瀕危動物主題系列繪本

常任 闖文雅 劉麗瑩 錢瑞晴 梅育昇

【摘要】由于人類行為的干預，打破了幾千多年生態(tài)環(huán)境的平衡，導致越來越多的動物步入瀕危境遇。《我不要你消失》保護瀕危動物主題系列繪本中將以9只瀕危動物作為代表，以它們的視角向人類講述它們的故事。

【關鍵詞】瀕危物種;保護;繪本;角色造型設計;繪本受眾群體

引言：瀕危動物是指由于自身原因、人類活動或自然災害的影響而瀕臨滅絕的所有野生動物物種。從廣義上講，瀕危動物一般是指珍貴、瀕危或稀有的野生動物。從野生動植物管理的角度靠，瀕危動物是指《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）附錄中所列的動物，以及受國家和地方保護的野生動植物。

一、設計立意

（一）現(xiàn)狀分析。地球不止是人類賴以生存的家園，更是現(xiàn)存約五百萬種生物賴以生存的家園。可是根據(jù)2011年世界自然保護聯(lián)盟公布的《瀕危動物紅色名錄》來看，共有19265種生物瀕臨滅絕，約占總數(shù)的32.4%。近年來，保護瀕危動物成為人們高度關注的話題。隨著社會發(fā)展，現(xiàn)代人能夠接觸的傳播媒介越來越多樣化，用新穎的的方式向大眾提倡保護瀕危動物可以起到更好的效果。

（二）創(chuàng)意來源。2021年4月7日的新浪新聞網(wǎng)發(fā)布了一則新聞——深圳寶安機場海關在入境檢渠道查獲一批象牙制品和硨硃手串，經(jīng)專業(yè)機構檢測，均為瀕危動物及其制品。我國明令禁止獵殺野生動物、購買野生動物以及野生動物制品等，并且嚴格執(zhí)行。在此情況之下，仍有少數(shù)人思想覺悟不到，并不對此類付以重視。如此類事的發(fā)生，讓我們意識到要進一步保護現(xiàn)有動物以及已經(jīng)瀕危的動物不因利益遭受危害，就必須讓人們從心底抵制此類事件，讓人們深切感受到保護動物的重要性。

二、設計表現(xiàn)理念與定位

（一）理念。與文字作品不同，繪本作品有更好的視覺表現(xiàn)力，能夠更好的照顧到老幼群體，方便他們的閱讀。繪本作品以圖畫為主，而圖畫自創(chuàng)作出來便是極佳的引人共情的媒介，選擇用繪本的形式是有利于傳播保護動物情感的手段之一。

（二）定位。1.真實性與流行性并存。《孟子·盡心上》中寫著“親親而仁民，仁民而愛物”的博愛情感，若想激發(fā)人類的真實情感，那么首先，《我不要你消失》繪本制作就要正確反應瀕危動物的真實狀況，不編造、參假、美化。其次，繪本的內容也要考量到現(xiàn)代社會的流行審美以及可接受性。在精神食糧充裕繁多的現(xiàn)在，讓大眾能成功被繪本《我不要你消失》吸引，并且完整閱讀是一件不算容易的事，所以流行性也是不可忽視的因素。最后，雖然流行性很重要，但是繪本中所體現(xiàn)的真實性是不容變更的。

2.內容老少皆宜。繪本內容不能只考量到單一年齡段的喜好。譬如說，學齡前兒童尚且處于根據(jù)圖形了解未知世界的階段，無法進行復雜的邏輯思維運算，相對的要弱化故事情節(jié)。然而過于單調的故事對于年輕一代閱讀者則會稍顯幼稚，最終因為“閱讀代溝”而放棄繼續(xù)閱讀下去，導致繪本中的核心思想沒辦法很好的傳遞。而年長者的閱歷更多，渴望閱讀的不只是單純的會心一笑小故事，他們喜歡發(fā)覺故事中更深刻的內涵。所以想要完美的制作出老少皆宜的繪本是不容易的。

三、設計內容具體體現(xiàn)

（一）形象設計。一個好的角色形象會為繪本帶來持久的生命力，是最容易叫讀者目光聚焦的一處，因而在形象設計上應該充分體現(xiàn)繪本的優(yōu)點與風格。不同的設計方式會有不同的風格展現(xiàn)。出于對流行審美與受眾群體的考量，《我不要你消失》繪本決定采用可愛靈動的風格繪制9只瀕危動物作為代表，賦予它們擬人的思維，以它們的口吻來講述人類與瀕危動物之間的故事。

（二）圖畫設計。色彩是繪本設計的重點之一。色彩的表達是一種情緒的表達，相較于語言表達更顯抽象，多注重抽象意會，能更好的從側面層層遞進、誘人深思。對于色彩，《我不要你消失》繪本的整體會以水彩通透的色澤來設計，模擬水彩在紙張上暈染的肌理來刻畫。然而，除了精致的外表，深邃的內涵同樣變得不可缺少。“外表”與“內涵”兩者對于繪本來說，就是圖畫與故事的關系，它們相互依存、缺一不可。繪本中的圖畫與畫集中的插畫有根本區(qū)別，無法表達連貫故事性的繪本圖畫是失敗的，在繪制過程中應注重每張圖畫的藝術性，加深圖畫內容與故事內容的貼合，圖像表達與文字表達統(tǒng)一，甚至超越文字表達。這也是繪本作品區(qū)別與其他文學、圖畫作品的獨特魅力。

（三）故事設計。《我不要你消失》繪本中的9位瀕危動物都會各自設立單獨的故事，并且將以相對短小的篇幅以及簡單的情節(jié)來講述，準確抓住不同生物的特點，體現(xiàn)它們的獨特性。在故事設計方面同樣會精選一些當下時間發(fā)生的有關野生動物的事件、元素來適當?shù)牟迦搿Ｒ虼耍段也灰阆А防L本的故事設計中將會賦予每只動物鮮明的性格，例如，繪本中的伊犁鼠兔被設定為是一只有點膽小卻又喜歡幫助其他的小動物的好孩子，它的愛好是收集草藥，這點的設計是結合了伊犁鼠兔主食草原上的中草藥的相關習性。在繪本中伊犁鼠兔用草藥去幫助其他小動物，正是繪本想傳達的思想之一，每個生物都有自己的喜好習慣、缺點或者優(yōu)點，互幫互助，團結友愛，不因有另一生物缺漏之處便去欺凌。

小結：整體來說，大多數(shù)人對于瀕危動物的危險處境還沒有明確的認知，甚至有些人面對由人類導致的現(xiàn)狀會漠然視之。這是各個原因導致的，對兒童來說他們尚且無法直面超過于此年齡段可接受的譬如“屠殺”、“獵捕”、“買賣”等詞匯，但是兒童是未來的希望，如果妥善利用繪本閱讀的方式，自小就培養(yǎng)他們愛護動物的美好品質，這對于保護瀕危動物來講是有利無弊的事。

參考文獻：

[1]《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）.

[2]2021年4月7日的新浪新聞網(wǎng)《深圳寶安機場海關查獲瀕危象牙制品和干海馬》宋王群.

[3]2021年4月23日央視新聞《黑龍山密山闖入村莊的野生東北虎》王玉西.

指導老師：畢琳琳、劉婷