初中英語教學中智慧課堂的構建策略探究

凡承陽

摘 要：智慧課堂作為一種全新的教學模式，在課程教育中得到了廣泛的應用。為了不斷提高智慧課堂建設和應用的有效性，初中英語教師應該進行科學探究。首先對初中英語課堂教育的現象進行分析，然后分析建設智慧課堂的重要性，最后提出建設智慧課堂的相關建議。

關鍵詞：智慧課堂;初中英語;現狀;教學策略

初中英語智慧課堂的探索，能夠有效地培養學生的英語學科素養，在智慧課堂當中，教師不再按照傳統的教學方式進行知識的傳授和講解，可以利用電子交互技術和電子白板作為課堂知識傳遞的媒介。此外，智慧教室的建設可以與信息平臺相互聯通，從而更好地滿足學生的學習興趣和學習需求，進一步將課堂內容與智慧課堂相結合，更好地發揮英語學科的教學作用，提高課堂教育的有效性。當然，智慧課堂的建設需要英語教師的科學設計和探索，才能更好地發揮其作用。因此，隨著新課程改革的推進，初中英語教師應當對智慧課堂持續進行探索和應用，使其更好地發揮作用。

一、初中英語教學現狀分析

1.比較重視技能教學

教師往往習慣于講解課本內容的課程標準要求和核心知識，通過課堂訓練等方式引導學生進行有針對性的練習。沒有充分考慮學生的真實情況，忽視教授培養核心素養技能的研究，教育體系的設計沒有優化，導致初中英語教師在教學的過程當中只是教授課本知識，忽略了對學生英語綜合運用能力的培養。

2.教學方法不靈活

有些老師的教學方法比較簡單，英語課堂教學方法缺乏創新，沒有充分體現教學目的，沒有結合小學生的身心成長特點。教師正在優化教學設計以實現目標，在開發教學資源和創新探索教學模式方面還存在諸多困難，難以激發學生持續學習英語知識的積極性。

3.師生互動不足，學生的應用意識不強

在英語課程的學習中，師生缺乏針對各自需求和要求的有效互動和交流，這使學生習慣于依靠教師的講解進行知識內容的學習和訓練。由于教師布置課堂作業時，沒有將所學的英語知識貼近現實生活，很難提高英語課堂教學的有效性。

二、智慧課堂對初中英語課堂建設的重要性

智慧課堂是指利用最新的信息技術將課程內容進行信息化處理，并與學生的學習需要相結合，在授課方式上設計和應用智能化系統的一種新型教育模式。初中英語課程知識點多，內容比較復雜。加強智慧教室布局，將繼續激勵和引導教師利用最新的信息技術，根據學生需求、教材內容和教育目標來優化初中英語教學設計。構建初中英語智慧課堂一方面能夠有效增強學生學習英語的熱情和主動性，另一方面有利于提高課堂教學的有效性。初中英語智慧課堂的構建能夠有效地促進高強度的師生互動，在課堂當中幫助教師創設更好的教學機制，并在教學過程中更好地接收學生的學習反饋。開展智慧課堂之前，初中英語教師要了解智慧課堂的基本運作原理，并且結合學生的具體需求，全面推動初中英語課堂教學效率的提高。

三、加強初中英語智慧課堂建設的具體措施

1.加強對智慧教室原理的理解和認識

不同的教師對構建英語智慧課堂的理解也是不同的，教師在開展教學工作的時候，也在不斷探索和研究如何更高效地開展初中英語教學活動，由于不同教師所具有的教學經驗、教學方法和理論存在差異，因此對于智慧課堂教學模式，不同的教師有自身獨特的理解。需要注意的，初中英語教師應當充分認識到關于智慧教室的基礎和原理，初中英語教師應當系統學習智慧課堂模式的教學方法和理論，結合學生的基本特點和實際情況有針對性地構建初中英語智慧課堂。智慧課堂是信息時代信息科學技術飛速發展的產物，是一種立體化、個性化的互動課堂，這要求初中英語教師在教學當中堅持以科學教學、靈活教學為原則，在智慧課堂的構建中，不斷積累經驗，不斷提高初中英語教學的有效性。

2.強化教學氛圍

教師在智慧課堂建設中要積極發揮引導、示范作用，積極表達思想，按照預先制定好的教學計劃循序漸進地教學，重點加強基礎知識的講解和應用，不斷加強學生的理論基礎，鼓勵學生深入學習聽、說、讀、寫等英語知識，抓住機會與學生交流，營造舒適的課堂氛圍。同時，學生要不斷提高學習主動性，認識到加強初中英語知識學習的重要性，更加注重學習方法的總結，善于與老師或同齡人交流，通過持續合作增強學習英語的信心。

參考文獻：

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