在高中體育教學中探究學生的核心素養

吳漢江

【摘要】新時代的高中體育教學中，作為高中學生核心素養是學生必須具備的，并且能適應學生未來發展需要、社會需求發展的學生自己品格和能力的最終體現。由于在新課改后，體育教師關注的聚焦點應是培養高中生的核心素養。就核心素養的培養，本人以本文作出淺析，高中體育教師如何在教學中實現以上這一教學目標，培養學生的全面發展。

【關鍵詞】高中體育;培養高中生;體育教學;核心素養

我在教學中對培養學生核心素養做了分析，教授在教學中需要綜合考慮和分析學生自身的發展情況及該階段教學內容等因素。做好優化教學課程設計，根據教學創新，教師采用多元化教學模式。才能全面的深化培養高中學生自身的核心素養。同時，我們高中體育教師對傳統的教學理念和思想都要全面進行更新。在教學中，積極應用新社會時代發展的新思想、利用新時代進步的新方法，只有通過合適的渠道，才能培養高中學生核心素養滲透到現代教學中去，讓學生更好的得到發展。

一、淺析強化學生的責任意識

隨著教育發展，責任意識是學生作為公民應當具備的一種所承擔的責任。在高中體育課程教學中，學生的責任是意識培養，意識培養同時不僅有助力于學生的學習發展，更有助于學生未來的發展。高中體育是根據現代學生發展要求所決定的，教學本身具有實踐性、集體性特點。為此，高中體育教師在教學中可以多元化，最為影響的是以集體教學活動為載體，讓所有學生提升自己的責任感。例，田徑課程教學內容中的接力跑教學，教師根據學校自身情況，結合課堂教學活動設計，讓每個學生都能夠主動參與進去，增強他們的凝聚力和自信心。第一，教師要在課堂教學中進行講解清楚，在接力跑過程中動作活動的要領及技巧，確保接力活動能夠順利開展。第二，教師指導，讓學生根據自由分成小組組合，在原地交接棒，然后進一步指導學生，在活動中認真有序完成交接棒訓練。第三，通過小組之間的接力跑比賽教學過程，有意的強化高中學生的責任意識。這樣能夠發現，在團隊活動練習中更能培養學生的責任意識。為此，我認為高中體育教師在課堂教學中，應積極創設各種集體的教學設計活動，并采用各種激勵、競爭等方式，激發學生的責任感，使其能夠真正理解責任。

二、抓住學生創新能力，有效培養學生的素養

由于社會的進步特別快，傳統教學模式對新時代教育有一定的影響。學生的思維成長較快，教師要多運用性的教學觀點。符合社會對人才的要求為出發點，抓住新時期的科技發展，在教育改革之中去靈活運用。現代新課標指出，教師在教學中，一定要重視培養學生的創新能力，由于現代社會發展的速度很快。學生不單是知識更上，更重要的是身體要同步。因此，教師要幫助學生突破學習思維，進一步引導學生完善自我的不足，培養自己核心素養，適應與后期發展。

首先、談到強化學生的創新意識，談起簡單，做起來是一個很長的過程。由于每個人都是意識決定行為，改變這行為，引導的重要性出來了，由于高中生只有通過課堂教學的了解，逐步培養自己的創新意識，才能勇于改變自己的未來。因此，我們高中體育教師要采用新的課堂教學方法，根據學生個性差異，積極引導啟發學生，讓學生主動參與到教學活動中的思維創新，發揮學生自身現有特長。以體育教學中的球類運動教學為例，教師結合具體教學內容，進行問題設計。如：中國球類產生和發展起來的？引導學生查找各種資料、書籍，找答案解決問題。最終目的就是，我們為什么要鍛煉。讓學生積極發揮思維，主動分析。

其次，高中體育的一個教學核心培養學生創新能力。教師在教學過程中應給予學生在課堂上實踐機會和時間，讓學生找到問題，再對問題分析，最后獲得解決問題。例，籃球投籃教學中，由于學生自身身體素質不一樣，投籃的機率都非常低。教師可以引導學生，運用這一問題進行探究和討論：根據自己的自身條件，距離的遠近把握，如何提高命中率，有沒有新的解決方法。教師要做出分析，讓學生去測試。

再次，培養學生能力是一個漫長過程。但是，教師在教學中在培養學生創新能力之時，根據學生自身應建立一個長效發展機制，讓學生一步步提高自己，得到一個適應性的發展。只有這樣，才能有效的培養學生核心素養觀。

三、培養學生體育理念及人生用處

任何一項體育都是強健學生體魄，學生應當具備強健的身體素質，才能做好其他工作。再此，高中體育教師在教學中培養學生核心素養過程中，應當著重把握怎么培養學生的體育活動觀。學生能夠養成長期鍛煉身體的好習慣，離不開教師的長期正確的指導。根據新課程要求，規劃教學內容去逐步實現教學效果，最終完成教學目標。為了促使學生能夠主動積極地參與到體育課堂教學活動中，并養成長期健身習慣。教師可以精心安排更加豐富的現代體育教學內容，在體育課上讓學生主動自由發揮。有意識的培養學生自身的能動性，這樣會更好的達到鍛煉的效果。

我在教學中自己認為，高中體育教師應根據教學內容，結合每一個學生的興趣、愛好創新課程設計。豐富現代化課堂教學內容，并充分利用新時代科技信息優勢發展，有效的提升體育課堂教學趣味性。提高學生在體育學習中的興趣與認識。有利地抓住一些學生感興趣，在時代發展的體育教學中與其分享。促使學生自己改變思維，讓學生知道鍛煉的重要性，自己養成長期健身的好習慣。高中體育教師在教學中，應把培養學生體育鍛煉當作一個長期的人生事業去引導，沒有好的身體，什么都干不成。結合學生的自身身體情況，有效的開展適應教學內容的活動，讓學生勞逸結合健康成長。

總之，在高中體育教學中，教師要緊跟時代步伐，加強學生身體素質的培養，更要著重培養學生的養成行為。貫通學習和社會發展需要，幫助學生不斷完善自我，適應社會發展，有目標去培養學生自己的核心素養。分析自己的走向，完成自己人生的一個學習階段，給自己新的方向奠定基礎。

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（貴州省遵義市第二十中學 ?563000）