寫日記對提高小學生語文寫作水平的作用分析

朱學莉

摘 要：小學階段語文教學過程中，寫作是語文教學中比較關鍵性的教學點。為能有效提升作文教學的質量，需要教師為學生提供有效的方法，加強對學生的寫作訓練，從而才能提升學生的寫作能力。通過寫日記的方式，能調動學生寫作的主動性和積極性，促進學生學習進步。

關鍵詞：小學語文;寫作水平;寫日記

小學語文寫作教學過程中，為了能有效提升課程教學質量，教師要為學生提供寫日記的方法，引導學生在寫日記的過程中不斷積累寫作技巧，從而能有效調動學生寫作的主動性和積極性，提高學生寫作水平。

一、小學語文寫作教學存在的問題

小學生對于寫作有著懼怕心理，這受多方面因素的影響，如學生的生活閱歷少、知識積累少、教師在教學方面沒有注重創新方法應用等，都會影響小學生作文寫作的效果。從實際寫作教學的現狀發現，學生對寫作缺乏興趣是比較普遍的，有的學生在寫作方面缺乏動力，產生厭惡的心理，這些都會影響作文教學的效果[1]。另外，作文教學過程中發現，學生對素材積累的意識比較薄弱，沒有從生活體驗中積累寫作的素材，也比較缺乏觀察的積極性，對閱讀內容也不感興趣，這些都會影響學生的寫作能力。教師要想提高學生寫作的能力，需要在實踐教學中為學生提供方法，激發學生學習的積極性。

二、寫日記提高小學生語文寫作水平的措施

1.培養學生寫日記的習慣，打實寫作基礎

小學生要想提高寫作能力，就需要從日常的鍛煉方面加強重視，寫日記的方式有助于提高學生的寫作能力。所謂“千里之行始于足下”，教師在寫作教學中，就要引導學生從點滴開始做起，調動學生學習的參與積極性，在寫作方面能掌握科學有效的方法，這樣有助于提高學生綜合學習能力[2]。寫日記的方式能將學生日常所見以及發生的情況記錄下來，在日積月累的基礎上能提高學生寫作的能力。教師要引導學生養成寫日記的良好習慣，對于身邊發生的事情以及見到的人，都可通過日記記錄的方式進行呈現，通過日記能夠逐漸掌握寫作的方法，能為學生學習寫作的方法技巧打下基礎。學生只有養成良好的寫日記的好習慣，才能在后續的寫作中發揮積極作用，提高寫作能力。

2.發揮日記作用，創新寫作模式

教師在寫作教學中要從創新的角度出發設計教學方案，結合小學生知識學習的特點優化設計教學方案，從而才能真正調動學生學習的積極主動性。為提高學生寫作的能力水平，教師需要在實際教學中指導學生寫日記，讓學生在寫日記的過程中，運用不同的形式和內容為寫作打下基礎[3]。解放孩子的頭腦以及雙手，要讓學生有充足的自由，寫日記的方式能優化寫作教學的過程，讓學生通過日記不斷積累寫作的方法以及經驗，這一過程有助于提升學生寫作的積極主動性。多樣化形式的寫作方式以及寫作內容的有效優化都能有效提升學生寫作的素質和能力，為學生良好學習發展打下堅實的基礎。

3.有效引導提取寫作素材

教師在引導學生寫日記的過程中，要提醒學生從寫日記的過程中提取寫作的素材，輔助寫作活動開展。生活中有無窮無盡的寫作素材，學生只有具備發現的眼睛，就能收集更多的寫作素材。教師要引導學生將目光投向生活，帶動學生思考以及發現，促進學生通過寫日記的方式記錄事情以及景觀和人物等，在這一基礎上為寫作工作的良好推進打下基礎，為學生綜合學習能力發展起到積極促進作用。家庭生活以及校園生活和社會生活都是學生寫作的范圍，教師要引導學生通過寫日記的方式發現家庭生活中一些寫作的素材，如家庭生活中父母為自己做的一些關愛的事情，家庭中小動物的生活狀況等都是記錄的對象。校園生活中小朋友之間的友誼、和教師間的情感等都能作為記錄的內容，從發現的角度記錄寫作的內容，這對提高學生寫作質量有保障[4]。

4.將實踐活動以及閱歷作為日記的素材

教師在語文寫作教學過程中對學生學習能力積極培養，要注重從多角度加強重視，通過將實踐活動和學生生活閱讀作為日記的素材進行寫作，讓學生對生活當中發生的真實故事通過語言以及感想等書寫出來，形成日記，這樣每天的日記就是一個生活閱歷的印記，學生在寫作的過程中就能運用這些日記素材，這對學生寫作活動的順利開展有積極作用，有效提升了學生寫作的能力素質。

三、結語

總之，語文寫作教學中教師為提高學生的寫作能力，將寫日記作為提升寫作能力的有效方式加以應用，這對實現既定教學目標有著積極意義。通過上文中就寫日記的習慣培養以及日記素材的運用等方式的探究，對學生寫作活動的開展提供了有益思路，為實踐教學活動的順利開展提供了相應參考。

參考文獻：

[1]季德娟.如何培養小學生的寫作能力[J].吉林教育，2020（18）：80.

[2]岳愿軍.寫日記對提高小學生語文寫作水平的作用探究[J].考試周刊，2019（A5）：67-68.

[3]趙芯.如何提高小學生語文作文水平[J].小學生作文輔導（讀寫雙贏），2019（5）：87.

[4]楊楊.如何提高小學生的語文寫作水平[J].小學生作文輔導（上旬），2019（5）：39.