兵團某高校醫(yī)學研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考

鄭 雯，馬玉龍，劉 暢，趙姍姍，陳潔婷

（石河子大學醫(yī)學院，新疆 石河子 832008）

隨著醫(yī)學教育發(fā)展和招生規(guī)模擴大，醫(yī)學研究生培養(yǎng)質(zhì)量和招生數(shù)量之間的矛盾日益凸顯，醫(yī)學研究生就業(yè)問題也受到社會各界廣泛關(guān)注[1]。一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡導(dǎo)致的醫(yī)療資源分布不均衡，直接影響醫(yī)學研究生就業(yè)地區(qū)不平衡[2]；另一方面，研究生對就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的期望較高，沒有樹立科學的職業(yè)價值觀，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識，導(dǎo)致主觀期望與社會實際需求脫節(jié)[3]。因此，了解醫(yī)學研究生就業(yè)現(xiàn)狀，加強醫(yī)學研究生就業(yè)服務(wù)勢在必行。

本文深刻分析醫(yī)學研究生就業(yè)過程中面臨的主要問題，通過加強思想引領(lǐng)、心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)等措施，提升研究生就業(yè)能力，從而尋找進一步提升研究生就業(yè)質(zhì)量的措施及策略[4]。

1 對象與方法

1.1 對象

石河子大學醫(yī)學院2015—2019屆1 384名碩士畢業(yè)生，相關(guān)數(shù)據(jù)通過新疆公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)就業(yè)信息系統(tǒng)獲取，以畢業(yè)當年12月31日為統(tǒng)計節(jié)點。

1.2 方法

本研究采取定量和定性相結(jié)合的研究方法，定量研究是指對石河子大學醫(yī)學院2015—2019屆1 384名碩士畢業(yè)生的就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)進行描述性分析、單因素分析和一致性檢驗等。定性研究采用目的抽樣法，根據(jù)訪談主題選取符合條件的導(dǎo)師和畢業(yè)生為研究對象，研究不預(yù)設(shè)訪談人數(shù)，直至訪談內(nèi)容飽和，停止樣本收集，最終確定訪談樣本43人，其中研究生33人，導(dǎo)師19人，樣本覆蓋4個學科、兩個培養(yǎng)類型。……