用愛澆灌孩子們的心靈

王世春

◆摘? 要：班級管理工作是學校踐行立德樹人、教書育人目標的重要途徑，是溝通學校與家庭、社會的橋梁，也是展示師德師風和教育形象的窗口。班主任教師是學校班集體的重要組織者、教育者和教學指導者，是促進學生集體健康成長的理想導師和良好榜樣，也是學校班級教學管理工作團隊的協調員，班主任教師應該積用愛澆灌孩子的心靈，提高班級管理的效率。

◆關鍵詞：班主任;班級管理;管理藝術

小學班主任教育是一個學校的最基本班級管理者，班主任教育工作的成績好壞直接就會關系影響到一個學校教育工作的發展成敗，從一個某種意義上說來講，有一個好的小學班主任，就等于有一個好的學校班集體;。因此，班主任老師應該充分發揮班級學生管理引導作用，掌握與其他學生和諧溝通的一種語言藝術，用這種愛心精神去理解關心其他學生，公平正地對待其他學生，與其他學生和睦相處，使他們在自主學習上能夠充滿信心，讓他們在互相鼓勵中健康成長。

一、“勤”是班主任工作的前提條件

一是勤接觸。如果教師想從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。課間、午休是班主任與學生交流的好時機。教育不用掛在嘴上，要埋在心里，落實在行動中，慢慢用自己的奉獻精神打動學生，在他們心中樹立一個好榜樣。二是勤表揚。每名學生都有獨特的個性。教師要多觀察，抓住學生在日常學習生活中的閃光點，及時進行鼓勵、表揚，激發人人向善的意識，從而形成良好的班風，達到管理班級的目的。三是勤與家長交流。在家長面前，班主任要不卑不亢。有些時候，家長的教育理念和教師的理念存在差異。但是，家校雙方有一個共同的出發點：為了孩子的一切。所以，在對待家長的問題上，班主任要允許存在觀念的差異。我們是教育工作者，只要做到不卑不亢地面對家長，就會與家長在孩子的教育問題上達成一致意見。

二、在與學生交流時善于主動傾聽其他學生的意見和想法

在開展班級管理工作的過程中，小學班主任應積極聽取其他學生的意見。這不僅可以幫助班主任盡快與其他學生建立信任和合作關系，還可以幫助其他學生了解更多。尊重班主任，引導學生逐步樹立正確的人生觀。對于小學生來說，他們仍處于身心健康和成長的重要關鍵時期。他們需要有很強的自尊心。班主任與每個學生交流時，應耐心聽取每個學生的不同想法，運用幽默的教學語言達到教師教育每個學生的目的，從而有效地提高班級管理的教學效果。如何指導全班同學共同營造良好的課堂生活環境，班主任要始終堅持“班上無小事，一切為教育”的教學理念，并通過多種語言進行有效溝通，引導全班同學共同努力，營造良好的課堂氛圍。

三、與班級學生平等進行溝通交流

很多班主任在學生與學生溝通過程中，存在與班級學生不平等溝通、說教的現象，通常以教師說教的方式和班級學生進行交流，這樣也就會容易讓很多學生對班級教師工作產生一種敬畏感的心理。寬廣的胸懷也需要藝術化的表達方式。班主任應該平等的與學生溝通。平等的溝通，既是毫無成見地互相接納，也是一種需要善意表達地運用技巧，教師不僅應該不斷地去削弱教師語言當中的一些鋒芒，用一些更溫婉的表達方式對話來進行表達，比如"你的意思是""你想說的是""你看我這樣理解你對不對？""在這件事情上，我的看法和你不太一樣"用這樣的表達句式，削弱教師語言當中的一些鋒芒，推動和諧對話溝通氛圍的不斷形成，同時也可以帶來一種更好的溝通表達效果。

四、開展班級管理工作要講究實效

只有把工作做到實處，才能贏得學生的擁護。教師要制定班規，明確目標。首先，在班級管理制度上，應見實效。制定科學、系統、全面、可行的《班級公約》，實施班級量化管理。其次，要從實處入手，明確目標。根據全班學生的實際情況，明確每名學生及班集體的奮斗目標。營造良好的班風和你追我趕的競賽局面。要求人人做一名合格的中學生，為班集體爭光，為學校爭光。再次，注重學生學習習慣和生活習慣的培養。入室即靜，入座就學。早讀由開始的領讀變成自覺朗讀，課間的喧嘩、打鬧變成了安靜、文明。

五、建立有效的班級干部制度

班主任可以通過“自我推薦+演講競聘”選班干部。班主任引導學生進行自我推薦，之后競聘演講，集體投票。投票產生出來的班干部，規定試用期為半個學期，試用期結束后再投票決定是否為正式的班干部。班主任每周開展一次“班級例會”，同時和班委會、團支部就一周的問題進行總結分析，每周的班會分別由班委會和團支部主持召開。班委會主要是點評班級的各種狀況，明確班委的職責任務，對一周學習、紀律、衛生進行總結，并提出新的要求;團支部主要是多發掘班級的好人好事，發現每個同學的閃光點，肯定鼓勵每個同學的進步，增強班級的凝聚力，讓大家感受到集體的溫暖。班委團隊成立后，班主任多與班干部成員談話，指導他們工作，把更多的管理權交給學生。比如運動會檢閱時，班級體育委員是學校國旗手，班主任可以和同學們說，體委同學在國旗班的位置看著我們，如果我們走得不好，他會不滿意，會批評我們。這樣一說，同學們就會特別在意，檢閱過后大家都問體委，你看我們走得怎么樣，你滿意嗎？當然，班主任要事先教育體委，這是你的崗位和職責，你應該給大家一個非常成熟的答復。在當周的班會中，體委做了全面的總結，通過這樣的方式，快速幫助班級干部樹立威信。

六、結語

班主任開展班級管理工作，對學生的日常行為和學習等多方面都會產生重要的影響，為了更好為學生提供良好的班級環境，教師應該積極探索班級管理工作的方法，用愛澆灌孩子的心靈，促進孩子的全面發展。

參考文獻

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