讓流行音樂成為幼兒教育的一道風景

徐佳佳

如今，流行音樂已成為人們生活的重要組成部分，一些優秀的流行音樂作品在幼兒間廣泛傳唱，具有很強的娛樂性和教育性。本文聚焦這一問題，談談如何將流行音樂融入幼兒園音樂教育。

幼兒接觸流行歌曲的途徑主要是在日常家庭生活中，家長的偏好對幼兒的審美有著重要影響。很多流行歌曲本身朗朗上口、節奏明快，幼兒很容易學會。

《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）明確指出，藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒對事物的感知和表達的方式有別于成人，成人應給予幼兒充分的理解和尊重。由此可見，“興趣”“美感”與“表現”是幼兒藝術教育的三個關鍵詞。幼兒能從流行歌曲中感受音樂的美，并樂于表現。

目前，在幼兒音樂教育中，流行音樂主要出現在以下場景。

一是早操環節。一些幼兒園的早操音樂選用的是流行音樂，如《小宇宙》《最好的未來》《彩虹的微笑》《隱形的翅膀》等。這些流行歌曲歌詞內容健康向上，旋律簡單，節奏感強適用于韻律操，放松操，深受幼兒的喜愛。

二是音樂游戲中。例如，大班音樂游戲“逗牛”選用了周杰倫的歌曲《牛仔很忙》作為配樂，這首歌曲節奏感強，輕松活潑，歌詞滑稽幽默，幼兒能在扮演牛仔“逗”牛的過程中充分體驗到音樂游戲的愉悅快樂。

三是演出活動中。例如，每年的六一兒童節匯演活動。幼兒穿上漂亮的衣服在臺上表演，教師們會在節目中加入流行音樂作為配樂，風靡一時的《小蘋果》《大王叫我來巡山》《江南style》等歌曲都能營造熱烈的活動氛圍。

教師在選擇流行歌曲作為幼兒教育改編素材時，要注意旋律和歌詞。旋律方面，教師可選取音域適中、節奏平穩且重復性較強的歌曲，截取其中一段，對其曲譜略作簡化，使其更適合幼兒演唱;歌詞方面，必要時要將歌詞略作改編，便于幼兒學唱。

例如，阿牛的歌曲《桃花朵朵開》歌詞簡單，朗朗上口，歌曲音域適中，重復性強，歌曲為4/4拍，節奏也較適合幼兒，難點是其中有十六分音和波音，附點也較多。教師截取其中一段，將兩個十六分音符靠在一起的轉音改為一個八分音符，將波音省去，減少附點，便比較適合大班幼兒演唱。旋律確定后，教師還需要斟酌歌詞部分，《桃花朵朵開》這首歌里唱到，“枝頭鳥兒成雙對，情人心花兒開，啊喲啊喲你比花兒更美妙，叫我忘不了，啊喲啊喲秋去又春來，記得我的愛。”這段歌詞頗有情歌意味，不妨改為“枝頭鳥兒成雙對，看那桃花開，啊喲啊喲這花兒真美妙，叫人忘不了，啊喲啊喲秋去又春來，桃花又開放。”

又如劉德華的歌曲《恭喜發財》充滿喜慶的氣氛，節奏和音域都比較適中，后半段歌詞寫得十分適合幼兒學唱。歌詞內容為，“祝大家笑口常開，用心把愛去灌溉，明天我們更厲害。最好的請過來，不好的請走開，禮多人不怪，恭喜發財。”十分適合納入幼兒園的新年主題活動。

音樂欣賞活動是幼兒通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動，可選擇的流行音樂題材廣泛，許多旋律優美、歌詞內容積極向上的歌曲都可以供幼兒欣賞。如周杰倫的《蝸牛》入選了上海中學生愛國主義歌曲推薦目錄和義務教育課程標準教科書三年級《語文》的延伸閱讀，這首歌以蝸牛的精神鼓勵孩子們永不放棄，努力向上。教師還可以將這首歌與《大自然的孩子》系列繪本中《搬家的小蝸牛》相結合，《搬家的小蝸牛》通過生動鮮明的繪畫講述了一只小蝸牛離開陰暗潮濕的環境，努力尋找陽光，終于找到陽光的故事。

音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動，是一種有規則的游戲，同時也是以發展學前兒童音樂能力為目標的游戲活動。如大班的音樂游戲“逗牛舞”的配樂是流行歌曲《牛仔很忙》，這首歌旋律活潑，歌詞滑稽，很受幼兒喜愛。

教師將流行音樂帶入幼兒音樂教育，讓幼兒欣賞音樂之美，感受音樂的魅力，不僅可以讓幼兒音樂教育更加多元化還可以調節幼兒的情緒，促進幼兒身心健康發展。

（作者單位：江蘇省揚中市新壩鎮中心幼兒園）