初探農村初中班主任德育工作的有效策略

何其茂

摘 要：農村與城市的發展有很大的不同，農村的孩子多為留守兒童，缺少家長的引導與培養。針對于此，老師更應該責無旁貸地對孩子進行德育，再加上現在國家提倡德智體美勞全面發展，老師應當更加用心以有計劃有系統的方式來影響孩子的思想、政治道德與心理品質，使學生樹立起良好的品德，以正確的三觀在社會上更好地發展。

關鍵詞：農村初中;德育;有效策略

自改革開放以來，由于城市的迅速發展，使得許多農村父母選擇進城工作，將孩子留在農村。因為缺乏父母的培養，農村孩子尤其是初中生，在德育方面相對來說處于一個空白期。因此老師應當更加用心地對孩子進行德育，使孩子能夠在德智體美勞這五個方面全面發展，讓孩子擁有良好的品德、正確的三觀。

一、創造良好的環境是對農村初中生進行德育的必要條件

不管是在農村還是在城市，初中生都已經具備了對社會、對周圍、對環境的認知能力，這是塑造孩子思想、政治、道德、心理品質最好也是最關鍵的時期。在初中階段，班主任應該在班里創造良好的環境，使學生在良好的環境中形成優良品質與正常三觀，環境對人的影響無疑是巨大的，尤其是處于三觀還不完整的初中時期，如果長期處于不良的環境中，如暴力環境，將會使學生成為暴力甚至是危害社會安全的存在。所以說只有創造良好的學習環境，才能使學生的德、智、體、美、勞全面良好地發展，從而形成正常的思維方式、良好的品行與符合社會發展的三觀。

二、對農村初中生進行德育的策略

（一）實事求是地為學生制定德育的課程

農村學生與城市學生不同，不管是思想上還是成長軌跡上都有著很大的區別。所以城市的德育不一定適合農村學生，老師應當實事求是地根據農村學生的成長軌跡與真實生活還有思想來完善德育課程，從而對學生進行德育。只有這樣才能讓學生更容易接受老師的教育，如果在面對農村學生時不對德育進行改革，依然使用城市的德育方式，很有可能會引起學生的反感。

（二）多讓學生參加集體活動與勞動

在集體活動中，可以讓學生意識到每一件事情的完成都不只是靠自己一個人，而是大家共同努力的結果，不管少了誰都不行，從而培養學生的集體主義。而且在集體活動中班主任還可以倡導學生積極分享自己的東西，如零食、書本、知識，使學生深刻地認識到1+1=2的道理，唯有分享才能使學生收獲更多的東西，從而能夠減少個人主義，培養學生的集體意識。多讓學生集體參加勞動，不僅能夠培養學生的集體意識，還能使學生深刻地認識到唯有自己動手才能豐衣足食，勞動是一件非常光榮的事情，從而熱愛勞動，尊重勞動人民，并且能夠養成每天勞動的習慣，能夠腳踏實地地生活，而不是投機取巧尋找捷徑。而且多參加集體活動與勞動更能培養學生的紀律意識，因為集體活動需要每個學生完美配合才能夠完成，所以如果不遵守紀律的話，那么活動將會以失敗告終。用這種方法能夠迅速提升學生遵守紀律的意識，并且在集體活動中因為需要與人保持良好的溝通，所以對學生的心理健康起到了非常關鍵的作用。

（三）用講解歷史的方法，使學生加深對國家的了解從而愛國

班主任應當在講課時科普一些歷史知識，聲情并茂地講述國家曾經的艱難和為了國家壯烈犧牲的英雄故事，還有為了祖國將一生都奉獻進去的各位科學家與人才，講述那些為了國家發展迅速而堅持不懈奮斗的人，使學生認識到國家從曾經的弱小到如今的強大有多么不易。通過各位英雄、科學家甚至是為了國家而堅持不懈的那些人來激發學生更多的愛國情懷，歷史代表的不僅僅是曾經發生過的事情，更是對那些先輩感情的延續。班主任應當讓中國各位先輩的愛國情懷傳遞到學生身上繼續延續下去，使學生能夠熱愛祖國并為了國家努力學習，成為國之棟梁，從而投身到祖國的發展建設之中。

（四）通過講述犯罪事例和有趣的法律知識提升學生的法治觀念

班主任通過講述犯罪事例，能夠讓學生深刻認識到觸犯法律的后果，從而不去觸碰法律底線。而通過講解有趣的法律知識可以使學生對法律產生濃厚的興趣，從而去了解法律，還有作為社會主義公民應當享有的權利與承擔的義務，自覺遵守法律，保證自己不會觸碰到法律。

由于很多農村學生缺乏父母的培養，所以班主任就更應該密切關注學生，采用更加適合農村學生的德育。通過讓學生多參加集體活動或者集體勞動這種方式使學生意識到集體的重要性，從而健康發展以適應以后的社會。不管是多講述歷史還是法律，都能夠培養學生的愛國情懷，并且讓他們明白法律的重要性，從而知法守法。

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