趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

彭體合

摘要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到了提高，家長對教育也越來越重視了。初中教學(xué)階段的教育目標，不僅是讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識，還要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力和正確的三觀。[1]那么初中的化學(xué)和其他的學(xué)科有一些區(qū)別，有它自己獨特的特色。在化學(xué)上，教師需要將化學(xué)知識和實驗相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐的過程中體會到化學(xué)的樂趣。本篇文章就分析一下在化學(xué)課堂上增加趣味化學(xué)實驗的策略。

關(guān)鍵詞：趣味實驗;初中化學(xué);應(yīng)用

引言：

初中階段是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的綜合素質(zhì)成為了教師的一大目標。化學(xué)是學(xué)生在初中階段，首次接觸的一門學(xué)科，利用趣味的化學(xué)實驗?zāi)軌蛘{(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極主動性，幫助學(xué)生更加深入的去學(xué)習(xí)化學(xué)，理解化學(xué)，打好化學(xué)的基礎(chǔ)。

一、布置趣味的實驗作業(yè)

教師在課堂上進行化學(xué)教學(xué)，在課下也要布置好一些趣味作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)到的理論知識，在化學(xué)實驗這一方面，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好布置一些趣味的實驗作業(yè)，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

例如，我在假期的時間讓學(xué)生去嘗試將紅糖變成白糖。首先，我在課堂上給大家講了一下實驗原理，紅糖中的一些有色物質(zhì)，如果想要制成白糖的話，就要加入適量的活性炭，將有色的物質(zhì)吸附上去，然后再經(jīng)過一些步驟，就可以得到白糖了。在這次作業(yè)中，很多同學(xué)都能夠找到適量的活性炭，找到容器，在水浴中進行加熱，然后變出把白糖析出。通過這樣一個簡單的趣味實驗，讓學(xué)生打破了以前的故性觀念，并且對化學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣了。

二、注重聯(lián)系生活，鼓勵學(xué)生觀察和思考

化學(xué)是來源于生活的，生活中很多化學(xué)現(xiàn)象都是隨處可見的，那么在初中的化學(xué)教學(xué)中，也是要讓化學(xué)回歸到生活，讓學(xué)生利用所學(xué)到的化學(xué)知識來改進我們的生活。在應(yīng)用一些化學(xué)趣味的實驗教學(xué)時，教師也要注意這和現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生提高自己的觀察能力，留心生活中的點滴化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試著用化學(xué)的理論進行解釋。

比如，在了解濃硫酸的時候，我利用一個新鮮的雞腿，用滴管把硫酸滴到雞腿表面，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。通過觀察，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)雞腿的表面慢慢的變黑了，雞骨頭逐漸露了出來。通過這樣一個課堂上的趣味實驗，學(xué)生們對硫酸產(chǎn)生了很深的印象，并且也加強了學(xué)生對濃硫酸的安全使用意識。

三、結(jié)束語

總而言之，在比較枯燥無味的化學(xué)教學(xué)中融入一些趣味的實驗，不僅能增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠促進化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。趣味的化學(xué)實驗，在化學(xué)教學(xué)中具有非常重要的地位，有利于讓學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué)的科學(xué)文化知識，也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成實踐動手的能力，便于在高中階段的學(xué)習(xí)。趣味實驗也符合著當前新課程改革的方向，是一線教師需要積極開展的一個方向。[2]

參考文獻：

[1] 付艷玲. 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用探析[J]. 中國校外教育. 2020-04-20.

[2] 孫星艷. 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研） . 2020-05-13.

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