中職生德育素養(yǎng)提升的途徑

◆摘? 要：中等職業(yè)學(xué)校要完成立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，首先要從學(xué)生思想品德教育入手，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。思政課程提升中職生政治思想品質(zhì)，培育弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神和工匠精神，創(chuàng)新開展校園文明風(fēng)采等活動，加強(qiáng)人文素養(yǎng)和文明習(xí)慣教育，整合德育資源為學(xué)生提供寬廣的成長空間等是提升中職生德育素養(yǎng)的有效途徑。

◆關(guān)鍵詞：中職生;德育素養(yǎng);提升

中職學(xué)校要落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好道德、工匠精神、勞模精神高素質(zhì)技術(shù)技能人才，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好品德，提升中職生德育素養(yǎng)開始。如何提升中職生的德育素養(yǎng)呢？筆者談?wù)勱P(guān)于提升中職生德育素養(yǎng)的方法和途徑的思考。

一、思政課程與課程思政相結(jié)合

中等職業(yè)學(xué)校要通過思政課程與課程思政，通過各種教育活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高政治思想覺悟。

1.開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育

結(jié)合學(xué)生思想和行為特點，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。圍繞 “我和我的祖國”“新時代 新作為”等主題開展演講、征文、辯論等活動，幫助引導(dǎo)學(xué)生深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)知理解，把握主要內(nèi)容和思想精髓，實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。 鼓勵學(xué)生干部和黨團(tuán)積極分子探索建立馬克思主義研究小組或社團(tuán)，積極開展黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與研究。

2.強(qiáng)化理想信念和社會主義核心價值觀教育

把理想信念教育放在首位，深入開展社會主義核心價值觀和中華民族偉大復(fù)興中國夢教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行。加強(qiáng)國家意識、法治意識、社會責(zé)任意識教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國家安全教育、科學(xué)精神教育和英雄模范教育，引導(dǎo)學(xué)生提升政治素養(yǎng)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，形成做社會主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提升道德素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育

實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，強(qiáng)化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承意識培育。加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，傳播紅色文化，傳承紅色基因，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

4.創(chuàng)新開展校園文明風(fēng)采等活動

緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，開展豐富多彩的主題活動（開學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式、班級主題班會、民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日、運動會、國學(xué)晨讀、校園文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)教育活動周、社團(tuán)文化節(jié)、專業(yè)素質(zhì)展），深入推進(jìn)活動育人，深入開展“文明風(fēng)采”活動，使校園文化在引領(lǐng)學(xué)生做人、成才的道路上，發(fā)揮特殊的作用;辦好各種學(xué)生社團(tuán)與社會志愿服務(wù)隊，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和團(tuán)隊協(xié)作精神，不斷提高審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。

二、培育弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神和工匠精神

將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，融入學(xué)校教學(xué)全過程。開設(shè)勞動教育必修課程，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。安排組織學(xué)生開展形式多樣的勞動實踐活動，培育勞動觀念、端正勞動態(tài)度、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強(qiáng)勞動情感，積極開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內(nèi)容納入相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念。充分利用企業(yè)文化資源，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創(chuàng)新等精神品格。

三、加強(qiáng)人文素養(yǎng)和文明習(xí)慣教育

1.強(qiáng)化學(xué)校文化育人功能

高度重視學(xué)校文化建設(shè)，做好文化育人頂層設(shè)計，創(chuàng)作具備學(xué)校特色的校訓(xùn)、校徽、校歌，凝煉校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建凸顯地域文化特色、突出專業(yè)辦學(xué)特點以及學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的整體規(guī)劃與建設(shè)，完善校園文化設(shè)備設(shè)施。營造良好的校園文化、黨建文化、班級文化、寢室文化、實訓(xùn)室文化氛圍，陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈。深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極推動產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，打造具有職業(yè)教育特色的學(xué)校文化系統(tǒng)，努力把學(xué)校建成“美麗的花園”“學(xué)習(xí)的樂園”“成才的搖籃”。

2.開展生命健康教育，促進(jìn)學(xué)生生動發(fā)展

扎實開展以安全教育、法紀(jì)教育、青春期教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為載體的“生命、生存、生活”教育。完善“平安校園預(yù)警機(jī)制” “危機(jī)干預(yù)機(jī)制”，開展疫情防控及逃生演練、急救技能培訓(xùn)等，幫助學(xué)生掌握求生技能，建立起安全、生命意識;加大對學(xué)生的交通安全、消防安全、禁毒、防艾、預(yù)防未成年人犯罪等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險”的自我保護(hù)意識;設(shè)立“心理咨詢室”，開展好心理健康教育，做好心理測量工作及測量結(jié)果的科學(xué)利用，做好個體的來訪輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)工作，精心辦好“心理小報”，逐步形成我校心理健康工作的特色品牌。

3.加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育

深入開展踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》活動，深化“公共空間意識”教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng);讓“國旗下講話”成為傳播思想文化的平臺，傳播核心價值理念的陣地;開展熱愛祖國、勤學(xué)苦練、尊重勞動、尊師孝親、誠信、感恩、遵紀(jì)守法等為主要內(nèi)容的教育活動，提高學(xué)生明辨是非、區(qū)分善惡的能力，增強(qiáng)國家觀念、道德觀念和法治觀念，向善向美、自尊自信、身心健康，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)視力保護(hù)、開展垃圾分類，培育良好行為習(xí)慣。通過文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全規(guī)范等的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成做人、做事的行為規(guī)范，立德成人、立志成才。

四、整合德育資源，為學(xué)生提供寬廣的成長空間

1.建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地

拓展網(wǎng)絡(luò)德育陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人載體，提升學(xué)校應(yīng)用新媒體開展德育工作的能力。運用互聯(lián)網(wǎng)思維，充分利用數(shù)字化校園、大數(shù)據(jù)、新媒體等手段，推動建設(shè)數(shù)字化德育平臺，拓寬網(wǎng)絡(luò)德育空間，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)育人覆蓋面。開發(fā)一批貼近學(xué)生實際、傳播力感染力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)德育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機(jī)制。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控。利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇和自律，文明上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)和幫助網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。

2.做好家庭教育指導(dǎo)工作。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校家庭教育指導(dǎo)站作用，有效發(fā)揮家長委員會作用，積極做好家庭教育與學(xué)校教育的銜接;進(jìn)一步做好學(xué)校服務(wù)熱線的開通和網(wǎng)上留言回復(fù)工作，及時傾聽家長需求、意見建議，主動為家長釋疑解惑、排憂解難，指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，促進(jìn)家長和學(xué)生之間建立和諧的親子關(guān)系。

3.彰樹學(xué)生典型，積極發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的同伴引領(lǐng)作用。加強(qiáng)學(xué)生會組織建設(shè)，做好學(xué)生干部培養(yǎng)、使用、指導(dǎo)工作，加強(qiáng)以團(tuán)員先進(jìn)性教育為主題的團(tuán)的基礎(chǔ)工作和團(tuán)員發(fā)展工作，辦好學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校，做好推優(yōu)入黨工作，促使學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”。

作者簡介

劉瑞敏，女，漢族，河南省濮陽市范縣人。講師，碩士。現(xiàn)任許昌幼兒師范學(xué)校教師。