小學高年級數學自主學習能力培養探究

張海萍

【摘要】隨著社會的迅猛發展和教育結構的不斷更新，我國更加重視學生自主性的培養和提高。但受傳統的教育觀念以及地域問題的影響，在小學高年級數學教學過程中，學生在發展自主性方面依舊存在許多問題。如，教師教學方式缺乏多樣性，教學觀念過于傳統;學生缺乏自主學習的意識與能力等。針對這些問題，教師應該根據學生具體需求采取更適當的方式來培養學生的自主能力。如教師更新教學觀念，轉變原有教學模式;明確學生在教學過程之中的主導者的地位;學校要充分重視培養學生自主性，營造良好的教育環境等。在教育教學過程中，對學生自主學習能力的培養，需要教師，學生以及學校的共同努力。

【關鍵詞】小學數學、高年級教學、自主學習

【正文】

隨著社會的發展和教育結構的不斷改革，我國教育部門在促進學生全面健康發展方向又做出了新的努力和嘗試。本文的目的是明確在小學數學高年級教學中提高學生自主探究能力時存在的問題，并提出相關策略，希望能夠有所幫助。

一、小學高年級數學教學培養學生自主學習能力時存在的問題

1.1教師的教學方式缺乏多樣性，教學觀念過于傳統

我國傳統的教學觀念根深蒂固，教師總是以一種嚴厲的姿態向學生由高到低的灌輸書本之中存在的新的知識與觀點，即使是在教育改革的背景之下，教學觀念適當革新，部分教師依舊難以改掉傳統的單向式教學的問題。教師站在講臺上講，學生在講臺之下支起腦袋聽，黑板之上所描繪的全部都是課本的相關知識與提高分數的具體方法。單一的教學方式讓課程十分的枯燥，學生經常會產生困倦以及注意力分散等現象。

1.2學生缺乏自主學習的意識與能力

學生從進行系統的數學學習開始，就接受傳統的意識灌輸，他們已經習慣于從老師與家長那里得到問題的具體答案，以及將要進行學習的方向與內容，在這種情況下，學生從未養成自主探究的意識與習慣。不僅如此，小學高年級的學生雖然在對知識和問題的認識和感悟方面有了顯著的提高，但是身心還沒有得到充分的發展，缺乏自律性以及持久性，沒有自主學習的意識也沒有積極學習的意識。在這種情況下，在小學高年級數學教學過程中培養學生自主學習的能力，就存在著一些難以克服的困難。

二、在小學高年級數學教學中培養學生自主學習能力的有效策略

2.1教師更新教學觀念，轉變原有教學模式

原有的教學結構和教學方式已經不能夠滿足學生學習和發展的必須，在教育改革的背景之下，放棄原有的不符合發展要求的教學方式，更新教學結構和指導教學的觀點，采取更加有效的教學手段，是提高學生學習效率性，培養學生深刻發展的方式之一。

例如：在人教版小學數學五年級下冊第一課《觀察物體》學習過程中，我國傳統的教學方式是教師在黑板之上根據講義之中的正方體的擺放來畫出不同的平面圖，讓學生根據這樣的平面圖來猜測具體有多少個小正方體，并且它們的擺放位置是怎么樣的，除此之外，搭配相關的練習題來進行知識鞏固?，F在在教學過程之中，教師可以利用多媒體技術將不同的小正方體進行重新組合，以動畫的形式向同學們展現正方體在不同的位置擺放出來的不同樣子，讓學生以更加直觀的方式對于物體進行觀察。此外，教師還可以讓學生自己動手來制作小正方體，然后以小組的方式將小正方體進行重新排列。多樣的教學方式能夠讓學生更有精力去進行學習。

2.2明確學生在教學過程之中的主導者的地位

學生是在教學活動中應該明確自身的地位，學生是課堂的主要參與者和主導者，在教育教學過程之中，占主體位置，讓學生對自身能產生的影響有充分的認識，讓學生明白，在教學過程之中，他們才是掌握主動的一方。教師也應該明確自身定位，將自己放在引導者而不是施令者的位置上，以更加平等的態度來面對學生，讓學生有更大的自主性。這樣的方式有利于在心理層面上對學生施加暗示，讓他們明確對自身的責任感，面對即將要進行的新知識學習，能夠以一種更加鄭重的態度去對待。但是我們也要明確的認識到，這種方法要適度，過多的自由會讓自律性缺乏的學生走上錯誤的帶路。

2.3學校要重視學生培養自主學習能力，營造良好的教育環境

要在小學高年級數學教學中培養小學學生的自主學習能力，周圍的環境以及他人的看法都十分的重要。在這方面，讓學校方面真正認識到對學生自主學習能力的培養具有怎樣的重要意義至關重要，只有這樣才能夠建立更加有效的制度來推進學生自主學習能力培養。學?？梢愿鶕抡n改的要求來舉辦一些活動，比如數學競賽。競賽的內容依托于課本又可以涉及一些校外的內容，并鼓勵學生積極參與。在準備比賽的過程中學生就已經在進行自主學習了。此外，學校還可以更新教師評價的相關標準，將培養學生自主學習能力的進度放在評判的標準之中，從上到下、從制度到實行，以這樣的方式來促進學生自主學習能力的提高。

【結語】在課程改革的大背景之下，面對在小學高年級數學中培養學生自主學習能力的一些問題，教師應該積極主動的去尋找不同的有效的方法來鏟除阻礙，通過選擇不同的策略的來提高學生在學習過程中的自主性。但經過我們的相關調查和研究，許多地區許多學校對于培養學生在學習方面的自主性的重視還不夠，教學觀念，教學方式和教學手段相對落后，在這種情況之下，學生在學習方面的自主性并沒有得到有效的培養。針對這些問題，學校和教師都應該認真的反思自己，并且更新自己的教育觀念，尋找有效的方法來對學生進行自主探究方面的培養。

【參考文獻】

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