課程游戲化理念引領(lǐng)下幼兒足球游戲的實(shí)踐與思考

陳燕華

摘 要：自從2019年幼兒足球被推廣以來(lái)，每個(gè)省都成立了相應(yīng)的幼兒足球試點(diǎn)幼兒園。一方面是為了培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，另一方面是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。目前我國(guó)的幼兒教育一般采用的都是課程游戲化教學(xué)理念，因?yàn)橛螒虿粌H能吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，而且也符合幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。所以幼兒園也開(kāi)展足球游戲的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱情，讓幼兒積極參與到足球游戲當(dāng)中，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的智力。

關(guān)鍵詞：課程游戲化;幼兒足球游戲;實(shí)踐;思考

為了發(fā)展我國(guó)的足球事業(yè)，我國(guó)一直倡導(dǎo)足球要從娃娃抓起，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒足球的重視。目前足球已經(jīng)在中小學(xué)得到廣泛普及，但是足球在幼兒園教育當(dāng)中涉及的比較少。所以為了加強(qiáng)足球特色運(yùn)動(dòng)在幼兒園當(dāng)中的開(kāi)展力度，幼兒園在課程游戲化理念下開(kāi)展具有趣味性、新穎性的足球游戲活動(dòng)，這不僅讓幼兒園的課程得以豐富，培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能對(duì)幼兒起到重要的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

一、 課程游戲化理念引領(lǐng)下幼兒足球游戲開(kāi)展應(yīng)該遵循的原則

幼兒足球游戲的開(kāi)展一定要以幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，遵循一定的足球游戲設(shè)計(jì)原則，這樣才能讓足球游戲活動(dòng)體現(xiàn)出一定的教學(xué)效果。足球游戲的開(kāi)展必須遵循以下幾個(gè)原則。

其一，足球游戲活動(dòng)的開(kāi)展要以幼兒的興趣和健康為出發(fā)點(diǎn)。幼兒園在進(jìn)行足球游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要充分考慮游戲是否具有一定的健康性。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的鍛煉強(qiáng)度比較大，幼兒園的孩子年齡比較小，他們的骨骼還沒(méi)有完全發(fā)育，再加上幼兒在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)自己的肢體動(dòng)作控制力比較差，這就會(huì)使得他們?cè)趨⒓幼闱蛴螒蚧顒?dòng)的過(guò)程當(dāng)中容易出現(xiàn)受傷的情況。所以在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候老師一定要考慮足球游戲是否會(huì)導(dǎo)致幼兒受傷，同時(shí)老師還要考慮幼兒的興趣愛(ài)好，盡量以幼兒最喜歡的方式來(lái)舉行足球游戲活動(dòng)。

其二，足球游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。處于幼兒階段的孩子都富有一定的童趣，所以他們對(duì)具有童趣的事物也都比較感興趣。老師在進(jìn)行足球游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候可以將一些具有童趣的事物和情景融入其中。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)則性的，如果在活動(dòng)當(dāng)中老師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一味地讓幼兒按照一定的規(guī)則來(lái)參與游戲活動(dòng)，這樣就讓游戲失去了一定的趣味性。久而久之也會(huì)降低幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性，降低幼兒學(xué)習(xí)的興趣。所以在進(jìn)行足球游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則適當(dāng)簡(jiǎn)化，對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)技能要求適當(dāng)降低，從而提高足球游戲化教學(xué)的效率。

其三，足球游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合作性。足球運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的合作性。所以在進(jìn)行足球游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以多組織一些合作性比較強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目。這樣就可以讓幼兒在合作的過(guò)程當(dāng)中不斷磨合，增強(qiáng)幼兒之間的感情，讓幼兒懂得如何與其他小朋友進(jìn)行相處和交流，培養(yǎng)他們的合作能力，讓他們深刻體會(huì)到合作的樂(lè)趣，從而讓足球游戲活動(dòng)在合作的過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)出一定的教育價(jià)值。

二、 課程游戲化理念引領(lǐng)下幼兒足球游戲的實(shí)踐策略

（一）為幼兒營(yíng)造足球游戲化教學(xué)氛圍培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣

要想調(diào)動(dòng)幼兒參與足球游戲化教學(xué)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，必須要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，這樣才能讓幼兒對(duì)足球產(chǎn)生一定的好奇，吸引幼兒進(jìn)入到足球游戲當(dāng)中。幼兒園可以針對(duì)園區(qū)環(huán)境以足球?yàn)橹黝}進(jìn)行精心布置，向幼兒普及一些有關(guān)于足球方面的文化和知識(shí)，并且向幼兒宣傳一些有關(guān)于足球健體和益智方面的價(jià)值，讓幼兒置身在環(huán)境當(dāng)中對(duì)足球不斷熟悉，慢慢地喜歡足球，會(huì)踢足球，到最后將足球運(yùn)動(dòng)變?yōu)樽约旱呐d趣愛(ài)好。比如幼兒園在進(jìn)行園區(qū)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)立一個(gè)足球場(chǎng)，這樣老師就可以在足球場(chǎng)上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行有關(guān)于足球游戲方面的活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造一種足球環(huán)境。幼兒園也可以對(duì)園區(qū)的走廊和墻壁進(jìn)行充分利用，比如可以設(shè)計(jì)一些足球模型擺放在走廊里，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒進(jìn)行觀察和研究。也可以在墻壁上張貼一些有關(guān)于足球方面的壁畫(huà)，展示一些有關(guān)于足球的新式玩法。此外幼兒園也可以在園區(qū)定點(diǎn)位置放置一些足球，并配備一些與足球游戲有關(guān)的設(shè)施，讓幼兒每天都接觸與足球有關(guān)的東西，從而讓幼兒在足球環(huán)境的熏陶下無(wú)形之中對(duì)足球進(jìn)行深入了解和認(rèn)知，將幼兒置身在輕松自由的足球游戲氛圍當(dāng)中，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)參與到游戲當(dāng)中，激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣。

（二）以小組合作的形式開(kāi)展足球游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的足球技能

幼兒園除了為幼兒營(yíng)造良好的足球環(huán)境之外，還要組織一些適合不同年齡階段幼兒的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒的足球技能。比如幼兒園在開(kāi)展足球游戲活動(dòng)的時(shí)候，可以帶領(lǐng)幼兒組建足球小分隊(duì)。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)他們的運(yùn)動(dòng)能力比較差，從眾心理比較強(qiáng)。這時(shí)老師可以帶領(lǐng)幼兒各小組開(kāi)展“邊走邊踢”“看誰(shuí)踢得更遠(yuǎn)”這樣的足球游戲，在游戲開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中要確保每一個(gè)幼兒都有球踢，這樣就可以促進(jìn)幼兒掌握一定的足球基本技能。而對(duì)于中班和大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了最基本的足球踢法，也具備了跟小朋友一起合作的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)老師可以給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境來(lái)展開(kāi)足球游戲活動(dòng)。老師可以對(duì)每一個(gè)足球隊(duì)里面的成員進(jìn)行角色分工，比如有的幼兒扮演的是前衛(wèi)角色，有的幼兒扮演的是后衛(wèi)角色，還有的幼兒扮演的是中鋒角色。老師可以帶領(lǐng)幼兒先掌握一些有關(guān)于踢球方面的基本技能，像帶球動(dòng)作、射門(mén)以及防衛(wèi)動(dòng)作等，讓幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)初步的認(rèn)知。當(dāng)然在足球游戲教學(xué)當(dāng)中老師也可以讓幼兒分成幾個(gè)小隊(duì)，以比賽的形式來(lái)進(jìn)行足球活動(dòng)。并對(duì)進(jìn)球數(shù)比較多的小隊(duì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)幼兒參與比賽的熱情，讓幼兒在比賽當(dāng)中體會(huì)到合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更深層次的認(rèn)知。除此之外，相鄰幼兒園之間也可以以園區(qū)為單位舉行一些具有童趣且輕松快樂(lè)的足球游戲活動(dòng)，讓幼兒充分體會(huì)到足球游戲的魅力，從而提高幼兒的足球技能，培養(yǎng)幼兒的足球素養(yǎng)。