淺談美術教學中如何培養學生的創造性思維

李婷

摘 ?要：在美術教學中不斷創新，融入新理念，重視孩子的童真童趣，不斷培養學生的想象力和創造力。在日常教學中開展豐富的課堂活動，融入藝術人文氣息，注重孩子的個性化發展。在課堂之外，注重培養學生的觀察力和繪畫積累，更有指向性和針對性地對他們的作品進行評價，進而達到培養學生創造性思維的目的。

關鍵詞：小學美術;創造性思維;想象力

一、提高認識，樹立美術教學新理念

1. 注重培養學生的感知力。學生完成一幅作品，需要他們對所要畫的對象都有細致和敏銳的認知，然后把自己看、聽、聞、觸、想都盡可能地表現在作品上，在繪畫中感受生活的美，感受自己對事物的認知。

2. 注重培養學生的想象力。應該讓學生更多用感官去接觸生活，接觸大自然，為他們的想象力不斷提供源泉，提供更大的想象空間，這樣學生才能夠畫出更有想象力，更有個性的作品。

3. 注重培養學生的創造力。在現今的美術教學中，教師在教學中應該學會放手，充分發揮學生自身的主觀作用，引導他們自由想象，大膽創作，激發他們強烈的創作熱情，更好地培養他們的想象力和創造力。

二、創造環境，構建美術教學新課堂

1. 注重啟發學生的個性發展。在日常的課堂教學中，教師要以引導者的身份組織課堂，告訴學生想什么、怎么想。

2. 注重營造豐滿的人文氣息。在美術教學活動中，經常針對學生的情感態度價值觀進行引導培養，有利于創設人文情境。

3. 注重開展有趣的教學活動。課堂上只有不斷激發學生的學習興趣，學生才能愿意學、樂于學。課堂活動是激發孩子興趣的最好方式，在教學中要注重設計更多的小活動、小游戲，發揮美術學科魅力，帶領孩子走進美妙的學習樂園。

三、課外拓展，打造美術教學新空間

1. 注重學生的課外觀察。在美術課前，我通常會讓孩子在課前做好觀察的功課，畫什么就觀察什么，上課伊始，先讓孩子交流匯報自己觀察事物有哪些特點，有什么聯想，進而更好地抓住特點進行創作。

2. 注重學生的課外積累。可以嘗試讓孩子像記日記一樣，每天畫一幅自己感興趣的事物，作品不一定很復雜，用簡單的線條勾勒出所要表達的事物即可。自己用線條和色彩去記錄生活，讓學生不僅積累了很多的繪畫素材，而且鍛煉了觀察能力、想象能力、記憶能力。

3. 注重學生的學習評價。應該以兒童的視角，具體耐心地和孩子說明作品的優缺點，不斷提高他們的繪畫水平。

四、結語

綜上所述，在美術教學中培養孩子的創造性思維，不是一朝一夕、一蹴而就的，需要學生充分提高認識，課上創設環境，課后積極拓展，二者相結合，共同促進學生的觀察力、想象力的養成。即使他們未來不以美術為職業或是特長，擁有了創造性思維，在未來的工作、學習和生活中，都將非常出色，這也是教師從業者的最大期盼。

（責任編輯：胡甜甜）

參考文獻：

[1]張惠紅. 美術教學中培養學生創造性思維的思考與實踐[J]. 教育觀察，2020，9（23）：85-86.

[2]譚勇. 論如何在小學六年級數學教學中培養學生創造性思維能力[J]. 新課程，2020（51）：90-91.