淺談如何了解幼兒已有經驗并有效梳理提升

■廣東省中山火炬開發區第一幼兒園 姚瑜娜

一、引言

教師如何了解幼兒已有經驗并有效梳理相關內容，對幼兒的能力發展和教師教育水平的提升非常重要。本文結合目前國內外的一些研究，針對了解幼兒已有經驗并有效梳理的相關問題，引用相關文獻進行思考分析，運用觀察法、訪談法等分析當前幼兒園教師了解幼兒已有經驗并有效梳理存在的問題，在此基礎上提出有效的解決對策，為師幼教學和諧關系的構建提供參考。

二、文獻綜述與研究方法的論述

（一）針對參考文獻的觀點做出評析

幼兒已有經驗的梳理離不開教師仔細觀察幼兒日常生活中的點滴小事，比如幼兒的動手能力到了什么程度，他們的已有能力到了哪個階段，教師應該提供什么樣的幫助。這些有效的觀察對幼兒的成長非常關鍵，但目前教師的觀察記錄方式真的有效嗎？答案不一，這跟教師對教育理念的理解和學習程度有直接或間接的關系。比如，相關文獻指出：1.有效的教師觀察記錄方式開展現狀調查仍然有待于提高。意指教育者如何在教學活動中建立幼兒和教師關系，并針對幼兒的特征進行實際分析記錄，從而達到對幼兒已有經驗進行梳理并采取有效措施有很大的提升空間。2.結合對某幼兒園的教學實際分析，提出幼兒教師進行兒童行為觀察的現狀與對策探析，教師對幼兒的觀察記錄用于教研、用于與家長的溝通、用于促進幼兒的成長起到重要的作用。……