淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略

楊金瑞

摘 要：隨著新課改政策的不斷運行，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在不斷推陳出新，而游戲教學(xué)法成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見方式，越來越受到社會關(guān)注和重視。游戲教學(xué)法講究將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，需要遵循實效性原則、主體性原則以及有趣性原則。游戲教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。因此，各個學(xué)校應(yīng)該重視游戲教學(xué)，革新教學(xué)觀念，重點將游戲?qū)胝n堂教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，同時選擇恰當(dāng)游戲，這樣才能使游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮科學(xué)價值。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);運用策略

喜歡游戲是小孩與生俱來的習(xí)慣，陳鶴琴先生作為中國著名幼兒教育家，曾經(jīng)這樣說：“小孩子生來是好動的，以游戲為生命的。”恰當(dāng)?shù)挠螒蛴兄谟變荷硇慕】党砷L。學(xué)校將游戲教學(xué)法科學(xué)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)W(xué)生健康成長起到關(guān)鍵作用，可以將枯燥無味的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為趣味性十足的教學(xué)活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，推動中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一、 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用原則

（一）實效性原則

游戲教學(xué)法指在教學(xué)活動中摻入豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，所有教務(wù)工作者應(yīng)該明確，游戲教學(xué)法的本質(zhì)目標(biāo)必須是服務(wù)教學(xué)，尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，需要摻入更多適合小學(xué)生的教學(xué)游戲，才能寓教于樂，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營造輕松愉悅的氛圍，進而保障游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實效性目標(biāo)。游戲教學(xué)法作為新課改理念下的新型教學(xué)法，創(chuàng)新的是教學(xué)方式，不變的是教學(xué)目標(biāo)，即依然是要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。因此，游戲教學(xué)法實施的好壞，其判斷標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的實施效率是否高效，這也是驗證教學(xué)改革是否有效的本質(zhì)要素。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法必須遵循實效性原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

（二）主體性原則

游戲教學(xué)法對小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著極大的促進作用。小學(xué)生正處于身體各項機能的發(fā)育階段，適宜的游戲可以強健小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)健康成長。小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)游戲教學(xué)法的相關(guān)要求開展，尤其是堅持學(xué)生的主體性原則，擺正學(xué)生的主體地位，努力使小學(xué)生參與到正常的學(xué)習(xí)中來。因此，游戲教學(xué)法運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須以學(xué)生為重點，設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長規(guī)律的游戲教學(xué)課程，一切以學(xué)生為主要契合點，科學(xué)采用恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)法，真正促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高效提升。

（三）有趣性原則

游戲教學(xué)法是對傳統(tǒng)教學(xué)法的創(chuàng)新改進，對教學(xué)質(zhì)量提升有著重要的作用。游戲教學(xué)法主要強調(diào)教學(xué)氛圍的重要價值，關(guān)鍵帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動愿意去學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法必須本著趣味性十足的原則，不斷采用新穎獨特的游戲教學(xué)方式進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)。所謂有趣性原則就是在游戲教學(xué)過程中選用有趣的游戲教學(xué)內(nèi)容，使更多學(xué)生參與到游戲教學(xué)互動環(huán)節(jié)中來。當(dāng)然，游戲教學(xué)不能盲目開展，必須充分結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的實際情況進行，脫離實際采用游戲教學(xué)法則會適得其反。堅持生動有趣的游戲教學(xué)原則，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到顯著增強，教學(xué)質(zhì)量得到快速提升。

二、 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用價值

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建實效課堂

一般而言，剛步入小學(xué)校園的學(xué)生在進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)時往往是不適應(yīng)的，甚至很多小學(xué)生的定力比較差，注意力難以高度集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致教師的教學(xué)難度增加。與此同時，以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，課堂只重視理論教學(xué)，采用滿堂灌的方式，忽視對學(xué)生興趣的引導(dǎo)教育，學(xué)習(xí)效率難以提升。新課堂教學(xué)理念指引下，如何提升小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的重要關(guān)注點。喜歡游戲是孩子的天性，在游戲中得到快樂、獲取知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是廣大教務(wù)工作者應(yīng)該重點考慮的問題。游戲教學(xué)法的運用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)動學(xué)生主觀能動性的高效發(fā)揮，讓學(xué)生在游戲機制引領(lǐng)下，積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，進而真正讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)主體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而創(chuàng)建數(shù)學(xué)教學(xué)的實效課堂。

（二）游戲課堂融合，提升教學(xué)質(zhì)量

游戲教學(xué)法和傳統(tǒng)課堂教學(xué)全過程有效結(jié)合，更能實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的高質(zhì)提升。例如，在講解一節(jié)新的數(shù)學(xué)課程時，教師可以利用游戲教學(xué)法引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以飽滿的注意力全神貫注地接受教師的新課內(nèi)容;或者在新課教學(xué)過程中可以運用游戲教學(xué)法，充分將教學(xué)關(guān)鍵知識點和眾多小游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生在濃厚的歡快氛圍中獲得更多新知識;當(dāng)然，游戲教學(xué)法還可以用在測試小結(jié)當(dāng)中，因為很多學(xué)生對課堂提問或者課后小測驗心存膽怯，如果將提問或者隨堂測驗的方式改成學(xué)生喜歡的游戲互動，能讓學(xué)生在愉悅樂趣中鞏固所學(xué)知識，真正提升數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。例如，教師在講解“平行四邊形的面積”時，教師可以事先準(zhǔn)備平行四邊形的分割圖形，通過分組做游戲的方式讓學(xué)生思考面積求法，當(dāng)學(xué)生存在疑慮時，教師將分割圖形拼成長方形，讓學(xué)生一目了然明白平行四邊形面積求法，讓學(xué)生生動牢記知識點的同時有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）重視主體地位，促進師生和諧

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是學(xué)生被動聽課、教師課堂授課的形式，滿堂灌教學(xué)法讓課堂氛圍較為枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，獨立思考意識較弱，長此以往，學(xué)生的創(chuàng)新能力被逐漸遏制。游戲教學(xué)法是適應(yīng)新時代素質(zhì)教育要求的教學(xué)方法，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵途徑，也是增強教師教學(xué)質(zhì)量的必由之路。游戲教學(xué)法能夠提升學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中主動思考學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和主動思考分析能力，同時還能夠幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，真正建立和諧師生關(guān)系，從而促進小學(xué)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。