淺談中職信息技術教學中如何提高學生的運用能力

葉銀銀

摘要：中職職業院校的一個重要任務就是為社會培育出大量綜合職業能力較強、綜合素養較高的實用型人才。這就需要我們中職老師不僅需要對有關的理論知識進行傳授，對于相關的實踐能力以及專業知識也需要予以充足的重視。在信息技術教學普遍開展的今天，提升中職學生的運用能力已經轉變得極為重要。那么本篇文章就對中等職業院校信息技術教學中怎樣提升學生的運用能力進行探究。

關鍵詞：中職院校;信息技術教學;運用能力;提升策略;探究

引言：在時代飛速發展的背景之下，科學技術也在持續進步，自第三次工業革命一來，信息技術開始飛速發展。在現如今的中國，愈來愈多的院校開始開設了信息技術的課程，這也進一步說明了我們國家對信息技術的重視，但是對于課程實際的應用能力卻依舊存在著非常多的不足之處。中職學生往往理論知識極為豐厚，但是在實際進行操作的過程當中就會出現問題，這就需要中職教師對課程教學形式進行轉變，持續提升中職學生的實踐應用能力。

1? 提升中職學生計算機運用能力的重要性

在當今信息技術飛速發展的今天，隨著社會經濟的飛速發展，當今世界已經成為了一個信息化的時代。而在此種背景之下，掌控一定程度的信息技術，與時俱進，便十分重要。對于中等職業院校的學生而言，由于這些學生的文化課本來就低于普通高中的學生，并且對于信息技術知識的理解程度以及掌控狀況也不足。這就限制了他們實際應用能力的提升，因此，作為一名合格的中職老師，需要增加對中職學生實際應用能力培育的力度，提升中職學生的競爭能力。眾所周知，現如今，很多大學生都需要考計算機二級證，這些都是實踐性的考試，如若中職學生理論知識掌控的非常強但是對于實際操作一竅不通，那也是沒有用的。與此同時，由于信息技術的飛速發展，越來越多的企業單位以及公司也要求學生能夠具備較強的信息技術應用能力。中職學生本身就在就業競爭當中處于劣勢，如若在不對自身的信息技術應用能力進行提升，那么將會被這個社會所淘汰。

2? 對中職學生計算機運用能力進行培育的策略

2.1? 通過課程教學方式的改進對中職學生的計算機運用能力進行培育

上文說到，中職學生不論是計算機水準還是文化素養，相對而言都比較低，并且他們的水準高低不一。這就需要中職信息技術老師在課程教學活動開展的過程當中務必針對中職學生的實際，根據中職學生接受知識的能力以及對計算機運用的興趣等非智力因素來開展信息技術課程教學活動。在此，筆者認為中職信息技術老師不可以應用傳統一刀切的課程教學形式，而應當切實根據中職學生的實際來對課程教學計劃進行制定。

對此，筆者認為最為有效的課程教學方式就是分層教學法。也就是根據中職學生現有的計算機基礎知識水準、對計算機運用技術的興趣、自主學習能力以及接受新知識的能力等等非智力因素，將中職學生劃分成為不同的層級，然后為不同層級的中職學生設計不同的課程教學目標，選用不同的課程教學方式，布置不同的學習任務等等，保證不同層級的中職學生都可以在現有的基礎之上得到進步，得到提升。通過這樣的課程教學方式，不同層級的中職學生在教學課堂當中有事可做，就有效避免了一刀切導致的差生吃不下、優生吃不飽的問題。運用此種課程教學形式，中職信息技術老師還可以引領中職學生之間形成幫扶關系，使得高層次的中職學生應用課下時間協助低層次的中職學生，協助低層級的中職學生能夠更快的掌控有關知識。這樣一來，不論是哪一個層級的中職學生，其自身的計算機運用能力都可以得到進一步的培育，并有所提升。

2.2? 依靠有關網絡媒體來對中職學生的計算機運用能力進行培育

現時代信息技術的飛速發展為人們的日常工作以及生活提供了更為廣闊的空間，而計算機運用能力的培育僅僅依靠課堂教學顯然遠遠不夠。因而中職學生計算機運用能力的培育，除了需要倚靠課堂教學以外，還需要延伸擴展到課外，通過怎樣從網絡上查詢有關資料的學習來進一步提升中職學生的計算機運用能力。所謂學以致用，中職學生掌控了一定程度的計算機運用知識，還應當將其轉化成為技能。這就需要中職學生能夠通過計算機的運用來獲取所需要的信息以及知識，這才算是切實具備了計算機運用能力。因此，在中職信息技術課程教學活動開展的過程當中，中職老師還應當積極引領中職學生將所掌控的計算機運用知識轉化成為技能，并注重實際應用。這樣一來，才能夠切實使得中職學生的計算機運用能力得到培育以及提升。也只有通過此種形式，才能夠切實使得中職學生逐步成長為充分符合社會需求的實用型、專業性人才，最終進一步增強自身的實踐能力，為自身將來的就業之路奠定堅實的基礎。

結語：

以上，就是筆者對中等職業院校信息技術教學中怎樣提升中職學生的應用能力提出的幾點自身的建議。在實際開展信息技術課程教學活動的過程當中，中職信息技術老師還需要根據自身的實際狀況來選取適當的課程教學方式。每一名中職學生對于信息技術的應用能力以及接受程度也有所不同，我們需要因人而異，有充足的耐心去引領中職學生進行應用以及學習。任何事都無法一蹴而就，信息技術的熟練應用需要長時間的積累以及聯系。因此，我們需要有充足的耐心去引領中職學生，相信中職學生的信息技術應用能力會轉變的愈來愈好。

參考文獻：

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