信息化手段在中職電子技術應用專業中的應用

丁榮蘭

摘 要：伴隨著不同階段教育水平的持續性提升，教育資源的持續開發以及研究成為了目前教育研究的重要話題之一。中職學校的課程設置存在較強實用性特征，為了有效推動電子技術應用教育教學效果，需要基于時代的發展需求，按照教育教學資源開發過程及其存在的相關問題，不斷的探究與創新教學模式。對此，為了進一步提高中職教育綜合水平，本文簡要分析信息化手段在中職電子技術應用專業中的應用，希望能夠為相關教育者提供幫助。

關鍵詞：中職教育;信息化手段;電子技術應用;教學應用

引言

隨著社會的持續發展信息技術不斷成熟，同時對于教學過程的影響也在隨之提高。信息化技術的持續普及與應用促使不同階段的教學模式均呈現出了明顯的轉變。從我國中職教育現狀來看，因為傳統教育的影響，教師為了達到教學任務與目標，往往會高度重視理論知識的講解，從而導致實踐能力的培養效果不佳。因為信息化手段本身的動態性比較突出，可以促使學生在學習過程中形成較高的學習興趣，同時也可以為教學資源的開發提供許多的支持，將電子技術應用教學和信息化手段進行結合，可以顯著推動教學資源有效開發，促使教學質量得到顯著提升。對此，探討信息化手段在中職電子技術應用專業中的應用具備顯著實踐性價值。

1.信息化手段在教學中應用的作用和價值

在新時代環境之下，課堂教學目標主要轉變為以提高學生全面性發展為核心，以培養適應時代發展的人才。借助信息技術手段方式開展教學，可以實現對學生學習積極性的激發，可以促使學生自主性參與到課堂中，從而提高學生的知識探究與分析能力[1]。與此同時，現代化信息技術的教育更多關注自主學習、合作學習，為學生的學習空間與條件提供支持，從而發揮學生課堂主體地位。例如，在電子技術專業課程教學方面，可以引導學生根據自身的學習進度與理解能力明確最佳的學習方式與技巧，從而開展自主性學習。

2.信息化手段在中職電子技術應用專業中的應用

2.1采用適應性較強教學內容

在教學資源開發過程中需要明確基本的要求，教材當中涉及到的教學內容并不是完全適用于信息化手段的資源開發，大多數的內容都可以借助圖片或利用實物方式進行展現，其中部分內容可以再應用信息化手段方式顯得沒有必要，缺乏實際意義[2]。例如，在電磁與電阻教學期間，教師可以直接應用圖片方式便可以讓學生形成準確的理解，因為沒有必要的信息化手段制作需求，反而會將簡單的概念復雜化。對此，在信息化手段教學期間需要注重資源開發，并應用信息化手段展現內容時應當選擇內容相對抽象以及難度較高的概念和教學原理。例如，在中職院校的電子技術方面主要涉及到了閉合歐姆定律，可以將理解難度相對較高的內容可以借助教學信息化手段方式展現，并應用信息化手段突出教學優勢，在這一基礎上推動教學資源開發并保持高度有效性。

2.2基于文本和畫面為依據開發教學資源

普遍情況下，信息化手段的教學開發重點在于滿足教學需求，教師的課堂教學應當保持基本的輔助作用，借助輔助教師滿足相應的教學需求，強化教學目標的有效性。將文本和畫面結合在一起直觀展現畫面及其價值意義，畫面的展現應當配合文字進行解釋，教師進行講解，基于多角度進行講解，從而讓學生形成更加全面的理解與記憶，達到提高教學質量的目的。

2.3傳統教學結合模式

將信息化手段引入到中職院校電子技術應用教學期間，并不是完全摒棄掉傳統的教學模式，傳統的教學模式雖然會導致學生形成厭煩情緒，并且授課形式相對比較單一，此時便會影響學生的學習興趣[3]。信息化手段的教學模式引入同時會一定程度提升學生學習興趣以及對于知識的理解好奇心。雖然信息化手段的引入可以有效提高學習與教學優勢，但是也不能完全摒棄掉傳統教學模式。對此，在采用信息化手段教學技術方面，應當保持教學資源的合理應用。例如，在半導體原理教學方面教師可以在教學中通過關鍵幀讓學生了解半導體的工作過程，此時需要以講解教學為主體，動畫作為輔助，促使學生更好的理解其內涵，提高整體教學質量。

2.4豐富學生學習體驗

開發教學資源的核心目標在于教學效果的有效展現，學生可以掌握更加豐富的專業知識，借助信息化手段的有效開發，促使學生可以在虛擬接近現實的情況獲得更加豐富的學習體驗，并提高學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。例如，在“電源內部電流方向”這一內容方面，可以借助模擬小球乘坐電梯的動畫方式，將電流在電源外電路和內電路方向方面保持區分，并形成生動形象的環境建設，促使學生在獲得更加豐富學習體驗的同時促使學生所學內容形成深刻理解。

3.總結

綜上所述，電子技術的基礎屬于中職教育中專業性相對較高的課程，同時也是相對比較復雜的課程。在教育期間教師可以通過引入信息化手段的方式進行教學，應當有意識的提高職業學校教學資源的合理開發，并在教學中合理的應用信息化手段資源，針對性強化職業學校的綜合教育水平，為教師提供更加突出的教學效果。

參考文獻：

[1]吉網存.信息化助力教學改革的實踐與探索——以中職電子技術應用專業教學為例[J].中國培訓，2019，000（011）：P.77-78.

[2]余寧.信息化教學手段在《電工電子技術》教學中的應用[J].電子制作，2020，000（008）：51-52.

[3]梁洪輝.淺談信息化手段在中職電子專業教學中的應用[J].天工，2019，21（10）：88-88.