小學(xué)性教育內(nèi)容及實(shí)施策略

張瑞赟

摘 要：性教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義，但我國(guó)的小學(xué)生性教育內(nèi)容相對(duì)缺乏。本文從國(guó)家政策、性侵事件、兒童身心發(fā)展三個(gè)方面闡述了開(kāi)展小學(xué)性教育的必要性，結(jié)合性教育包含的性生理、性心理、性道德和性法制四個(gè)方面總結(jié)小學(xué)階段的性教育內(nèi)容，并從教師和家長(zhǎng)兩個(gè)方面提出實(shí)施性教育的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);性教育;教育策略

中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）22-0002-02

引 言

性是人的一種自然屬性，有必要通過(guò)教育使學(xué)生對(duì)其形成正確的認(rèn)識(shí)。性教育以人格教育為主體，進(jìn)行有關(guān)性生理、性心理、性道德和性法制的教育，是綜合性教育[1]。小學(xué)階段是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)階段。性教育是教育的重要組成部分，調(diào)查顯示，性教育在我國(guó)小學(xué)的“存在感”很低，小學(xué)性教育內(nèi)容缺失[2]。因此，研究小學(xué)性教育內(nèi)容及實(shí)施策略對(duì)小學(xué)生了解性教育的基礎(chǔ)內(nèi)容、建立健全人格、順利進(jìn)入青春期至關(guān)重要。

一、小學(xué)性教育的必要性

（一）國(guó)家政策支持

《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》在兒童與健康方面提出，提高適齡兒童性與生殖健康知識(shí)普及率，加強(qiáng)兒童生殖健康服務(wù)，將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系;在兒童和法律保護(hù)方面也提到，要預(yù)防和打擊侵害兒童人身權(quán)利的違法犯罪行為，保護(hù)兒童免遭一切形式的性侵犯。2013年9月，教育部、公安部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)四方發(fā)布關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭遇性侵工作的意見(jiàn)，提出科學(xué)做好預(yù)防性侵教育，其中教育部、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織要通過(guò)多種形式開(kāi)展性知識(shí)教育。2018年12月，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）預(yù)防性侵害學(xué)生工作的通知》指出，各地教育行政部門和學(xué)校要把預(yù)防性侵教育工作作為重中之重。

（二）性侵事件頻發(fā)

近幾年，性侵事件接連發(fā)生，兒童也是受害群體之一。2020年5月，中國(guó)少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)女童保護(hù)基金和北京眾一公益基金會(huì)共同發(fā)布了《“女童保護(hù)”2019年性侵兒童案例統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告》，其中顯示，僅在2019年就發(fā)生了301起性侵兒童案件，受害兒童超過(guò)800人。這些事件對(duì)兒童身心發(fā)展造成了極大的傷害，我們必須加強(qiáng)對(duì)兒童性教育的思考和關(guān)注。

（三）兒童發(fā)展的需要

兒童是不斷發(fā)展的個(gè)體，他們的生理、心理正在發(fā)生變化，人生觀、價(jià)值觀、世界觀也處于塑造過(guò)程中，這一時(shí)期接受科學(xué)的性知識(shí)有益于他們的成長(zhǎng)。研究表明，青少年的性發(fā)育年齡提前到小學(xué)階段，高年級(jí)小學(xué)生已進(jìn)入青春期的早中期階段[3]。也就是說(shuō)，小學(xué)生應(yīng)接受適宜的性教育內(nèi)容，了解并適應(yīng)自身生理變化，進(jìn)而調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以便更好地學(xué)習(xí)和生活。

二、小學(xué)性教育內(nèi)容

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性教育是必要且緊迫的，性教育內(nèi)容對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。小學(xué)階段性教育應(yīng)包含哪些內(nèi)容呢？筆者認(rèn)為，小學(xué)性教育應(yīng)包括性生理、性心理、性道德、性法制四方面。下面，我們將從小學(xué)生的三個(gè)階段展開(kāi)闡述，它們分別是第一階段（一、二年級(jí)）、第二階段（三、四年級(jí)）、第三階段（五、六年級(jí)）。

（一）性生理

第一階段（一、二年級(jí)）：男女外形上差異、第一性征差異;知道自己的隱私部位;掌握簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

第二階段（三、四年級(jí)）：認(rèn)識(shí)自己的身體;初步了解生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能;了解生命的孕育過(guò)程，知道自己是怎么來(lái)的。

第三階段（五、六年級(jí)）：了解生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能;女生即將發(fā)生的月經(jīng)、乳房發(fā)育;男生喉結(jié)的變化和遺精等生理現(xiàn)象。

（二）性心理

第一階段（一、二年級(jí)）：喜歡自己的身體，知道對(duì)身體感興趣是正?，F(xiàn)象。

第二階段（三、四年級(jí)）：培養(yǎng)自信心及積極樂(lè)觀的品質(zhì);學(xué)習(xí)表達(dá)和管理自己情緒的方法。

第三階段（五、六年級(jí)）：正確看待生理的變化;學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)心理的方法。

（三）性道德

第一階段（一、二年級(jí)）：知道男女平等;能初步辨別不良信息;珍愛(ài)生命、感恩父母;尊重同學(xué)及教師;使用文明用語(yǔ)。

第二階段（三、四年級(jí)）：學(xué)會(huì)傾聽(tīng);了解性暴力、性虐待行為;學(xué)會(huì)對(duì)自己及對(duì)他人產(chǎn)生的影響負(fù)責(zé)。

第三階段（五、六年級(jí)）：學(xué)習(xí)交流、溝通技巧，同學(xué)之間建立友好關(guān)系;分清友誼和愛(ài)情;接受自尊自愛(ài)教育、社會(huì)規(guī)范教育、價(jià)值觀教育。

（四）性法制

第一階段（一、二年級(jí)）：認(rèn)同每個(gè)人都有人權(quán)，都應(yīng)該受到尊重。

第二階段（三、四年級(jí)）：了解兒童性權(quán)利;認(rèn)識(shí)兒童性侵害;接受性侵害防范教育。

第三階段（五、六年級(jí)）：接受性犯罪的相關(guān)教育;學(xué)會(huì)約束自己的行為，樹(shù)立性法制觀念。

三、實(shí)施小學(xué)性教育的策略

性教育內(nèi)容確定之后，如何有效實(shí)施性教育是一個(gè)值得相關(guān)教育工作者思考的問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)比較傳統(tǒng)的國(guó)家，性教育起步較晚，小學(xué)性教育經(jīng)驗(yàn)不足。教師和家長(zhǎng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要實(shí)施者，承擔(dān)著開(kāi)展性教育的責(zé)任。為了使小學(xué)生接受良好的性教育，健康成長(zhǎng)，筆者從教師和家長(zhǎng)兩個(gè)方面提出建議，希望促進(jìn)小學(xué)性教育的落實(shí)。

（一）教師方面

1.提高自身性教育水平

作為學(xué)校性教育的傳授者，教師應(yīng)了解性教育的相關(guān)內(nèi)容，確保性教育的科學(xué)性。在小學(xué)階段，專門負(fù)責(zé)性教育的教師并不多[4]，對(duì)于大部分教師來(lái)說(shuō)，他們熟悉的是各學(xué)科知識(shí)，對(duì)專業(yè)的性知識(shí)缺乏了解。因此，教師需要通過(guò)參加性教育培訓(xùn)、閱讀相關(guān)的性教育書籍等方式來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)的性知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，與專業(yè)教師進(jìn)行交流，從而提高自身性教育水平。