交互式電子白板在職業生涯教學中的運用

靳春生

摘要：本文著重研究交互式電子白板在中職學生職業生涯課程教學中的具體應用。整篇文章共分為三個部分：第一部分闡述交互式電子白板提升課堂溝通的效率;第二部分論述交互式電子白板有效突出了整個教學工作的重點;第三部分指出交互式電子白板提升了整體教學評價的基本效率。通過這三個方面的研究工作真正實現交互式電子白板在職業生涯這門課程教學過程中的有效利用，以及學生學習體驗的最大化。

關鍵詞：交互式電子白板;職業生涯教學;中職生

課堂教學是學校教育的重要環節之一，其整體質量關系著教育行業的發展與學生專業實力的進步與提升。我們在中職教育環節所開展的一系列研究工作和課程改革也是為了更好的提升整體的課程教學質量，其中就有更加先進的互聯網技術和多媒體設備的應用。電子白板便是其中非常有代表性的形式之一，充分挖掘電子白板本身具有的優勢以及在課堂教學中展現出的具體價值可以有效把整體教學工作拉升到一個全新的高度。

一、交互式電子白板提升了課堂溝通效率

電子白板應用的第1個方面便是對于課堂溝通效率的提升，這也是該項技術在中職教育中有效應用的第1個著力點。課堂溝通效率的提高一直以來都是教師在教學過程中堅持努力探索的重要方向之一，因為學生和教師在課堂上能夠保持積極的活躍的溝通頻率不僅可以有效調動整個課堂的氣氛，同時也有利于教師教學計劃的順利推行以及學生收獲到更加良好的學習體驗。職業生涯教育這門課程相對于專業課擁有更為廣闊的教學空間，整體的課堂教學氣氛是更加輕松的，所以學生和教師之間的溝通效率和基本狀況就顯得更加重要。傳統教學模式下教師使用多媒體課件的方式進行教學的行為從嚴格意義上來講更像是一種教學演示，這是因為課件的內容和形式在上課之前已經被教師單方面固定下來，學生在課上聽課也只是在接受教師給他們呈現出的結果而已。所以學生很難在課堂上進行即興發揮，而這種即興發揮在有些時候能夠對于課堂氣氛的活躍以及整體教學工作的有效推進可以產生意想不到的有利影響。交互式電子白板則不同，它不僅可以多方位的展示職業生涯教育的相關內容，同時也可以讓學生更加積極地參與其中，課堂教學環節留給學生的發言空間是更為廣闊的，學生完全可以針對一些問題和教師在課上交換意見，這也就有效提升了整節課的溝通效率。

二、交互式電子白板突出教學重點

交互式電子白板在職業生涯教育中的另一個重要應用便是對于整個教學工作重點的突出。電子白板提供了非常廣闊的資源存儲空間，這有助于教師對教學資源教學重難點進行有效的積累總結和反思，教師本人作出的這一系列行為對于整個教學工作的專業化發展也是有著重要意義和影響的。在具體的教學過程中，教師可以引導學生利用電子白板繪制相關的概念圖和樹狀圖等思維導圖，這有利于實現學生學習工作的針對性。在職業生涯教育這門課程中，有一些知識點的整體理解難度不高，但是卻尤為重要。而且由于這門課程并不是學生學習的專業性很強的課程，而是類似于思想道德修養方面的。所以很多學生對此部分的重視并不是很高，這也就從客觀上反映了教師突出整個教學工作重點的必要性。當課堂教學工作進入到重點環節時，教師可以一邊講述書本上的有關內容一邊將相關的關鍵詞語用具體的圖片形式展示出來，這不僅是為了提升學生的上課專注程度，更重要的是讓學生對于這部分的重點知識有一個更加深刻的印象。為了充分鍛練學生的邏輯思維能力并提升其上課專注程度，教師也可以在條件允許的情況下選擇一名或兩名學生扮演教師的角色向全班同學講課，這也是在考察學生對于職業生涯教育這本教材中的重點知識的挖掘深度和理解層次。

三、交互式電子白板提升教學評價效率

交互式電子白板在職業生涯教育中有效應用的另一個重要方面便是教學評價部分。教學評價在整個教學環節中是一個非常重要的總結，主要針對學生上課表現和具體行為作出的一般詮釋和理解，這不僅可以幫助教師更好的了解班級內所有學生的學習動態，同時也能夠根據學生的基本學習狀態反思自己在教學過程中存在的缺陷與不足。真正有意義的教學評價所產生的作用是涵蓋了學生和教師這兩個方面的，充分注重電子教案與實際評價相結合，能夠有效提高課堂教學的有效性。教師利用電子白板寫滿了有關課程教學的相關內容后，只需要額外新建一個對話框即可，原本的內容不需要擦除而且也能完整的保存下來，所以在課堂總結時這些內容便可以成為教師對學生作出相關評價的依據。除此之外，教師也可以設置專門的評價版面、具體的形式內容和選項，然后把這些交給學生讓他們獨自完成版面上的有關內容。專門的評價版面的出現可以為教師做出一個初步的評價，這對教師本人形成更加專業的評價無疑是具有重要參考意義的。這種新穎的教學評價形式，不僅節省了師生之間圍繞課堂教學（學習）評價的溝通時間，同時也最大程度上保證了學生意見反饋的真實性和有效性。

四、結語

中職教育與社會行業擁有很強的對接性，學生在接受中職教育后大多數情況下都會選擇就業而不是繼續深造。所以，我們要一直致力于為學生提供優質的教育，不僅要培養他們形成專業的技能，同時也要讓他們對個人的職業規劃和人生發展有一個更加明確的想法和認識。本文針對電子白板在職業生涯規劃教育中的應用只是眾多研究工作中的一部分，作為教師，今后的教學之路上要堅持對每一名學生負責的良好態度，探索出有著于學生成長和發展的新方法。

參考文獻：

[1]韓召玲. 借助交互式電子白板? 打造中職高效課堂[J]. 成才之路，2020，（30）：84-85.

[2]史忠巖. 交互式電子白板在中職學校教學過程中的應用研究[J]. 才智，2019，（21）：43.

漢江科技學校