小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透

張燕萍 蔣夏鶯

◆摘? 要：中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有著豐富的內(nèi)涵，而且也具備較高的德育教育價值。所以小學階段教師應該在開展德育過程中重視這一重要的教學資源，發(fā)揮出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價值，對于德育教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透做好重新的定位，進一步提升傳統(tǒng)文化滲透的比重，可以積極組織學生進行經(jīng)典誦讀，利用節(jié)日紀念活動和主題探究等來創(chuàng)新德育教育的方式，激發(fā)學生參與德育活動的積極性。

◆關鍵詞：小學德育;傳統(tǒng)文化;德育教育

隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育目前已經(jīng)成為了小學教育中重要的內(nèi)容，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是德育教育當中非常重要的一部分內(nèi)容，它對于提高學生的思想品質(zhì)具有著重要的價值，而且能夠很好地培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。所以在德育教育中傳遞優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是教師重要的職責，教師需要進一步探索小學德育中滲透傳統(tǒng)文化的策略和方法，爭取提升傳統(tǒng)文化滲透效果，促使學生形成優(yōu)良的品質(zhì)，實現(xiàn)學生更好的發(fā)展。

一、在小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

通過相關的數(shù)據(jù)我們了解到目前我國未成年人犯罪的比重不斷在增加，而且數(shù)據(jù)令人震驚。目前全球經(jīng)濟和文化實現(xiàn)了一體化的發(fā)展，各種思想彼此交融。而且小學階段的學生缺乏一定的自我判斷力和自控能力，在多元的文化思想下面很容易迷失方向，一些不良的文化也會沖擊傳統(tǒng)文化，這樣自然會影響到學生健康的發(fā)展。而且受到了應試教育的影響，我們評價學生的方式主要是他們的成績，這樣的評價缺少了全面性。家長對于孩子的要求也是他們成績要足夠的優(yōu)異，這樣就使得學生道德觀念逐漸的喪失，為此加強傳統(tǒng)文化教育和德育教育至關重要。而在我國的傳統(tǒng)文化中其實就蘊含了豐富的德育內(nèi)容，我國傳統(tǒng)文化中提倡的禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝當中禮排在了第一位，這也充分體現(xiàn)出了傳統(tǒng)文化中對道德品質(zhì)的高度重視，如果在德育教育中能夠有效地滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容，可以更好的促進德育質(zhì)量的提升，像是傳統(tǒng)文化中提倡的仁愛、孝道還有愛國等等都是德育重要的內(nèi)容，通過傳統(tǒng)文化滲透可以幫助學生養(yǎng)成良好的道德認知和道德行為，促進學生更好的發(fā)展。

二、小學德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透策略

（一）融入優(yōu)秀作品，落實德育教育

在落實德育教育的過程中，教師可以在教學中融入一些優(yōu)秀的作品，比如很多學校開辦了國學課堂。各種優(yōu)秀的作品都是傳統(tǒng)文化當中非常重要的內(nèi)容，在目前開展的國學課堂中教師對于傳統(tǒng)文學作品的介紹很多還停留在了課文的背誦上面，單純的進行意思的介紹好講解，這樣的教學模式肯定會讓學生感覺到枯燥和乏味，不利于國學課堂質(zhì)量的提升。所以為了能夠更好地實現(xiàn)優(yōu)秀作品的融入，教師在教學的過程中可以根據(jù)學生的年齡還有學生的理解能力開展相關的國學經(jīng)典教學活動，比如對于低年級學生他們的理解能力比較弱，那么就可以開展經(jīng)典文化作品方面的誦讀活動，讓學生在誦讀中領會傳統(tǒng)文化的博大精深，這樣也可以為后面國學經(jīng)典開展奠定一定的基礎。而對于高年級學生來說，已經(jīng)形成了一定的價值觀和世界觀，所以教師可以對課本進行延伸，讓學生就一些問題進行討論，在討論中深化學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解，讓學生可以不斷地反思自己的行為，更好的幫助學生進行思想方面的建設。

（二）借助實踐活動落實德育教育，進行傳統(tǒng)文化滲透

實踐本身就是檢驗真理唯一的標準。所以教師對學生進行德育教育和傳統(tǒng)文化的滲透如果一味地照搬課本的內(nèi)容進行教學，也無法讓學生獲得長遠的發(fā)展。所以教師一定要找準切入點，選擇一些和傳統(tǒng)文化相關并且有意義的社會實踐活動，爭取讓德育能夠滲透到學生的各個方面中，比如學校可以把握傳統(tǒng)文化節(jié)日開展德育活動。像是在清明節(jié)組織學生去掃墓，讓學生認識到現(xiàn)如今生活的來之不易，對于革命先烈有一種崇敬之情，或者利用端午節(jié)介紹粽子來歷等等，讓學生榮升愛國情感。

（三）觀看傳統(tǒng)優(yōu)秀節(jié)目，激發(fā)學生學習興趣

傳統(tǒng)文化的流失讓我們目前對于傳統(tǒng)文化引起了高度的關注，目前很多的學生和家長都被束縛在了各種電子產(chǎn)品上面，人們也習慣借助電子產(chǎn)品閱讀快餐式的文章內(nèi)容，使得學生對于傳統(tǒng)文化的了解少之又少。那么教師不妨把握學生喜歡看電視節(jié)目這個特點推薦一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)目讓學生閱讀觀看。這樣可以激發(fā)學生的興趣，還能夠讓學生在觀看這些節(jié)日中了解傳統(tǒng)文化，有效的落實德育教育，比如《中國詩詞大會》《漢字書寫大賽》《舌尖上的中國》《一封家書》等這些優(yōu)秀的電視節(jié)目，教師都可以鼓勵學生觀看，在了解文化的同時體會人生哲理，促進學生思想升華。

三、結束語

總而言之，我國擁有悠久的歷史文化，作為教師在落實德育教育中要注重傳統(tǒng)文化滲透，能夠讓學生掌握更多傳統(tǒng)文化，在學習文化知識的同時獲得情感和思想的升華，教師要充分的挖掘學生的特質(zhì)和潛能，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好的滲透到學生的各個方面。

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