新媒體時代下的小學德育教育效率提升的策略

溫譚興

摘要：近年來，我國教育界大力進行了教育改革。在新時代，學生不僅必須掌握必要的知識，而且還必須具有促進未來生活和學習的某種道德觀念。小學是義務教育的關(guān)鍵階段，也是發(fā)展學生的基本特征，幫助學生樹立正確的學習觀念和道德觀念的重要階段。因此，在新媒體時代，開展德育活動非常重要。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;德育教育;提高效率

在小學階段進行道德教育時，教師應注意大多數(shù)學生的思想和認知都來自上一代。因此，作為教師，應確保學生在教學中能遵循正確的概念。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師可以利用信息技術(shù)，播放視頻、案例教學、觀看圖片等方式來發(fā)展學生的道德觀念，其次，必須以事實為依托來培養(yǎng)學生對法治的理解，最后教師還要培養(yǎng)學生的實踐能力。

一、使用信息技術(shù)播放相關(guān)視頻，以發(fā)展學生的道德觀念

當前，作為信息技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)的我國科學技術(shù)的飛速發(fā)展，許多新的教學觀念層出不窮。因此，在新時代的教學中，教師應與時俱進，適當整合信息技術(shù)對學生進行直觀的道德教育。同時，教師還可以通過教學，鼓勵學生通過玩游戲讓學生感受到德育的意義，以及為小學進一步德育創(chuàng)造相關(guān)的教學環(huán)境。在德育教學中，教師可以播放《移動中國》等相關(guān)紀錄片，講述其中的人物故事，利用英雄偉人的舉止培養(yǎng)學生的奉獻精神，并利用老一輩革命前輩的著作來培養(yǎng)學生的愛國主義。在教師講授道德教育的同時還可以適當?shù)財U展知識，以激發(fā)學生的學習興趣;教師還可以利用洪占輝的事跡講述個人精神對學生進行道德教育。但是在教學時，教師還應該意識到學生的個人了解有限，因此教師可以創(chuàng)建適當?shù)慕虒W環(huán)境。例如，通過問學生：每個人在遇到有人破壞公共財產(chǎn)時應該做什么？讓學生根據(jù)相關(guān)問題創(chuàng)建相關(guān)情境，然后選擇一些學生玩角色扮演游戲。這樣，教師將在永熙的過程中教導學生形成正確的道德教育觀念。

二、進行公開講座，并利用相關(guān)案例增進學生對法治的理解

在德育教學過程中，教師應認識到，德育教育不僅包括道德素質(zhì)，還包括學生對法治的理解，但學生對法學一詞的理解存在一定偏差。與學校進行研究討論，根據(jù)學生的特點進行適當?shù)男麄髦v座，并利用事實案例發(fā)展學生對法治的理解，并為之后的教育工作教育打下基礎(chǔ)。在進行道德教育的教學中，教師不僅應該培養(yǎng)學生的道德風尚，而且還應該給學生提供了解法治的機會。可以邀請相關(guān)專業(yè)人士定期向?qū)W生講授法治，以便學生預防城市暴力，還可以利用現(xiàn)實生活中的案例來加深對法治的理解。例如在2006年某案件中，利用相關(guān)的道德評論對學生進行道德教育，以發(fā)展學生的邏輯思維能力，并樹立正確的道德價值觀，從而使學生具有一定的能力來區(qū)分信息并發(fā)展學生的道德教育素養(yǎng)。教師可以觀察到學生的心理和情緒變化，并及時指導學生避免學生出現(xiàn)心理問題。同時，教師還可以根據(jù)學生的需要建立適當?shù)男麄鞑块T，在學習中營造適當?shù)奈幕諊瑸橛行У牡掠虒W提供一定程度的便利。

三、通過實踐活動，學生將親身體驗發(fā)展為實踐技能

在進行道德基礎(chǔ)教育教學時，教師應注意這樣一個事實，學生學習的有效性不僅需要理論知識的支持，還需要相關(guān)的實踐。通過動手活動，可以體驗和發(fā)展學生的實踐技能。教師可以根據(jù)不同的學生情況采取不同的實踐活動，對學生進行分類和分組，并貫徹一種在教學過程中如何尊重個體差異的教學理念，為切實提高學生的德育創(chuàng)造條件。在小學進行道德教育的過程中，教師應注意，為了直觀地反映學生的道德教育質(zhì)量，學生需要在教學之外進行相關(guān)的實踐活動，因此教師幫助學生創(chuàng)造進行課外活動的覬覦。通過動手活動，學生可以體驗和發(fā)展實踐技能。但是，教師也應意識到不同學生具有不同的學習能力和不同的人格特質(zhì)。教師可以根據(jù)學生的特點幫助學生組織適當?shù)膭邮只顒樱绫容^穩(wěn)重、踏實的學生，教師可以讓學生在療養(yǎng)院探望老人;如果學生比較內(nèi)向，則教師可以讓學生觀察環(huán)境的變化，幫助學生了解環(huán)境，并為進一步的道德教育創(chuàng)造某些設施。同時，教師還應在相關(guān)問題上以身作則。開學后教師和學生將一起展示在假期中實踐活動的成就，并將這種方法用于有效的德育教學。

總結(jié)

小學德育是小學教育階段的重要工作，影響著學生的全面發(fā)展。在小學進行道德教育時，教師應首先與時俱進。在新時代的背景下，將信息技術(shù)創(chuàng)造性地整合到德育教學中，播放相關(guān)的視頻并發(fā)展學生的道德觀念;教師還可以開展相關(guān)活動，借助案例解釋相關(guān)知識，并增進學生對法治的理解。最后，在教學中，教師還可以使用動手活動為學生提供個人經(jīng)驗，并發(fā)展學生的實踐技能，通過各種方式向?qū)W生滲透德育，讓學生接受學科教育的同時，也能形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

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廣東省惠州市仲愷高新區(qū)惠環(huán)平南小學