在初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略分析

摘 要：在初中化學教學中引入綠色化學理念，不僅可以讓化學教學模式有全新的發展方向，更可以讓學生在學習過程中對綠色化學所帶來的教育內容形成全新的理解，增強學生的環保意識，讓學生在不斷學習的過程中形成綠色化學學習理念。

關鍵詞：初中化學;綠色化學;滲透策略

社會不斷發展進步，讓人們有了更高質量的生活，但因此帶來的社會環境問題也不容忽視。生態環保是全社會的共同需求，學生在這一階段接受到的教育對其思想認知有著重要影響，所以教師引導學生進入化學學科學習狀態之前，也要將符合時代需求的綠色理念植入全新的教學模式中，讓學生在學習化學知識的同時具備更強的環保意識，教師也需要不斷改革教學策略，讓學生對環保理念有更深層次的理解。

一、綠色化學理念在初中化學課堂滲透的意義

學生在初中時期除了在身體機能層面獲得較大幅度的成長，思想層次也在不斷提高，教師要應用科學教育理念教育學生，這樣才能引導學生在了解化學理論的過程中，對化學在未來生活生產中的應用意義有更深入的認知。綠色化學主要是指現階段人們在生產生活過程中注重生態需求，積極和自然融合，以達到協調發展的科學理念，是未來實現可持續發展的重要理念之一。綠色化學理念在初中化學課堂中的滲透可以讓學生具備一定的長遠眼光，形成環保意識的同時，也能對化學知識進行正確應用，在日常生活中踐行綠色環保理念。

二、綠色化學理念在初中化學課堂的滲透策略

（一）結合環境保護需求，重視綠色化學理念滲透

化學作為一門需要和實踐相互融合的綜合性學科，對于學生來說有著一定的學習難度。在此過程中，學生需要具備較強的綜合素質以及化學學科素養，才能理解創新教學背景下教師所講述的內容。因此，教師在傳授化學知識的過程中，需要融合學生可接受的方法，讓其感受到最新教育理念下的化學[1]。

以環保主題為例，教師在講解“大自然中的二氧化碳”內容時，除了從自然環境角度剖析二氧化碳產生的影響以及產生的主要原因，學生還需要和教師及時交流，了解主要污染物產生的具體危害，在教師的正確指導下，學會用化學原理解決生活中出現的污染問題[2]。這樣的教學是綠色化學滲透到學生思想層面的主要表現，也是保證學生養成合理使用化學物質意識、形成綠色環保理念的重要方法。

（二）應用現代教學技術，打造綠色化學實驗課堂

創新化、系統化的化學課堂中，教師要逐漸掌握現代化設備的使用方式，在課堂中應用相關設備是引導學生形成綠色化學實驗意識的重要前提。教師需要在創新教學理念的影響下，積極打造綠色化學實驗課堂，引導學生在環保教育理念的影響下掌握更多化學實驗基礎知識[3]。

例如，在講解“實驗基本技能訓練”這節實驗內容的過程中，教師首先要引導學生了解實驗室具體的安全規則，對危險品標識有更深刻的印象，并從綠色環保角度對學生進行藥品使用相關注意事項的滲透，避免學生在進行化學實驗的過程中造成藥品浪費。此外，對學生進行實驗后各類物質回收處理方式的教學過程中，教師也要積極地從環保角度出發，避免學生對相關物質處理不當造成環境污染。

（三）強化綠色化學理念，促進學生形成環保意識

初中階段的化學知識對學生來說有著一定的理解難度，因此，教師在引導學生掌握化學知識的過程中，還需要強化綠色化學理念，促進學生在應用化學理論知識的過程中形成一定的環保意識。

例如，在學習“化學與農業生產”這節內容的過程中，教師可以利用多媒體教學設備為學生播放不當使用化肥，對土地造成傷害并引起化學污染的新聞，讓學生了解到化學知識和生活的密切聯系，以及綠色化學理念對造福人類的重要影響。讓學生在新聞導入的前提下，從化學變化角度思考化肥、農藥對農作物生長的作用以及對環境造成的影響。

生活化內容的植入，既可以讓學生在學習過程中強化綠色化學理念，也能讓學生在學習過程中有更加端正的態度，用所學知識解決生活中的更多問題，在提高自身思想層次的前提下，形成綠色環保意識。

參考文獻：

[1]劉玉生.淺析在初中化學教學中滲透綠色化學理念[J]. 科技資訊，2014，12（19）：166.

[2]金曉霞.初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究[J].理科考試研究，2014（4）：137.

[3]劉潔.綠色化學理念在初中化學教學中的滲透探析[J].西部素質教育，2015，1（11）：101.

作者簡介：孫蕾（1981—），女，漢族，山東青島人，大學，中學二級，青島弘毅中學教師，研究方向：初中化學。