鄉鎮中學學校體育現狀及發展對策解析

楊軍

◆摘? 要：在新時代的課改背景下，中學體育教育也受到了學校的關注，即使是這樣體育教學過程中也存在著一些不足。體育教學也在慢慢的提升學生身體的綜合素質，也促進學生的身心健康，在中學體育教學的過程中，體育教師理應讓學生去體會體育教學帶來的快樂，同時也增加了體育教學的質量。

◆關鍵詞：鄉鎮中學;體育現狀;發展對策

“《中國學生發展核心素養》”中指出，“學生發展核心素養是指學生應具備的，適應終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力”，應當全面的發展和培養學生的核心素養。所以要想在新時代教學模式下發展體育教學，就要針對鄉鎮中學體育現狀出現的問題，主要需要以核心素養的教育理念來作為出發點，去實現對鄉鎮中學學生的體育教學全面發展。

一、鄉鎮中學體育的現狀

在鄉鎮體育教學過程中，學生通過體育技能培養的重要途徑就是體育課，在體育課上學生的體育知識以及體育技能都得到了提高，也是為了今后的體育發展奠定了一定的基礎。學生參加體育課的積極性都是因課堂內容而改變的。

現下的中學體育教學的課堂內容過于枯燥和單一，影響了體育教學的全面發展。現在最重要的是對體育課堂內容的選擇，這樣對于體育教學的全面發展起關鍵作用，中學時期是學生青春期發育的重要環節，學生的性情也較為浮躁，那么怎樣才能讓學生的積極性得以調動，提升學生對體育課的興趣，中學體育教學的質量要求就要更高。在鄉鎮中學的體育教學發展過程中，應當以拓展學生的體育知識、了解學生的喜好為目標，以當前鄉鎮地區的特色來進行對學生的興趣教學。當下的體育教學存在著創新與課堂特色教學的不足，中學生又以文化課為重點，體育課就無法吸引學生，也會對體育課所懈怠，從而鄉鎮體育教學的全面發展就止步不前。在新時代體育教學模式下，體育教師應當對課堂內容進行創新與改良，不能以陳舊的教學模式來對學生進行體育知識的灌輸，應激勵學生對體育技能的自主學習。

二、鄉鎮中學體育存在的問題

在中考升學的壓力過程下，體育教學在當下教育模式下存在諸多問題。鄉鎮中學的訓練場地、教學器材以及專業體育教師缺失這些普遍存在的問題，還有就是陳舊的教育理念、教學形式以及教學內容。

在當前教育理念下，體育教學培育學生不是那么重要，而體育課就被學生家長以及學校教師看待成學生娛樂的課，還有的文化課教師會占用體育課的時間來對學生進行考試評測，這樣就影響了對學生體育知識以及身體素質的培育。體育興趣教學也沒能培養學生對體育的興趣，不能在平日的基本體育教學工作中，開展特色與創新體育教學模式，體育教學也就不能吸引學生參與其中，那么體育教學帶來的樂趣與好處學生都無法體會到。

體育教學內容過于單一，教師只會把書本上的理論知識照搬教給學生，從而就無法激發學生自主學習與創新能力。在體育教學方面，學生缺少在課外體育的活動，體育教師也未能正確的引導學生在體育課外進行有效的體育活動，那么學生對體育學習興趣也就逐漸降低，新時代體育教育就無法得到改革以及發展。

三、對鄉鎮中學體育發展對策的解析

在大部分鄉鎮中學體育教學過程中，學生參與體育運動的積極性過低，體育課的組織能力較差。學校應當更為重視體育教學的發展，很多鄉鎮中學的體育教學設施缺少，也是導致學生對體育課的熱情過低主要原因，增加對體育教學建設的經費投入，讓更多的體育教學設施得以完善。

提高現下體育課堂的教學質量，體育教師應當結合當下體育課堂的教學質量，來對學生進行體育知識的教育，學生與教師的關系是最為重要的，應與學生建立更好的師生關系，這樣才能大幅度的提升學生對體育學習的興趣與積極性。同時也提高了教學質量和教學效率，要在體育教學過程中讓學生成為主導位置，從而學生的自主學習與創新能力也得以有效的提升，讓學生在課后去探索更多有關于體育的知識，這樣學生在學習當前的體育知識時有更多的自我理解能力，使體育課教學過程中的課堂氣氛更加活躍，體育課堂的教學質量也就得以全面發展。其次，體育教師應當擁有更為專業的理論知識以及道德品格，來應對學生提出的各種各樣問題，體育教師也應當在課余時間去提升自己的教學水平以及專業技能，這樣才能有效的提升鄉鎮體育教學的質量，同時在傳授學生體育知識的過程中，也要注意活躍體育課堂的氣氛，對于學生參與體育運動起著重要作用。

四、結束語

綜上所述，在新時代的體育教學過程下，應當加速對鄉鎮中學體育核心素養的建設，學生是我國未來的棟梁，提高體育教學的創新以及教學質量。以及對鄉鎮中學體育教育建設的經費投入，讓學生在更好的環境下提升自身體育水平和身體素質。從而調動了學生對體育運動的積極性，并挖掘出學生在體育運動中迸發的潛力，這樣也就大幅度的提升了體育教學的全面發展。

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