基于信息化視野下小學德育教育開展探究

藍杰華

◆摘? 要：現如今，隨著信息技術的快速發展與普及，我們的生活方式和思維方式都發生了一系列的改變。在小學德育教育工作中，通過對信息技術的靈活運用，有利于小學教師創新教育方法，豐富德育教育的資源，提高德育教育工作效率。但信息技術是一把雙刃劍，如何利用信息技術進行小學德育教育，成為了小學教師所面臨的挑戰。對此，在本文中筆者結合實際的教學案例，探究了信息化視野下小學德育教育工作的開展策略。

◆關鍵詞：信息化事業;小學教育;德育教育

德育教育是小學教育中的重要組成部分，對提升學生道德水平和樹立正確價值觀有著積極的促進作用。信息技術的發展與普及為小學德育教育工作開展提供了便利，但同時也帶來了諸多挑戰，因為小學生的年齡比較小，對待任何事物都充滿著好奇心，加之社會經驗和認知能力比較薄弱，很容易就會受到網絡中不良信息的影響。因此，小學教師需要靈活運用信息技術，提高學生的辨別能力，并正確使用信息化資源，強化小學德育教育工作效果。

一、信息化視野下小學德育教育的特點

目前，信息化教學已經成為了小學德育教育發展的趨勢，相較于傳統的教學方式，信息化視野下小學德育教育的特點如下：1.德育資源豐富。通過對信息技術的運用，可以與網絡實現即時互聯，獲取信息的速度更加迅速。在開展德育教育的過程中，教師可以搜集各種不同的資源，并結合學生的實際情況進行挑選，這樣可以增強德育教育的權威性，對課內資源進行有效補充，擴展學生的眼界。2.對教師要求較高。在信息化視野下開展德育教育工作，教師需要利用電腦、手機等工具來獲取教育資源并開展工作，這就需要教師充分了解信息技術的使用，對于年齡稍長的教師來說，由于接受新鮮事物的速度相對較慢，運用起來會有一定的難度。[1]所以，在信息化時代的今天，小學德育教育工作對教師提出了更高的要求，需要教師不斷提高自身的專業素養。3.促進學生全面發展。信息技術為學生提供了開拓視野、增長閱歷的機會，可以讓學生足不出戶就能了解到世界各地的文化及事件，這有利于幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀及世界觀，促進學生更為全面的發展。

二、信息化視野下小學德育教育開展策略

（一）創新小學德育教育方式

信息技術雖然為小學德育教育工作的開展帶來了挑戰，但同時也帶來了機遇，教師需要抓住實際，充分利用信息技術的種種優勢來創新德育教育方式。這樣一來，可以讓德育教育變得趣味性十足，更容易吸引學生的注意力，使學生積極主動地參與到德育教育當中，進而提高信息化視野下小學德育教育效果。[2]例如，教師可以靈活引用QQ、微信等社交平臺，定期為學生和學生家長分享優秀的德育文章，使德育教育從校園延伸到校外。此外，教師還可以建立網絡郵箱，當學生在學習或生活中遇到困難之后，可以通過這種方式與教師進行溝通。由于不是面對面的交流，學生會更容易敞開心扉，說出自己內心的真實想法，教師也能及時了解學生的心理變化，以更好地采取針對性的引導措施。但這所有的一切都要建立在教師可以熟練使用互聯網的基礎上，因此教師需要不斷學習與互聯網相關知識，并不斷豐富自身的德育知識體系，以更好地創新小學德育教育方式，提高小學德育教育質量，幫助學生形成良好的品質。

（二）強化對多元文化的解讀

隨著全球化進程的不斷加快，中西方文化之間的碰撞與交融愈發激烈，由于小學生對文化的了解比較有效，很容易會受到外來文化的影響而產生錯誤的認知判斷。對此，教師需要使用信息技術強化對多元文化的解讀，使學生了解到社會現象背后的深厚文化，從而使學生樹立正確的價值觀及世界觀。[3]例如，當發生某個熱點新聞事件之后，教師可以在網絡中搜集相關的資料，并將其制作成課件在班級內進行講解，使學生更準確地了解不同國家的文化，提高學生對文化的認知判斷能力，降低學生受外來文化影響的概率。此外，教師還要定期開展對中華傳統文化的傳承活動，使學生更多地了解我國的傳統文化，增強學生的文化自信，進而不斷完善學生的品德素質。[4]通過借助信息技術強化對多元文化的解讀，向學生介紹了不同國家的文化，拓寬了學生的眼界，并且加深了學生對中華優秀傳統文化的理解，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀及世界觀。

三、結束語

總的來說，在信息化的背景下，小學德育教育工作的開展存在著機遇，同時也面臨著挑戰。雖然信息技術豐富了德育教育工作內容，為小學德育教育工作的開展提供了便利，但由于小學生對待任何事物都充滿著好奇心，加之對事物的辨別能力比較薄弱，很容易就會受到網絡中不良信息的影響。因此，教師需要不斷探索并創新信息化視野下小學德育教育工作開展策略，科學合理地利用信息技術來確保學生在新時代健康成長。

參考文獻

[1]陳昂，何恒剛.信息化背景下對青少年進行德育的探索與思考[J]. 教育實踐與研究（C）.2019（05）.

[2]李素穎.信息化背景下小學教育管理現代化研究[J]. 天津教育.2019（25）.

[3]陳玉霞.淺談德育教師如何培養小學生良好的行為習慣[J]. 課程教育研究.2019（35）.

[4]毛偉娜.小學德育教師專業屬性多維尋繹[J].中小學德育.2019（06）.