如何提高中職生英語交際能力

柴曉新

摘要：職業教育的教學目標是培養適應時代需要的有一定專業技能的服務性人才。隨著我國改革開放的深入，社會的飛速發展，人們對學英語的要求越來越迫切，特別是英語的交際能力。而如今的中職生英語基礎普遍較差，缺乏詞匯積累及聽說能力的訓練，尤其是英語的交際能力更為薄弱。本文針對目前中職生不能靈活運用英語進行交際的實際，提出了在英語教學中，“如何提高中職生英語交能力”的嘗試及探索，收到了滿意的效果。

關鍵詞：英語教學 ?中職生 ?聽說

世界范圍內的相互交流越來越頻繁，社會各行各業對英語人才的要求亦日益提高。職業教育的教學目標是培養適應時代需要的有一定專業技能的服務性人才，因此對于中等職業學校各專業學生，英語聽說能力的培養尤為重要。在教學中如何提高中職生的英語交際能力是我們中等職業學校英語教師一直探討的一個問題，也是我們英語教師責無旁貸的使命。近年來，本人在英語教學過程中，始終抓住提高學生英語口語交際能力這一主線，積極探索適合中等職業教育英語教學之路，并取提了一定的成效。

一、激發學習興趣，強化語音教學

興趣是最好的老師，學生只有對學習產生濃厚的興趣才會專心積極思考。如果把英語比作一座高樓大廈，那么語音就相當于這座大廈的地基，要想把這座高樓建好，必須得把地基打牢，這是學好英語首先要解決的問題。多年的教學實踐，我深知中職生英語基礎比較差。同學們非常想把英語學好，就是基礎太差了，聽不懂。語音、語法、詞匯一竅不通。我了解到這種情況后，我就從學生最基礎的語音教起，讓學生掌握讀音，學習單詞，并不適時機地滲透一些基礎知識，如基數詞、序數詞、月份、周、曰、季節等，同時聯系對話，進行訓練。實踐證明，英語語音學好了，不僅能提高聽、說能力，同時對記憶單詞、發展口語、都有極大的幫助。那么學英語時，就越學越想學。

二、加強聽說能力訓練，提高聽說能力

要提高學生英語交際能力，就要加強聽說能力的訓練。聽是信息的輸入，而說則是綜合利用詞匯、語法規則進行信息輸出，聽和說是相輔相成的兩個方面。首先我引導學生借助于“聽”來培養學生說的能力，抓住練習聽的機會來培養英語語感。在聽的同時，努力模仿錄音邊聽邊說，這樣既可以加速聽的訓練，增強理解力，又可磨練嘴巴，提高說的能力。其次我引導學生通過朗讀來提高說的能力。朗讀屬于小腦對肌肉運動的記憶，它可以維持很久，學會之后就不會遺忘。所以我規定學生每天抽出一定時間大聲朗讀，這樣堅持不懈，天長日久，舌頭就越靈活，句型積累也就越豐富。有利于培養學生口頭表達能力，也有利于提高語言綜合能力。

三、重視語言積累，提高口語交際能力

要提高英語交際能力，要學會在特定的場景下運用特定語言來表達，就需要有大量句型的積累。英語中有大量的詞組、固定表達、常用短語等等，這些都需要在平時的學習過程中積累。當我們熟記了一些固定表達、基本句式以后，就要想方設法地去運用，開展豐富多彩的課外活動，如English Party、講英語故事、模擬英語電影片斷、朗讀競賽、演講比賽、英語短劇、情景對話表演等，為學生提供展示自己才能的廣闊舞臺。在這些活動中，給每個學生都分配了一定的角色，每個學生都有參與的機會，都有一定的任務，不僅鍛煉了學生的英語會話能力，提高了學習興趣，而且培養他們口頭表達、想象、表演等多方面的能力。

總之，交際能力的提高是循序漸進的，不可急于求成。教師要努力創造一個相對寬松、和諧的英語環境，調動學生聽說的積極性、主動性，我相信只要師生雙方共同努力，說一口流利、純正英語的目標一定能實現！