淺談新形勢(shì)下高校學(xué)生管理中的心理健康教育和德育教育的有機(jī)結(jié)合

張冠群 劉喜貴 王亞杰

◆摘? 要：心理健康教育和德育教育在高校學(xué)生管理中體現(xiàn)出較為重要的育人作用，需要提高對(duì)這一方面的重視性，將兩者結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一目的，本文主要針對(duì)高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)一步探究心理健康教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合，希望能為提升高校學(xué)生管理的水平提供有利依據(jù)。

◆關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理;心理健康教育;德育教育

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展不斷加快，高校學(xué)生面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境，所接觸的價(jià)值觀不僅來(lái)源于家庭和學(xué)校，也來(lái)源于更廣泛的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)，有些學(xué)生的心理素質(zhì)不佳，很容易受到外部因素的影響，進(jìn)而產(chǎn)生極端、負(fù)面的思想，極其不利于高校學(xué)生的心理健康發(fā)展。基于這一情況，需要對(duì)高校學(xué)生管理中的心理健康教育與德育教育進(jìn)行強(qiáng)化，將兩者結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)及思想道德品質(zhì)的目的。

1高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀概述

首先，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀及世界觀產(chǎn)生較大影響，使得高校學(xué)生管理面臨著諸多難題。目前高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況越加嚴(yán)重，而網(wǎng)絡(luò)中的多元化價(jià)值取向?qū)W(xué)生來(lái)講存在一定的弊端，很容易引起學(xué)生思想上的迷茫，或是走向極端，嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康發(fā)展。其次， 學(xué)生之間的家庭經(jīng)濟(jì)水平存在較大差異，部分學(xué)生期望能夠通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，部分學(xué)生為滿(mǎn)足自身的虛榮心，選擇大量購(gòu)買(mǎi)奢侈物品，使得學(xué)生逐漸養(yǎng)成不良的生活及消費(fèi)習(xí)慣。最后，由于受到社會(huì)多元化價(jià)值的影響，學(xué)生對(duì)自身的利益更加重視，存在盲目求利、缺乏集體精神的情況，使得學(xué)生很容易走入歧途，既影響到學(xué)生的健康發(fā)展，也影響到社會(huì)整體的和諧穩(wěn)定[1]。

2心理健康教育和德育教育的有機(jī)結(jié)合策略分析

2.1開(kāi)展主題教育

將心理健康教育與德育教育相結(jié)合，需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活中，使其能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵產(chǎn)生一個(gè)充分的理解，形成良好的生活習(xí)慣。例如：在周末進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，可以將班會(huì)活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合，利用中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)高校學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行提升，使高校能夠?qū)⒆陨響?yīng)承擔(dān)的使命擔(dān)當(dāng)和歷史責(zé)任有效落實(shí)，促進(jìn)高校教育的改革發(fā)展。為發(fā)揮心理健康教育與德育教育在高校學(xué)生管理中的作用，必須改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，讓學(xué)生能夠潛移默地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸的心理。可以通過(guò)社團(tuán)、易班、團(tuán)委學(xué)生會(huì)等等對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行提升，強(qiáng)化學(xué)生的政治覺(jué)悟，促使學(xué)生進(jìn)行有效的集體合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在新的時(shí)代背景下，必須抓住高校教育的特點(diǎn)，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)心理健康教育與德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合[2]。

2.2創(chuàng)新思想教育

作為高校教育的重要組成部分，思想政治教育對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有著極為重要的影響作用，但是傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足需求，需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，在思想政治教育中融入心理健康教育，促進(jìn)兩者的有效結(jié)合。具體來(lái)講，可以在傳統(tǒng)的課堂教育模式下，將一些實(shí)際的生活案例分享給學(xué)生，以此加深學(xué)生的理解程度，提高思想政治教育教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的目的。例如：將《厲害了，我的國(guó)》、《感動(dòng)中國(guó)》等等這些案例引入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行深入討論，可以對(duì)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感進(jìn)行提升，使學(xué)生的心理素質(zhì)得以增強(qiáng)，從而保證思想政治教育教學(xué)的有效性。總之，將心理健康教育與德育教育相結(jié)合，必須改變傳統(tǒng)的思想政治教育，做到靈活采用教學(xué)方法，與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考，實(shí)現(xiàn)良好的育人效果。

2.3開(kāi)展有效輔導(dǎo)

育人是高校開(kāi)展心理輔導(dǎo)和思想政治教育的主要目的，想要發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，需要對(duì)傳統(tǒng)的工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提升。由于受到網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、學(xué)校等各方面因素的影響，高校學(xué)生更加關(guān)注自身，其思想動(dòng)態(tài)和未來(lái)生活的憧憬與自身的心理健康水平有著較為直接的關(guān)系，需要充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，對(duì)心理健康輔導(dǎo)進(jìn)行合理改進(jìn)。通過(guò)對(duì)心理健康輔導(dǎo)的有效性進(jìn)行提升，能夠改善學(xué)生的行為和思想，使學(xué)校形成積極健康的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)氛圍[3]。例如：借助微信公眾號(hào)、廣播站、宣傳欄、校園報(bào)紙等等進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活方式。通過(guò)設(shè)置主題為心理健康的班會(huì)活動(dòng)，采用易班的形式組織學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)比賽，使學(xué)生能夠掌握更多的心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)利用心理健康知識(shí)對(duì)自身的心理健康狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育的預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的班級(jí)心理委員，對(duì)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況或突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)向心理輔導(dǎo)員匯報(bào)，幫助心理輔導(dǎo)員更好地完成心理輔導(dǎo)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前高校學(xué)生管理逐漸暴露出諸多問(wèn)題，需要提高對(duì)這一方面的認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行研究，以便能夠采取合理的方法培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升高校學(xué)生管理工作的整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1]李焱.高職院校思政教育與心理健康教育融合的探討[J].發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2021（03）：43-44.

[2]張芳.心理健康教育融入高校德育工作[J].作家天地，2020（07）：164-165.

[3]毛夢(mèng)雨.高職院校思政教育與心理健康教育的融合[J].教育教學(xué)論壇，2020（14）：358-360.

作者簡(jiǎn)介

張冠群（1984—），男，漢族，河北人，文學(xué)學(xué)士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治

劉喜貴（1979—），男，漢族，河北人，工程管理碩士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治

王亞杰（1980—），男，滿(mǎn)族，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，河北工程技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育