關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在臨床本科生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

宋姍姍，楊艾華，王微微，王小敏

（遵義醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，貴州 遵義 563000）

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是臨床、檢驗(yàn)、護(hù)理等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門必修課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，與臨床檢測(cè)和診斷等有著密切的聯(lián)系。因此，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重，兩者相輔相成。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課作為理論與實(shí)踐銜接的橋梁，在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的整體教學(xué)中有著重要地位，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和科研能力的重要環(huán)節(jié)，是臨床、檢驗(yàn)、護(hù)理專業(yè)學(xué)生樹立生物安全意識(shí)和培養(yǎng)無(wú)菌操作技能的重要途徑[1-4]。關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容與前期實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和后期實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理等相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和操作技能以及靈活應(yīng)用本專業(yè)知識(shí)、分析解決實(shí)際問題的能力。本項(xiàng)目將關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其初步樹立無(wú)菌觀念和生物安全意識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本著公平自愿、雙向選擇的原則，選擇責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。最終，以2017級(jí)臨床專業(yè)40名學(xué)生為對(duì)象，開展醫(yī)學(xué)微生物學(xué)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。共回收有效問卷40份，有效回收率100%。

1.2 研究工具

本研究編制“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)問卷調(diào)查表”，內(nèi)容為：（1）你認(rèn)為課程內(nèi)容設(shè)計(jì)是否合理；（2）你認(rèn)為關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是否有助于提高動(dòng)手能力；（3）你認(rèn)為關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是否有助于提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；……