農(nóng)村幼兒園戶外傳統(tǒng)游戲深度探究

王紅玲

摘要：隨著農(nóng)民入城打工人數(shù)的增多，農(nóng)村幼兒園在規(guī)模、設施方面與城市幼兒園的明顯差距成為我們不能忽視的問題。但與此同時，一方面，國家的投入，在很大程度上提升了農(nóng)村幼兒園的發(fā)展速度。另一方面，農(nóng)村幼兒園占地面積遠遠大于城市幼兒園，清新的空氣、先天的動植物生態(tài)等，又成為其一大優(yōu)勢。因此，如何將農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化，成為農(nóng)村幼兒教師和社會各界關注、探討的問題。在此，我們將農(nóng)村幼兒園的戶外活動作為課題組的主要研究任務。

關鍵詞：農(nóng)村幼兒園;戶外傳統(tǒng)游戲;深度探究

引言

傳統(tǒng)游戲的教學模式相較于其他教學方式而言，具有隨意性和娛樂性，并且該教學模式的開展不局限于時間和空間，能夠更好地結(jié)合幼兒的心理特征開展教學，以更符合幼兒身心發(fā)展的方式促進幼兒的行為智力發(fā)育。然而，在現(xiàn)如今的農(nóng)村幼兒園教學當中，受到各項限制條件的影響，戶外傳統(tǒng)游戲的教學方式無法得到有效開展，我國對教育的重視程度逐漸提升，然而，在農(nóng)村幼兒園依然存在資金不足、設備少等各項原因?qū)е陆處熢陂_展戶外游戲教學的過程中受到限制，對于幼兒園園長和教師而言，其想要更好地開展戶外游戲教學，應當更好地利用身邊資源，結(jié)合自然條件開展更具有農(nóng)村特征的傳統(tǒng)游戲活動，以便于更好地促進幼兒身心健康發(fā)展。

一、民間傳統(tǒng)游戲的特點

（一）形式多變

民間傳統(tǒng)游戲很多都是由百姓自發(fā)編制，在對游戲規(guī)則的設定上，具有很強的靈活性，因此，將民間傳統(tǒng)游戲應用于幼兒園教學當中，能夠有效地體現(xiàn)教師和幼兒在對游戲編排創(chuàng)作的過程中所發(fā)揮的各項作用，以便于制定更加適合幼兒發(fā)展的游戲，使幼兒能夠積極主動地參與到游戲教學當中。除此之外，多樣化的游戲形式，能夠使幼兒更加積極地參與到活動當中，并且在參與活動的過程中，能夠根據(jù)自身興趣更加靈活地選擇，以便于在參加游戲時能夠鍛煉自身思維形態(tài)，促進身心發(fā)展，使活動的開展更加靈活。

（二）地域性特征濃厚

民間傳統(tǒng)游戲在開展的過程中具有濃厚的地域性特征，并且民間傳統(tǒng)游戲作為一種具有悠久歷史的游戲形式，在開展的過程中，往往是以民族聚集地為主要方式傳承的，因此，教師在引導幼兒參與民間傳統(tǒng)游戲的過程中，往往具有更加豐富的選擇方向，同時，在開展游戲的過程中，還可以借助游戲的方式對本地的民族特征具有更深刻的了解，對幼兒的知識儲備和身心發(fā)展都有良好的作用。

二、如何提高戶外傳統(tǒng)游戲在幼兒教學中的應用效果

（一）以游戲的方式加強家校互動

在農(nóng)村，很多家長沒有大量的時間與幼兒開展溝通和交流，因此，在開展戶外傳統(tǒng)游戲的過程中，要請家長積極配合學校的工作，主動地參與到活動當中，能夠有效地增加家校互動的頻率，使幼兒在活動當中收獲樂趣，加強與家長之間的溝通。在現(xiàn)如今的教育當中，想要更好地加強教育效果，可以邀請家長參與到教學當中，與家長共同商議游戲規(guī)則，對活動開展策劃，并結(jié)合當?shù)氐奶卣骱陀變旱陌l(fā)展規(guī)律，開展游戲，這樣不僅可以制定更加符合幼兒發(fā)展的游戲，還能夠使家長積極地參與到幼兒的成長過程當中。除了有家長參與策劃游戲之外，很多幼兒園還會舉行親子活動，由家長帶領孩子共同參與到游戲當中，通過這樣的方式增加孩子和家長之間的相處時間，以便于家長更好地了解孩子，給予孩子足夠的關愛，使幼兒在成長的過程中收獲濃濃的愛，促進孩子健康成長。通過戶外傳統(tǒng)游戲的方式能夠有助于增加家校互動頻率，使家長積極地參與到活動當中，還能夠使教師和家長之間的溝通更加順暢，在開展教育的過程中，家長和教師作為保障孩子成長的兩項重要因素，只有雙方進行更加積極有效的溝通，才能夠?qū)τ變旱那闆r展開真實有效的了解，以便于更好地根據(jù)幼兒的實際情況制定教學方式，將民間傳統(tǒng)游戲引入到幼兒園戶外活動當中，能夠有效保障孩子的身心健康發(fā)展。

（二）豐富戶外活動形式

根據(jù)當前的教育形式來看，我們會發(fā)現(xiàn)想要提高學校的教學質(zhì)量，首先應當滿足學生的興趣愛好，這兩者之間成正比關系，因此，農(nóng)村幼兒園想要更好地開展幼兒教育，首先應當對校園戶外活動進行改革和創(chuàng)新，豐富戶外活動形式，提高幼兒在參與戶外活動時的積極性。因此，幼兒園需要采取一定的措施，比如將民間傳統(tǒng)游戲引入到戶外活動當中，從而豐富戶外活動的種類，增強戶外活動的趣味，民間傳統(tǒng)游戲通過長久的傳承和發(fā)展，其形式和數(shù)量多種多樣，將民間傳統(tǒng)游戲融合到戶外活動當中，能夠有效地豐富戶外活動的種類，使幼兒在參與戶外活動時，能夠始終保持濃厚興趣，為戶外活動提供豐富的素材，因此，農(nóng)村幼兒園進行戶外活動形式創(chuàng)新時，應當將傳統(tǒng)游戲模式作為主要方向，這樣不僅能夠豐富戶外活動形式，還能夠提高教育教學質(zhì)量。

（三）加強對幼兒教師的培訓

幼兒教師是幼兒學習的指導者，不僅在教學中起到主導作用，而且又是負責幼兒安全問題的主要人員。因此，作為一名幼兒教師，需要明白自身承擔的責任，以及自身一言一行對幼兒的影響。基于此，拓展教師的安全知識，提高教師的安全意識，培養(yǎng)教師的工作責任心，可以使教師樹立高度的責任意識和安全防范意識，并使教師對于事故的發(fā)生具有一定的前瞻能力，這對于維護幼兒的安全十分重要。

結(jié)束語

民間傳統(tǒng)游戲在幼兒成長的過程中具有重要的意義和作用，因此，農(nóng)村幼兒園想要在戶外活動當中增強幼兒的身體素質(zhì)和思維能力，應當將民間傳統(tǒng)游戲融合其中。幼兒園在開展教學的過程中，充分挖掘當?shù)厮夭膶τ螒蜻M行合理的設置，通過游戲形式的改善，使民間傳統(tǒng)游戲與戶外活動能夠更好地融合，從而達到促進幼兒教育發(fā)展的目的。而民間傳統(tǒng)游戲形式，歷史悠久，將民間傳統(tǒng)游戲融合到農(nóng)村幼兒園戶外活動當中，能夠有效地促進幼兒的智力發(fā)展，通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的認知，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好的基礎。

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