初中體育安全問題規避與應對策略探討

張鑫

摘要：體育是初中教育中的重要學科， 學生對體育學科也是十分喜愛，通過體育活動不僅能夠促進學生身體素質提升，還能夠增進學生間的友情，但盡管體育課十分受學生歡迎，但因為體育活動具有一定競比性和運動性， 如果存在不注意就會導致意外安全情況的發生，這對學生身體造成傷害，還會影響他們的體育熱情。 因此在教學管理中，就需要積極采取有效的應對策略，做好對體育安全問題的有效規避，這也是初中體育發展中需要重點關注的內容。

關鍵詞：初中體育;安全問題;策略

1初中體育安全管理的重要性

在初中體育中，保障學生人身安全是基本的要求。 通過做好體育安全管理，有效保證學生的生命安全，進而實現學生身體素質的提升和體育意識的培養，是體育教育的本質目標。 在體育活動中，中學生在參與期間存在諸多安全方面的隱患， 因為體育活動的特點，易造成安全事故的發生，同時中學生的心智、身體素養和體育知識方面還不夠完善， 在體育實踐中往往會因為認知以及自我保護的能力較弱，而面臨較大的運動風險，因此做好初中體育安全管理，能夠確保學生人身安全，且能夠有效防范和控制體育各類的安全事故發生， 為中學體育的正常教學活動順利開展提供保障。 另外，加強初中體育安全管理也是學校發展的必然要求。 在體育的活動開展中，若發生了學生安全的事故，對學生和家庭會帶來很大的痛苦，且還會對體育教師、學校和教育部門產生很大的困擾，影響學校的聲譽， 如果嚴重的話甚至會導致學校陷入到經濟糾紛和刑事糾紛中，對學校正常的教學秩序產生影響，而其他學生同樣會受到體育的安全事故影響而出現體育課程參與積極性的不足， 因此安全管理是學校體育課程開展和學校發展的重要內容。

2初中體育教學中學生運動傷害事故的預防措施

在中學校園中，要深入了解造成學生安全問題的主要原因，并有針對性地采取預防措施，降低體育活動中學生運動傷害的事故發生率。我們主要從下面方面來分析。

2.1重視學生的安全意識教育

無論在哪種教學模式下，教師都要重視學生在體育鍛煉中在主體地位，所以，教師不但要在體育活動中重視學生的安全管理，同時還要做好學生的安全意識教育，安全技能培訓工作，從而提升學生的安全管理意識，以及具有良好的自我保護技能。同時，人們發現，體育活動中，出現的一些傷害事故情況，很多時候都是教師不在現場或學生沒有依據教師的要求造成的。因此體育教師不僅要在學生的體育動作示范中加強提醒，使學生了解避免受傷的一些技術與動作，同時還要在體育活動場地中，重點加強學生安全的關注力度，當發現問題要及時提醒學生要規范動作，這樣做，不僅是為了保證自己的安全，同樣還可以避免對周圍同學造成影響，使學生出現不必要的運動傷害。另一方面，教師要讓學生在身體健康的情況下參與體育活動，有些學生先天性地患有身體疾病，不能參加劇烈的體育活動。教師要首先了解學生的身體健康情況，如果有學生不能參加劇烈運動，那么教師就讓學生在場外休息或者學習其他學科的功課。要重視學生的安全意識，如果有學生是特殊情況，就要讓學生大膽地說出來，避免不必要的傷害發生。

2.2提高體育教師的責任心

體育課屬于一種室外活動，通常在室外進行，并且還會出現跑、跳、器械操作等一些強度較高的運動，運動當中不可避免會有一些安全隱患，這就要求體育教師一定要有較強的責任感，重視加強體育課堂管理。首先，體育教學開始，教師就要使學生知道不可以做的事情與行為。其次，在體育教學當中，教師要保證學生的操作步驟以及練習姿勢正確無誤。就是在體育課堂中要承擔起責任為學生的安全做出保障。就是要組織好學生，使學生有高度的紀律性。在課堂上要讓學生聽從老師的安排，不做夢想的運動，教師要自身最大限度地避免傷害事故的發生。很多傷害事故都是由于教師沒有做好良好的指揮，學生在沒有得到教師允許的情況下就做一些冒險活動。教師要有責任心讓自己與學生在最佳的狀態下參與體育教學活動。例如標槍、鉛球等體育活動項目，教室一定要保證學生的安全，對學生付出更多的耐心來進行指導教學。

2.3做好安全排查工作

在體育課堂開始前，體育教師要根據本次教學活動開展需要用到的活動場地與鍛煉器材展開安全檢查工作，從而可以提前發現教學器材與場地中的一些安全隱患，避免出現場地因素或器材因素使學生發生運動傷害事件。另外，在體育課開始之前，教師一定要注意檢查學生身上是否存在容易造成運動意外事故的尖銳物品，假如體育教學當中涉及了使用必要的運動護具，教師要指導學生檢查運動護具的佩戴情況，從而盡可能通過安全排查環節，為初中體育教學活動的有效開展提供安全保證。

2.4掌握常見的體育傷害事故急救、處置方法

教師要學習一些基礎的醫學知識與急救知識，如果有意外事件的發生，要有緊急應對的措施與方法。體育教學當中的安全防范措施，雖然可以起到一定的作用，但并不能保證學生的萬無一失，所以，體育教師要在積極抓好體育教學的同時，還要掌握必要的醫學常識和一般運動損傷的科學處理方法。這樣一來，當學生發生了意外傷害，就可以在第一時間采取科學措施處理，贏得急救的時間，避免由于救治延誤使學生的傷情加重。同時，體育教師還要重點關注體育活動中的環境以及學生出現的變化，一旦發現問題，要及時叫停運動或采取科學措施處理，假如體育教師發現學生狀況不佳或可能產生攻擊行為，要及時進行制止并展開心理疏導工作，避免意外傷害發生。

結束語：

綜上所述，初中體育安全問題頻繁發生，對學生人身安全、體育課程順利開展和學校發展造成了很大影響， 為了實現對體育安全管理工作， 學校和教師就需要做好對體育安全問題的全面分析與掌握，并針對安全問題積極采取有效的規避和應對策略，確保體育教育工作安全和有序開展，實現體育教育目標的有效實現。

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