培養小學生音樂興趣的幾點看法

馮晶

摘要：音樂是一門能讓人放松、保持身心愉悅、陶冶人情操的藝術學科，在小學音樂課堂教學中，教師應該專注于學生音樂興趣的培養，引導學生去感受音樂的美。培養學生的興趣的確話費一定的時間，但是在學生感興趣的情況下，學生能夠學習效率更加好。將音樂與日常生活聯系起來，培養起學生對音樂的感受力、鑒賞力和創造力，促進學生智力的提高和身心的健康發展。興趣是學習最好的老師，音樂學習也不例外，對學生音樂興趣的培養應該從小做起。本文對如何培養小學生的音樂興趣提出了幾點建議，望能對廣大小學音樂教育工作者有所啟示。

關鍵詞：小學音樂;培養學習興趣;適當鼓勵;運用多媒體;組織歌唱活動

音樂這門學科的學習對于學生的生活有著很大的幫助。小學階段學生剛開始接觸正式的學習，很多情況下會出現諸多的學習問題，那么有些時候學生會出現對學習的害怕心理。那么像藝術類學科的學習，例如音樂和美術，都能夠激發學生對學習的興趣，讓學生改善以往對學習的看法。在音樂教學指導的過程中，教師需要培養學生的音樂細胞，讓他們對音樂的學習感興趣，從而能夠給學生的生活帶來更多的新鮮感，也促進學生學業上的進步。

一、適當鼓勵，激發學生學習熱情、

首先，在小學音樂教學過程中，課本內容大都是歌詞、音律字符，很多學生在學習的時候會看不懂這些內容，有些學生五音不全，也覺得學習音樂是再浪費時間。但是身為教師，應該鼓勵學生積極去學習和了解，只有了解之后才能夠知道自己適不適合學習這門學科。可以通過一些活動或者是教學模式的改善，來激發學生的學習熱情。適當的鼓勵學生，也讓學生更加有自信去學習該門學科。

例如，在教授“朝夕”這一內容時，其中涉及到的清晨、晚風等內容，都是比較抽象的內容，但是通過音樂學生有了一個可以感受和了解的媒介，這就能夠讓學生在日常的學習中更加專注。大自然的景色通常情況下，我們是沒有辦法說出對它們的感受的，但是音樂可以讓我們對其有一個充分的理解。視覺和聽覺上的結合，可以讓學生在學習的過程中有一個更好的理解，并且這種音樂帶來的魅力，能夠直接影響學生情操的培養。學生在音樂學習中難免會遇到一些問題，有些學生音律不全，會覺得學習音樂十分吃力。但是教師給予一定的鼓勵，就可以讓學生更快的融入到這個集體當中，在學習的時候也就更加的主動，慢慢培養自己對該門學科的學習興趣。

二、運用多媒體，感受歌詞、韻律美

小學音樂的目的在于陶冶學生情操，使小學生感受音樂之美，引導學生樹立正確的審美觀念和價值觀念，培養學生的高尚品德。教師為了培養學生的學習興趣，可以利用多媒體，讓學生感受歌詞的同時體會其中的韻律美。同時視覺上美景帶來的沖擊，結合音樂，使得學生能夠身臨其境，渾身充滿了力量。這就能夠給學生的學習帶來積極地影響，不僅僅在培養學生的學習興趣，也能夠讓學生借助音樂的課堂來進行放松。利用多媒體教學營造出良好的課堂情境氛圍，增加小學生音樂基礎知識的積累，是非常有效激發其學習音樂的興趣。

例如，在教授“農家樂”這一內容時，音樂的學習就是在陶冶學生的情操，讓學生通過聲音來感受美。這一節內容的學習，就是讓學生感受農家樂的美，通過豐收鑼鼓的學習，讓學生感受農間豐收的喜樂氛圍，這種氛圍的影響能夠直接吸引學生，激發學生的學習興趣。當然了教師為了極大的勾起學生的學習興趣，利用多媒體來吸引學生的視覺和聽覺，學生能夠感受美景的同時，也能夠感受歌詞帶來的魅力，從而對音樂有一個全新的認識。韻律美讓學生能夠極大的被吸引，從而激發自己對音樂的學習興趣。

三、組織歌唱活動

音樂是一個需要展示的學科，教師在音樂教學過程中應該注意搭建一個學生充分展示自己的舞臺，讓學生在學會一首歌、學會一支舞蹈之后，有機會當眾表演出來，克服學生的自卑心理，讓學生在鼓勵的目光中增強學好音樂的自信心。例如在課堂上組織歌唱比賽，也可以通過邀請家長，讓學生在家長面前有展示的機會，使他們的音樂才能得到充分的發揮。通過展示自己，提高自信心，讓學生在掌聲中激發自己對音樂的學習興趣。

例如，在教授“可愛的家”這一內容時，在教授學生學習“外婆的澎湖灣”這一首歌曲之后，為了讓學生能夠充分展示自己的才能，教師可以組織歌唱活動，可以邀請學生的家長來參加學生的歌唱活動。學生有著愛表現的能力，特別是小學階段，小學生的表現欲一般都很強烈，有著被關注的潛在期待。教師抓住學生的這個心理，在為學生教學的過程中，就可以先告訴學生要進行歌唱比賽，這樣他們在學習的時候也會非常的認真。組織歌唱比賽的過程中，由于他們站在臺上，自己的家長在下面為他們進行錄像，這樣的體驗感讓學生逐漸愛上音樂的學習，因此學生逐漸開始對音樂的學習感興趣。這樣的方式能夠良好的培養學生的音樂細胞，讓學生對音樂的學習有了全新的體驗，自然是非常樂意在課堂上學習音樂這門學科的。

總而言之，在小學階段，不斷的培養學生音樂的興趣，能夠陶冶學生的情操，讓學生在學習的同時也能夠豐富自己的生活。小學階段正是學生不斷尋找自我的階段，培養學生的音樂興趣，有助于學生以后的發展，激發學生的音樂潛能。而通過學生興趣的培養，我們也發現了諸多的教學問題，那么這些問題的解決，的確為學生的課堂帶來了更多的影響。相信學生在教師的指導下，能夠通過興趣培養，來對音樂的學習有一個全新的體驗。

參考文獻：

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