淺析體育游戲在學前教育教學中的應用

眾所周知，教育是國家發(fā)展的基礎。學前教育是整個教育的基礎，玩是孩子的天性，學前教育就是要引導孩子玩。在體育游戲中玩，在生活實踐中玩，在趣味學習中玩，這一過程是豐富幼兒學習內容的過程。本文主要是對當前學前教育中體育游戲的運用策略進行了分析。

一、體育游戲在學前教育教學中的應用意義

學前教育對每個學生來說都十分重要，關乎學生后期學習乃至以后終身的生活觀念。教師在教育過程中一定要注意細節(jié)，避免因為學前教育的問題影響學生以后的發(fā)展。體育游戲在學前教育中的位置舉足輕重。筆者認為有以下幾點的應用意義：第一，將體育游戲融入日常的教育活動中，可以豐富幼兒學習內容，例如字母游戲可以幫助幼兒認識英語字母，把這些字母隨意組合，讓學生提前對英語單詞有一定的印象。第二，就是促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)美術、音樂、語言、自然科學、生物等方面的興趣，例如美術教育可以幫助幼兒更好地完成內心情感世界的表達，讓幼兒通過美術和外界進行交流溝通。第三，可以培養(yǎng)幼兒興趣，激發(fā)幼兒潛能。幼兒對周圍的事物充滿求知欲，他們對一切都有濃厚的興趣。通過體育游戲讓幼兒接觸各方面的事物，可以培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的潛能，例如一些孩子在舞蹈方面有很大的潛能，所以教師可以在游戲中發(fā)現這些特點，為孩子的發(fā)展提供一種可能。第四，體育游戲除了體能的訓練還可以進行腦力訓練，讓學生早日形成完善的思維。

二、體育游戲在學前教育教學中的應用建議

（一）樹立教學目標，提高孩子的綜合素質

當前中國的大多數學前教育工作者都比較年輕，他們的教學觀念新穎，具有很強的現代性和創(chuàng)新性，所以把體育游戲運用到日常的教學活動中不是一件難事，主要是過程管理。教育工作者要做好教學設計，一般教學設計要過三遍：第一遍要綜合檢查設計思路，游戲設置是否合理，整節(jié)課的思路是否得當，這是尤為重要的一點。當第一遍檢查合適以后，第二遍就要檢查教學目標的設置是否符合孩子的學習需要，教學內容有沒有需要調整的地方。第三遍檢查等同于彩排一遍，教師在心中對整個課堂把握，有問題及時調整，保證體育游戲順利進行，順利完成教學任務，注重教學反饋，堅持以提高孩子綜合素質為出發(fā)點和落腳點。

（二）重視體育游戲的宣傳，提高游戲利用效率

體育游戲教學方式在學前教育中具有非常重要的作用，學校和教師都應該重視這種教育方式，做好體育游戲教學的宣傳和推廣工作。學校可以以此為基礎，創(chuàng)建校本課程，完善教學規(guī)劃，加強相關理論研究工作。教育工作者要采取多種形式開展教學，舉辦專題講座、家校交流活動，提高理論研究水平和靈活運用能力，有效提高體育游戲利用效率。

（三）融合現代信息技術，提高教學質量

信息技術是現代教學的主要輔助工具，可以豐富課堂知識表現形式，尤其是體育游戲通過信息技術方式融入課堂，這樣可以提高教學質量，利用信息技術可以引導孩子自主學習，放松幼兒的心情，通過視頻方式開展游戲模擬，讓孩子更直觀地去觀看周圍的事物，為教學活動奠定基礎。

（四）要注重體育游戲生活化，推進生活化教學手段的實施

生活化教學手段的目的就是讓教育回歸生活，教育工作者要讓教育和生活保持親密聯系，不能把二者割裂開來。幼兒園教學的主要手段就是體育游戲，所以教師要盡量選擇和孩子生活密切相關的游戲，最好是就近取材，從周圍的生活環(huán)境入手。讓孩子首先學會熟悉周圍的環(huán)境，熟悉周圍的人和物，這樣就能促進孩子的思考。例如，可以把游戲環(huán)境設置成生活中的某一個場景，讓孩子去接觸這個環(huán)境、熟悉這個環(huán)境。

學前教育重要的手段在于體育游戲，通過種種體育游戲，增強孩子的各項能力，促進孩子健康成長，為未來的學習打好基礎，教育工作者要細心觀察孩子面對體育游戲的態(tài)度，及時調整，選擇適合孩子發(fā)展的游戲內容和方式，鼓勵孩子自主學習，提高孩子的綜合素質。

參考文獻：

[1]楊亭亭.淺談體育游戲在學前教育教學中的運用[J].中華少年，2019（14）：147.

[2]張?zhí)m.淺析體育游戲在學前教育中的作用[J].課程教育研究（新教師教學），2016（22）：183.

作者簡介：吳紅玉（1978—），女，甘肅渭源人，漢族，本科，中小學高級教師，研究方向：幼兒教育。