幼兒園生態教育融入幼兒自主游戲的實踐思考

岑雪蓮

◆摘? 要：幼兒園教育雖未被納入義務教育的范疇，但在我國教育體系中仍然處于重要地位。幼兒教育是教育的基礎階段，任何教育都要從基礎開始，因此，許多教師為了讓幼兒得到更好的教育，都在幼兒園生態教育中融入幼兒自主游戲。筆者在總結前人幼兒園生態教育經驗的基礎上，結合自身的幼兒教育實踐，分析了幼兒園教育中存在的問題，并提出了幼兒園生態教育融入幼兒自主游戲的策略，希望本文能給幼兒教師更好地對幼兒進行教育提供一定的參考。

◆關鍵詞：幼兒教育;生態教育;自主游戲

幼兒園教育的對象是三到六歲的兒童。隨著教育理念的更新，許多幼兒教師都基于生態教育觀念下對幼兒園進行教育，在教育的過程中教師更加注重將自主游戲引入教學過程。自主游戲的教育方式能夠激發幼兒的學習興趣，深受幼兒喜愛。教師也更注重運用合理方式進行幼兒教育，根據幼兒的實際需要，采取最適合的自主游戲活動，讓幼兒在自主游戲中不斷健康快樂的成長。

一、幼兒園教育存在的問題

1.游戲活動教學內容不足

許多教師在幼兒教學過程中并未根據幼兒的年齡特征設計適合幼兒的游戲活動，許多教師不注重設計有趣的教學內容，教學模式一成不變。在教學過程中，教師一味地讓幼兒坐在教室內聽教師講課，學習基礎知識，或者播放視頻給幼兒觀看。這種教學方法，不利于激發幼兒的實踐能力和動手能力，會使幼兒的思維陷入僵化的模式，也不能讓幼兒體會到成長中的快樂。

2.教學內容不規范

許多教師在教學中存在“隨意化”和“難度化”的現象。許多教師并未根據《幼兒園的指導綱要》設計最適合幼兒的教學內容和游戲活動，一些教師在備課過程中過于隨意，他們認為幼兒教育不太重要，因此備課內容就無關緊要，在課堂上也隨意講一些知識，而沒有做到系統化。但是，又有一些教師一味地拔苗助長，使幼兒教學內容難度變大，甚至出現了“幼兒教育小學化”的問題，這兩種教學方法不僅不能引起幼兒的學習興趣，甚至會讓幼兒討厭學習，最終嚴重影響了幼兒的成長和對知識的吸收。

3.忽略了對幼兒品質的培養

就當前的幼兒教育現狀來看，無論是公辦還是私辦幼兒園，都存在片面追求提高幼兒的知識技能的問題。這些幼兒園開設了識字、數數、背誦詩歌、外語等課程，并且追求立竿見影的效果，通過各種考評來測試教育結果，以便向家長交差，但是，這些幼兒園普遍忽略了對幼兒品質、道德和身體素質的培養與提升，并且一些幼兒不經意養成了壞習慣，幼兒園卻未對幼兒不良的習慣及時糾正，這也讓幼兒教育的質量大打折扣，難以達到預期目標。

二、幼兒園生態教育融入幼兒自主游戲的策略

1.設置合適的游戲活動

教師在進行幼兒教育時，必須根據幼兒的年齡特征和身體特點設置適合幼兒的活動。由于幼兒年齡小、理解能力和動手能力都比較差，幼兒教師在設置游戲時，應該盡量挑選簡單、易操作并且安全系數高的游戲。比如，教師可以讓幼兒玩“狐貍與兔子”的游戲。這游戲就是訓練幼兒奔跑的能力，這個游戲需要一個狐貍和若干個兔子。為了保證游戲的安全性，教師可以扮演狐貍，讓其他的幼兒扮演兔子。這個游戲的規則是狐貍站在中間，小兔子圍繞狐貍站成一個圈，狐貍站在圈內閉上眼睛數60秒，在這時間范圍內，小兔子可以盡量跑得更遠，然后藏起來，狐貍逐一尋找這些小兔子。在十分鐘內，未被狐貍抓到的小兔子就算勝利，可獲得胡蘿卜一根。在整個游戲結束后，擁有十個胡蘿卜的幼兒可以換一個筆記本，擁有五個胡蘿卜的幼兒可以換一支筆，擁有一個胡蘿卜的幼兒可以換一顆棒棒糖。在游戲活動的過程中，教師要注意保證幼兒的安全，在尋找小兔子的過程中，教師盡量放慢速度，讓幼兒在游戲過程中既獲得快樂又訓練了奔跑能力。

2.在游戲活動中融入品德教育

幼兒教育的一個關鍵內容就是品德教育，教室不能忽視品德教育，教師在教育過程中應該將品德教育融入到游戲活動中，通過有趣、生動的游戲幫助幼兒養成良好的品德。比如，教師可以設置“跳圈運糧”的游戲。這游戲的目的是讓幼兒學會單腳跳和與他人合作。首先，教師應該準備若干個沙包，在操場上畫一個圈，將沙包全部放進圈內，然后讓幼兒站成人數相等的四路縱隊，按照東南西北四個方位站立，教師發號施令后，每個隊的第一名幼兒要單腳跳到中間的圓圈內取出一個沙包，然后換另一只腳跳回，并拍第二個幼兒的手，依次進行，完成的最快的隊伍算獲勝。在這一過程中，幼兒既能夠練習單腳跳的能力，也能夠提升合作意識，可謂一舉兩得。

3.讓幼兒自主設計游戲

幼兒雖然年齡小，但也有一定的自主意識，他們也有自己中意和喜歡的游戲，因此在設計游戲活動時，教師要充分尊重幼兒，讓幼兒按照自己的意愿將自己喜歡的游戲活動寫在紙上放進意見箱里，教師再根據這些幼兒自己想出的游戲活動挑選適合的游戲。比如，幼兒可能喜歡玩丟手絹、丟沙包、老鷹捉小雞、龜兔賽跑等各種各樣的游戲。教師應該充分調查，讓每個幼兒都發表自己的意見，再將幼兒喜歡的游戲進行匯總，每周從其中挑出幾個游戲讓幼兒完成，盡量保證每一學期所有幼兒想玩的游戲都能完。

三、結語

幼兒教育在我國教育體系中占有重要的位置，幼兒教師對于幼兒教育不能松懈，必須積極探尋最適合幼兒的教育方法，讓幼兒在教育中既學到知識又獲的快樂。要想做好幼兒教育，教師首先應該分析其中存在的問題，比如游戲活動教學內容不足的問題、教學內容不規范的問題、忽略了對幼兒品質培養的問題。教師還應該采取措施解決這些問題。教師可以設置適合的游戲活動，可以在游戲活動中融入品德教育，還可以讓幼兒自主設計游戲，通過這些方式讓幼兒園自主游戲充分發揮其效用，幫助幼兒健康快樂的成長。

參考文獻

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