初中體育教學中體育游戲的應用研究

黃艷春

摘要：在進行初中體育教學的過程中，教師通過在進行體育教學的國策好難過中，應用體育游戲，能夠有效提升學生進行體育學習的積極程度，使學生對于參與體育課程的積極度得到提升。本文主要針對初中體育教學中體育游戲的應用策略進行了簡要研究。

關鍵詞：初中體育，體育游戲，體育教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-016

引言

在傳統的體育教學的過程中，由于教師進行體育課程教學時往往采用枯燥的方式進行教學，導致很多學生不喜歡上體育課。因此在教師進行體育教學時，必須要針對學生的需求、想法進行研究，教師可以在進行體育教學的過程中帶領學生進行體育游戲，使學生由于體育游戲，愛上體育學習。

一、在課堂開始針對體育游戲進行應用

對于中學生而言，如果教師在進行體育課的過程中，僅僅讓學生通過熱身操、慢跑等方式完成對于自身的熱身，往往會使學生感到體育課非常無聊，因此不愿意進行體育課的學習。但是，如果教師在進行體育教學的過程中，放棄帶領學生進行熱身活動而直接進行體育課程的教學，則可能會導致學生由于熱身不完全因此出現肌肉拉傷等情況，帶來一定的安全隱患。因此在教師進行體育教學的過程中，可以將體育游戲放置在正式進行教學前，使學生通過完成體育游戲的方式完成對于自己身體的熱身，通過這樣的方式可以有效提升學生對于進行體育課程的熱情與積極性，還能夠使學生通過完成體育游戲的方式完成對于自己身體的熱身，可以有效避免學生在進行體育學習的過程中出現肌肉拉傷等情況。

例如，教師可以帶領男女生圍城一個大圈，開展“丟手絹”的集體游戲，使學生通過這樣的方式，在歡笑聲中完成對于自身的熱身，教師還可以使男女生分組進行游戲。例如，教師可以使男生進行投籃游戲，使女生進行踢毽子的游戲，使男女生分別完成熱身，通過這樣的教學方式，能夠有效提升學生參與體育活動的積極性，還能夠使學生在進行游戲的過程中提升自身的運動能力，提升自己的身體靈活性，使體育教師在進行體育教學的過程中能夠更加順利，能夠針對體育課程的教學效率得到有效保障。

二、通過進行體育游戲的方式完成體育知識掌握

很多人提到體育運動時都會存在一個誤區，那就是認為“體育不需要別人教學”。很多人認為只要人們自己訓練就可以完成對于自身體育水平的有效提升，及時沒有教師進行教學也可以進行體育訓練。但是實際上在進行很多體育運動的過程中，都會有一些獨到的技巧。在體育教師進行教學的過程中，如果未學生講授了這些技巧，就能夠使學生在運動的過程中能夠通過技巧的有效運用，提升自身的運動技巧。另外在進行運動的過程中，通過對于運用技巧的有效應用，能夠使學生在進行運動的過程中更加省力，并且避免學生在進行運動的過程中由于姿勢、發力等技巧的不當而出現受傷的情況。但是在教師完成了對于運動技巧的教學后，如果不能夠使學生針對運動技巧進行恰當地聯系，很多學生就會遺忘浙西技巧。因此在教師進行授課的過程中，可以使學生完成對于運動技巧的學習后，在進行運動游戲的參與，使學生在進行游戲的過程中完成對于運動技巧的扎實把握，進而提升學生的體育水平[1]。

例如，在教師完成了對于接力跑的技巧的教學后，教師就可以將男女生分成幾組，使學生自由針對隊伍位置進行排列，要求每組的學生在哨聲響起后進行接力跑比賽，并評選出優勝組。使學生通過這樣的方式進行體育游戲，不僅能夠是學生在進行體育比賽的過程中針對自身的勝負欲進行充分地激發，還能夠使學生在進行比賽的過程中針對教師在課堂上講授的比賽技巧進行有效應用，通過這樣的方式，能夠有效提升學生對于各類運動技巧的理解與掌握程度，使體育教師的教學效果能夠得到有效提升。

三、在下課前使學生進行體育游戲

在教師帶領學生進行體育課學習的過程中，為了使學生能夠從激烈的體育運動環境中走出來，因此教師可以為學生準備一些較為舒緩的體育游戲，使學生通過進行體育游戲的方式，將自己的身體狀態從興奮逐漸調整為舒緩。教師在這一過程中可以使學生跟跳較為舒緩的舞蹈操，不僅能夠完成對于學生身體的平復，還能夠使學生完成在運動后的拉伸，使學生養成進行運動后拉伸身體的好習慣。不僅如此，教師還可以使學生之間玩一些需要考驗學生配合度的游戲，如使學生前后站成一排，前面的人向后仰倒，后面的人接住他[2]。通過真多這樣的游戲進行應用，能夠使學生與學生之間的信任感得到培養，還能夠使學生通過進行游戲的方式獲得快樂。還能夠在體育課下課之間為學生的體育課畫上一個快樂的句點，使學生期待進行下一次體育課程的學習。

結束語

總而言之，在體育教師進行體育教學的過程中，如果能夠針對體育游戲進行有效應用，往往能夠使學生在游戲中愛上進行體育運動，避免學生由于體育課程死板僵化因此不愿意學習體育，還能夠使學生在進行游戲的過程中針對教師所講授的體育技巧進行聯系與掌握，通過這樣的方式使學生的體育技能夠得到有效培養。

參考文獻

[1]張彬. 初中體育教學中體育游戲的應用策略研究[J]. 天天愛科學（教育前沿）， 2020（1）.

[2]]徐超. 初中體育教學中體育游戲的應用策略研究[J]. 明日， 2018（42）：66-66.

廣西百色市田林縣初級中學