淺談背默在初中英語教學中的作用

摘 要：初中英語教師的主要教學任務就是幫助學生正確理解英語知識以及運用英語知識，而幫助學生正確理解英語知識以及應用英語知識的途徑之一就是背默。在初中英語教學過程中，教師將背誦和默寫有效結合在一起能夠大幅提高英語教學效果，背默在初中英語教學中具備十分重要的作用。基于此，文章對背默在初中英語教學中的作用進行探究，意在充分發揮背默的作用。

關鍵詞：背默;初中英語教學;作用

中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）15-0069-02

在初中英語教學過程中，培養學生的聽、說、讀、寫能力是重要的教學任務，而背默是培養學生聽力、語感、表達能力以及寫作能力等的重要方式，其能夠促進學生的英語學習水平有效提高，從而為學生今后的英語學習奠定堅實基礎。因此，背默是初中英語教師在教學中不可缺少的教學手段。對此，文章對背默在初中英語教學中的作用進行分析。

一、背默在初中英語教學中的作用

（一）背誦在初中英語教學中的作用

其一，背誦能夠使學生更好地掌握陌生的英語詞匯，幫助學生積累詞匯量，提高學生的聽說能力。學生可以通過背誦一篇文章來記憶英語詞匯、英語句型、英語語法等，在此基礎上，隨著背誦的文章越來越多，英語詞匯量也會越來越多，這種情況下許多英語詞匯和英語句型等都會在學生的口語表達過程中自然而然地表達出來，這就是語感。在此過程中，如果學生能夠背誦相關英語知識，就會因為熟悉而更容易聽懂教師的課堂教學講解，與此同時，學生也能夠在相關要求的基礎上進行英語復述，或者是運用英語對話，由此能夠看出背誦能夠潛移默化培養學生的聽說能力。

其二，背誦能夠培養學生運用英語的思維習慣以及英語語感。在背誦的過程中，學生還能夠調動眼睛、口、耳朵等多種感官，以促使學生聽說讀寫綜合能力獲得有效提高。而隨著背誦越來越多，學生在此基礎上自然而然能夠形成英語語感。而一旦形成英語語感，各種優美的英語句子學生就能夠脫口而出，因此，背誦有利于培養學生運用英語思維的習慣。

其三，背誦能夠提高學生英語綜合能力。在初中英語教學過程中對于學生英語綜合能力的培養主要體現在思維能力、英語知識運用能力、自主學習能力、閱讀能力、寫作能力等各個方面。而我們通過相關調查研究了解到，背誦英語課文較多的學生，在語言表達能力、理解能力、閱讀能力以及英語知識運用能力等方面都比背誦英語課文較少的學生要高一些。因此，背誦能夠有效提高學生的英語綜合能力。

（二）默寫在初中英語教學中的作用

其一，默寫能夠獲得復習知識以及鞏固知識的效果。默寫實際上是對所學知識再現的一個過程，如果默寫具有良好的效果，就反映出學生對所學習的知識已經掌握了。而在默寫的過程中如果存在不足之處，那么教師就要在默寫之后引導學生有針對性、有目的地進行練習，以此有效提高學生的學習效果。

其二，默寫能夠提高學生對英語知識運用的能力。通常情況下，大部分學生都會認為將課本當中的英語課文內容默寫出來即可，事實上，默寫并不是一種目的，而是一種學習手段。在默寫的過程中，學生不能只停留在課本知識掌握的層面上，還體現在英語知識的運用方面，只有學生清楚地了解到英語知識的運用才能夠獲得良好的默寫效果。

其三，默寫能夠反作用于英語課堂教學過程中。學生在默寫的過程中一般都遇到阻礙，如果在實際教學過程中教師能夠在此基礎上有目的、有針對性地提醒學生，就能夠促使學生的學習效果有效提高。具體而言，學生在默寫的過程中出現阻礙，其主要原因可能是學生在學習過程中并沒有理解教師所傳授的相關知識，也可能是學生沒有記住相關英語知識，而教師有針對性地解決這些阻礙能夠使學生充分理解相關英語知識，使學生對相關英語知識的印象更加深刻。因此，教師在運用默寫進行初中英語教學時，一定要注重默寫的質量。只有充分把握默寫反作用于英語課堂教學這一點，才能夠使課堂教學質量以及教學效果有效提高，讓學生更好更輕松地進行英語知識的學習。

（三）背默能夠有效提升學生語言水平

在初中英語課堂教學過程中，教師可以充分運用背默來激發學生英語學習熱情，調動學生英語學習積極性。當學生在完成相關背默學習任務之后，教師應重視運用多種合理有效的教學手段引導學生完成背默任務。學生在完成背默學習任務之后，在相關小組合作探究教學活動中以及對話練習教學活動當中能夠有非常積極的表現，不僅如此，還能夠營造良好的課堂教學氛圍。例如，在進行初中英語“there be”“I think”句型練習過程中，教師可以引導學生運用相關背誦知識，這種情況下能夠促使學生學習效率有效提升，還能夠增強學生英語知識學習自信心。不僅如此，教師在運用背默進行初中英語教學的過程中，學生會對英語句型、英語詞匯以及英語語法等更加重視，這種情況下能夠促使學生英語聽說讀寫能力獲得有效提升。例如，在進行初中英語A trip to the zoo教學過程中，教師可以先引導學生朗讀以及背誦一般現在時的單數以及第三人稱的否定回答相關知識點，然后要求學生在背誦的基礎上將其默寫下來，以此促使英語課堂教學質量有效提升。

（四）背默能夠增強學生的耐心以及細心

無論是對于背誦來說，還是對于默寫來說，都不是通過閱讀幾遍英語文章就能夠取得良好的效果，在運用背默進行初中英語教學的過程中，一定會花費學生大量的學習時間。學生需要通過閱讀、理解、朗讀、聽錄音以及跟讀等各種各樣的學習方法才能夠有效實現背誦，而在背誦之后還需要學生完成默寫，默寫需要學生充分理解以及掌握相關英語知識，并且在默寫錯誤之后，學生還需要不斷進行深化學習，不斷進行修改，只有這樣才能夠獲得良好的背默學習效果。由此能夠看出，運用背默進行初中英語教學，需要學生具有充足的耐心，有的學生會通過抄寫相關背默任務來完成教師所布置的背默任務。因此，運用背默進行初中英語教學能夠有效增強學生的耐心。另外，在默寫完成之后，需要學生認真仔細進行檢查核對，進而發現自己在默寫過程中存在的問題，這種情況下就說明了背默在初中英語教學過程中還能夠讓學生更細心。而耐心和細心不僅僅是英語學習過程中不可缺少的因素，同時還是其他學科學習過程中不可缺少的因素，不僅如此，具備良好的耐心和細心對于學生的發展也有著十分重要的作用。

二、背默在初中英語教學中的實際應用策略

（一）科學合理選擇背默內容，奠定良好背默基礎

實際上，在初中英語教學過程中，背默的運用十分廣泛。英語屬于語言類學科，因此，背默對于初中英語教學而言具備十分重要的作用。新課程改革強調初中英語語言的學習需要大量的輸入，而背默是屬于學習語言的一種有效方式，因此，在初中英語教學過程中，教師一定要給予背默充分重視。值得教師注意的是，想要背默充分發揮作用，那么就一定要科學合理地對背默內容進行選擇，其主要原因是并非所有英語學習內容都適合學生進行背默學習。教師需要根據學生的實際學習情況，充分結合初中階段學生的學習特點進行背默內容的選擇，并在此過程中注意所選擇的背默內容不能夠太長，同時也不能夠太難，太長太難的情況下會導致學生對于背默不感興趣。另外，教師在選擇背默內容的過程中，背默的內容一定要具備書面材料以及錄音材料，這種情況下能夠更加方便學生通過背默進行英語知識的學習。除此之外，教師在運用背默進行初中英語教學的過程中，一定要注重給予學生個性化指導，如要求學生在初中英語課堂教學過程中背默一篇篇幅較短的文章，然后對學生背默的實際情況進行指導，這種情況下能夠使得背默效果有效提升。

（二）明確背默正確實施步驟，保證背默教學效果

為了使背默充分發揮作用，保證背默教學效果，在初中英語教學過程中運用背默進行教學時，一定要充分考慮到背默的正確實施步驟。大量的實踐教學結果顯示，在運用背默進行初中英語教學的過程中，教師先應傳授學生相關英語知識，先聽，然后組織學生背誦，最后組織學生默寫，這種情況下能夠保證良好的背默教學效果。在此過程中所謂的聽就是指通過播放英語文章的錄音，然后讓學生將聽覺感官以及視覺感官結合在一起，進行背誦，以此促使學生的注意力更加集中，再組織學生通過聽的方式默寫英語文章，這種情況下能夠緩解默寫難度，調動學生積極性和主動性，并取得良好的背默教學效果。

結語

英語學科是一門語言學科，對于語言類知識的學習而言，背默是一種非常重要并且十分有效的學習方法。在初中英語教學過程中，運用背默進行教學不僅僅能夠大幅度提高教學效果，還能夠促使學生獲得更好更全面的發展，因此，教師應注重對背默在初中英語教學中的作用進行分析，進而使背默充分發揮作用。

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作者簡介：趙喜娟（1985— ），女，中學二級教師，研究方向：初中英語教學。