高職高專課程思政建設的探討與實踐

曾名全

【摘要】 我國在高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。在這方面，我院掀起了一股課程思政的熱潮，各二級學院及教研室的一線教師在各科的教學中邊學習思政、邊探索思政、邊實踐思政、邊總結思政，形成一套以“學習—探索—實踐—總結”的思政教學模式。

【關鍵詞】 ? 課程思政 ?探討 ?實踐

課程思政是指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

一、教學中課程思政的現狀

縱觀當前高校關于課程思政應用上的現狀，大部分教師處于迷茫狀態，主要分為以下幾類：

1. 應付了事，為了完成任務而不得不做，表現為生搬硬套重要會議內容或領導人的重要講話，與學科內容毫聯系。

2. 簡單理解，不夠透徹具體，在課程教學中能夠簡單地運用課程思政的手法，受某些客觀條件限制無法深入講解。

3. 關于課程思政的運用，過多地關注到了省屬普通高校和民辦院校中，導致在實施過程中過于急于求成，產生偏激化、激進化，為了課程思政而不得不課程思政。

4. 最后一個問題在課程思政的實施過程中，大家往往習慣于認為思政部門本身是思想教育的陣地，因此所有課程內容都是符合課程思政要求的，不必要再有所改變維持現狀就好，這也是不夠的。

以上四種情況是教學過程中表現最為明顯的狀況，針對以上情況，結合自身工作中遇到的困難分析提出以下理解。

二、教學中課程思政的探索

1. 課程思政不是簡單地生拉硬套政治理論與專業的強制聯姻，而是思想教育潤物細無聲的潛移默化的融合，課程思政無非是把原有的思想政治的集中教育合理的分解到各個學科中，把對青年人的思想引領合理的安排到專業領域，產生這種情況的原因就在于，青年人是社會變革的重要力量，是未來實現中華民族偉大復興的中堅力量，也是社會主要矛盾的主要方面的最直接表現。他們最了解這個社會最需要什么，他們的思想動向從大局出發是最值得關注的。也是十分有必要的，這是其一。

2. 讓枯燥的理論知識形象化，生動化，將理論知識與實際應用情況相結合，不是實際的激勵學生，給與其清醒的認識，直接來看能夠吸引學生對課堂產生足夠的興趣，從長遠來看能夠讓其真正的樹立明確的目標，這種目標的基礎就是課程思政帶來的思想理論課程化以后產生的外化實際影響和理論指導意義。讓學生明確自己的專業，為什么要學，怎樣學和如何學得更好，這是課程思政的重要性。

三、教學中課程思政的實踐

思想政治教育進課堂是高等教育改革的一個重要內容，作為一線教學的老師要加強專業課堂的思政，也可以認為是正確價值觀的塑造，或者說是正確價值觀的傳達。

課程思政是培養新時代下有本領有擔當的大學生的重要途徑，專業課同樣起到育人的重要功能，結合學生身心特點，以全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人為指導方針，才能培養出既具備市場營銷專業技能，又是德智體美勞全面發展的市場營銷專業人才。

切實提高專業教師的政治思想素養，要辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么，怎樣培養人，為誰培養人這個根本問題。然而，要解決這個根本問題，還必須明確一個問題就是誰來培養人。無疑問教師承擔著重要的角色，教師不僅傳播知識，而且也傳播思想。因此，提高市場營銷專業課教師的思政素養可以從以下幾個方面開展：

第一、對專業課教師進行課程思政培訓。克服專業課教師不懂思政，不會思政，不開展思政的難題，就是對專業課教師進行課程思政的培訓。堅持教育者先學習，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，從根本上提高專業課教師的課程思政覺悟，要求專業課教師通過多種渠道積極主動學習，提高教師本身的德育意識和能力。

第二、努力做好專業課程的課程思政教學設計。比如市場營銷專業開展課程思政建設的基礎，是在各門專業課程的基礎上進行的。如：市場營銷學基礎、消費心理與行為分析、現代廣告學基礎、推銷實務等課程，應將思想價值觀念的引領貫穿于課程方案、課程標準、教學計劃、備課授課、教學評價等教育教學全過程，深度挖掘專業課程的思政元素。首先，各門專業課程任課教師應結合課程特點，重構課程目標，挖掘本門課程具體的思政元素。

第三、在課程教學中融入課程思政元素。例如，在市場營銷課程的教學中，作為營銷者應該明白營銷什么？大多數人認為只是營銷企業的產品，我認為這是不夠的。從課程思政教學的角度來講，教師就應該在課程中告訴學生：一要營銷企業產品，這是必須的。二要營銷自己，企業的營銷者不僅要營銷產品，還應該在營銷產品的同時，要營銷自己，正所謂要消費者接受你推銷的產品，首先要使消費者接受你自己。三還要營銷企業，營銷者要介紹自己企業的優勢和強項，介紹企業的管理和產品質量，只有消費者了解和認識你的企業，消費者才買得放心，用得放心，才會宣傳你企業的產品，成為你的義務宣傳員，使你的產品更好的擴大和占領市場。

四、總結

總的來說，課程思政是一個很好的將理論與實際相結合的重要研究、探索和實踐的課題，對學生的專業素質培養來說，也是必不可少的思想教育課。把思想教育融合到專業課程的領域，分散到教育體系的各個環節，也是新時期黨對教育事業的最真切的指導。

【參考文獻】

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3. 網絡論文.淺談我所理解的課程思政.2021

4. 網絡論文.關于課堂思政的思考.2020

5. 網絡論文.市場營銷專業的課程思政探索。2020