初中德育班會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織形式探析

謝詩(shī)靜

摘要：召開德育班會(huì)通常是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要途徑，同時(shí)也是班級(jí)學(xué)生同老師之間進(jìn)行深度交流的平臺(tái)。召開德育班會(huì)的主題應(yīng)當(dāng)以學(xué)生共同關(guān)注的內(nèi)容為傾向，主題班會(huì)組織形式的設(shè)計(jì)需要老師結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，以及與家長(zhǎng)之間的溝通交流，從而設(shè)計(jì)出貼合初中學(xué)生德育發(fā)展情況的班會(huì)主題內(nèi)容以及組織形式。

關(guān)鍵詞：初中;德育班會(huì);主題設(shè)計(jì);組織形式

一、開展初中德育主題班會(huì)的重要性

初中階段的學(xué)生正處于德育培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)接受正確、有效的德育教育對(duì)初中學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。一方面，召開德育主題班會(huì)有利于引導(dǎo)初中學(xué)生形成正確的道德觀念。開展德育主題班會(huì)能夠幫助初中學(xué)生健全人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而抵制外界不好的影響，讓初中學(xué)生在面對(duì)社會(huì)道德事件時(shí)，能夠具有自己的判斷，不盲從。另一方面，在初中開展德育主題班會(huì)可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不僅受自身能力的影響，還會(huì)接受很多外在因素的影響。學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的一些矛盾，很可能就會(huì)影響學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響，這種消極情緒進(jìn)一步發(fā)展會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，通過(guò)召開德育主題班會(huì)，通過(guò)老師在班會(huì)上的講解，可以及時(shí)有效地幫助學(xué)生排解一些負(fù)面情緒，緩解學(xué)生之間的一些小矛盾，這有助于學(xué)生今后更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、初中德育班會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織形式的探究

1.依據(jù)學(xué)生年齡特征，設(shè)計(jì)班會(huì)主題

初中階段的學(xué)生，有著顯著的年齡階段特點(diǎn)。班主任在設(shè)計(jì)班會(huì)主題時(shí)，要以初中學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)為選題依據(jù)，遵循初中學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生開展與其年齡段相符的德育主題班會(huì)。比如，在初中學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任可以在入學(xué)第一個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的入學(xué)教育，通過(guò)開展入學(xué)主題班會(huì)幫助學(xué)生快速適應(yīng)初中生活，及時(shí)了解和調(diào)節(jié)初中階段的學(xué)習(xí)方法和生活狀態(tài)。

例如，在新學(xué)期伊始，新初一班主任可以開展以“認(rèn)識(shí)新校園”為主題的德育教育班會(huì)，鼓勵(lì)新生談?wù)勛约簩?duì)新學(xué)習(xí)階段的看法，解決他們的疑問(wèn)，幫助他們及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。又如，在面對(duì)初三年級(jí)臨近畢業(yè)的學(xué)生時(shí)，班主任可以開展以“追逐夢(mèng)想”為主題的德育教育班會(huì)，幫助畢業(yè)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，適度控制好畢業(yè)焦慮和考前緊張情緒。

2.關(guān)注學(xué)生興趣愛好，豐富班會(huì)形式

初中學(xué)校的很多班會(huì)，都是以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受的形式開展的。班主任“填鴨式”的向?qū)W生灌輸一些大道理，很少能顧及到學(xué)生的感受，這很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情趣，使學(xué)生無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)班主任的德育教育。顯然，這種傳統(tǒng)的主題班會(huì)形式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)如今的德育教育的發(fā)展。因此，初中班主任在召開德育主題班會(huì)時(shí)，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新班會(huì)形式，有目的采用一些新穎的方法來(lái)豐富班會(huì)形式，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以此來(lái)豐富班會(huì)形式。通過(guò)學(xué)生感興趣的形式引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)德育班會(huì)的主要內(nèi)容。

例如，老師在召開以“環(huán)保教育”為主題的德育班會(huì)時(shí)，老師事先可以準(zhǔn)備一些環(huán)保教育小短片，在班會(huì)上通過(guò)多媒體軟件展示給學(xué)生，讓學(xué)生可以更加直觀、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。這種視頻短片，具有時(shí)間短、效果好的特點(diǎn)，可以有效集中初中學(xué)生的注意力，起到很好的德育教育效果。

3.采用小組合作模式，營(yíng)造高效班會(huì)

初中作為素質(zhì)教育的重要階段，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生德育的教育。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是德才并重的社會(huì)型人才，所以，初中學(xué)校不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育水平。強(qiáng)化初中學(xué)生的德育教育，開展高效的德育主題班會(huì)。所以，班主任在召開班會(huì)時(shí)，可以采用小組的形式來(lái)提升班會(huì)的實(shí)效性。可以依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)將班級(jí)里的學(xué)生劃分為若干小組，讓學(xué)生在不斷的交流過(guò)程中，有效了解彼此之間的優(yōu)缺點(diǎn)。另外，這種方法還可以有效緩解班會(huì)上的緊張氛圍，有利于營(yíng)造輕松和諧的班會(huì)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通，營(yíng)造高效的班會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，德育教育工作是培養(yǎng)學(xué)生思想道德的主要途徑。初中德育主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)內(nèi)容涵蓋廣泛，班會(huì)形式多樣。所以，老師要及時(shí)關(guān)注初中學(xué)生的德育發(fā)展?fàn)顩r，在日常的德育主題班會(huì)開展中，班主任要有意識(shí)的豐富德育主題和班會(huì)形式，讓學(xué)生在班會(huì)中有效接收到德育教育，并將所學(xué)、所感應(yīng)用到實(shí)際生活中。以高尚的德育品格面對(duì)生活中人物和事情，從而不斷提升初中學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。

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