中職院校電子電工教學策略探究

孫慶升

摘要：在教學中教師應注意，中等職業學校要求學生具備一些綜合技能。除了掌握知識的能力外，他們還必須具有一些實踐技能，這也是中等職業學校教學的目的。當前，在我國信息技術飛速發展的情況下，電子電氣教學是信息技術的輔助產業，因此，相關培訓不容忽視。

關鍵詞：中職院校;電子電工;教學策略

隨著科學技術的進一步發展，電子和自動化技術在各行各業中的應用越來越廣泛，這也逐漸增加了社會對此類人才的需求。鑒于中等職業院校電氣電子技術教學的現狀，現階段的許多中等職業學院在進行電氣電子技術教學時，無論學生的養成如何，都過分注重學生的理論知識水平，而忽視了其創新技能。因此，本文就如何創建有效的專業課堂，提出了一些教學策略。

一、中等職業學校電子電氣教學的不足

1.學生的學習熱情不高

（1）電氣工程和電子專業的學生必須學習很多理論課程，這些理論課程包含很多抽象理論知識，這使學生感到在處理復雜和抽象理論知識方面感到恐懼。情緒會影響學習熱情，甚至會阻礙學生對學習的興趣的形成。

（2）中等職業學校的新生剛從義務教育階段進入中等職業學校。傳統的教育模式和固定學習思維模式使其難以適應職業教學。同時他們缺乏電氣工程和電子學的基本知識，所以導致他們更難融入到其中。

2.嚴重缺乏培訓軟件和硬件

培訓設備過時且不足。中等職業學校的大多數電子電工職業培訓工具是同時購買的。經過多年的使用，它們非常老舊，難以滿足當前的培訓需求。一些職業中學不了解混合教學模式，不愿投資多媒體教學設備。此外，與高等職業教育和本科教育相比，中等職業教育的資金投入相對較低，投資教學設備也存在資金壓力，一些教師反對使用多媒體教學工具，就導致了這一種現象。

3.教師短缺。

混合學習模式是一種新的教育模式。學生不僅必須適應，而且必須打破傳統。每個教學鏈都應根據課程進行仔細計劃，課堂準備、課外學習內容和實驗內容高要求。但是，中等職業學校教師的建設是落后的，優秀教師很少，特別是年輕的優秀教師，年長的教師通常不知道如何使用在線信息技術，導致中等職業學校的一些混合教學的水平一直較低。

二、中等職業學校電子電工教學策略

1.事先了解并發展學生的興趣

在中等職業學院教授電子電工的過程中，我們注意到一些學生不了解電子電工工程的基本知識，教師直接解釋了知識。學生轉移知識的機會有限，而且教學過程太少，導致學生理解困難并逐漸失去學習興趣，因此，教師應首先鼓勵學生對學習的興趣，并且要在教學前事先了解知識內容。同時，教師創新教學方法，提高學習效率。例如，當教師教“電路的基礎知識”時，教師可以首先告知電路中的基本知識，例如電流，電壓等知識。同時，教師還可以在此過程中回顧初中的物理知識。為了了解學生學習的基礎，教師還可以適當地結合信息技術來傳達相關知識，以顯示適當的思維導圖。學生并同時結合知識來解釋現實生活。此外，在講授過程中，還可以談論電氣安全和基礎知識，以提高學生的學習興趣。同時，教師還可以向學生介紹電子技術和電工在信息技術中的應用，以及有關未來發展的相關故事，以提高學生的學習水平。

2.進行各種訓練

不同的教學方法不僅是提高教師教學技能的重要途徑，還是適應不同學生思維方式的重要工具。它使學生在電子電工學習中保持新鮮感，并提高了電子電工教學的質量。在具體實施方面，教師可以從教學方法入手，也可以從教學方法入手。

（1）教學方法

職業教師應充分理解小組合作，多層次教學和情景教學的特點，并能夠根據不同的內容靈活運用不同的教學方法，使學生真正享受電子電工學習的樂趣，促進教師的發展，和教學質量的提高。

（2）教學方法

隨著信息技術的飛速發展，教師應集中精力改變反饋教學的思維方式，積極學習新的教學方法，例如學習形成微型課堂，使用多媒體和在課堂上進行教學。同時，教師可以使用信息技術創建電子學習和電子學習網站，從而真正突破傳統教學的時間和空間限制，使學生可以從互聯網上學習相關內容。

例如，在解釋二極管教學的內容時，教師可以使用情境介紹來集中學生對學習的興趣。通過這種技術，學生可以使用多媒體工具演示二極管單向接線和反向斷開的特性，從而使學生可以發揮有趣的作用。然后將其用于二極管學習。同時，教師可以及時擴大教學內容，如教學光電二極管或光電二極管等，以提高電子電工教學的整體質量。

3.注意學習工具的使用

電子學的基礎課程，這是一門使用電氣和電子技術研究電磁現象的技術課程。教師應加強直觀的教學，并使用物理對象，模型和其他教具，以完全專注于學生的感官協調。例如，在學習電視設備時，要求學生通過教電視電路來了解不同的電路，并記住他們的電視電路的類型。這樣，學生不僅可以了解各種組件的外觀，還可以了解電視的工作原理。又例如，老師在學習電壓互感器電路的工作原理的同時，使用教學和教學設備，解釋教學內容。此外，學生還可以監視變壓器電路設備，分組討論變壓器操作的原理和目的，幫助學生了解變壓器電路的結構，并激發學生的學習興趣。

總而言之，電子技術目前處于發展的關鍵階段，人才是國家繁榮的關鍵保證，因此，教師要加緊努力，并著力于中等職業學院的電子電工技術教學，以及創新能力的發展，這將使成為電子學習改革的關鍵。

參考文獻：

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