擇適合自己或者自己感興趣的體育項目進行學習，這樣能夠最大限度提高學生的學習熱情。

（四）優化教學評價體系

優化教師教學質量評價體系能夠通過客觀的對教師進行公平公正的評價，從而有效幫助其評價體系的構建，并能在很大程度上激勵到教師，增強其使命感以及責任心，從而使其不斷提高業務水平。

四、結語

體育教學評價體系的改革與構建勢在必行，這既是時代發展的必然走向，也是教育進步的基本需求。本文從更新對評價體系的認識，以及注重其真實性、注重其定性和定量的評價、注重其過程評價、注重其差異性評價幾方面探究了這項工作的改革方向。從建立體育教學管理系統、完善體育教學管理制度、樹立健康的指導思想、優化教師教學質量評價體系幾個方面提出了對這項工作的構建策略，以期對體育教學效果的提升有積極的促進作用。

參考文獻：

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