多元方法下的初中美術教學研究

周楊平

【摘要】隨著新一輪基礎教育課程改革的推進和實施，教育教學越來越重視學生綜合素質的培養和全面發展。為了真正實現教學重點的轉變，促進素質教育的發展和實施，我們必須改革和創新教學方法，實施和應用各種教學方法，喚醒教學生活和活力。因此，作為一名初中美術教師，我們必須完全放棄落后的教學理念，以新的課程改革為教學指導思想，在實際學習的基礎上進行大膽的思考和深入的探索，積極促進教學方法和教學策略的創新，建立多樣化的教學模式，全面提高初中美術教學的有效性。

【關鍵詞】多元化;初中美術;教學;策略

教學實踐活動證實，一切教學方式的反復應用，都是造成學生產生枯燥乏味的心理狀態，更不要說傳統式教學理念下灌式教學方式的長期性，持續應用，結果僅僅讓學生漸漸地喪失學習的興趣愛好和激情，導致教學活動地質效率低下。多元化的教學方式具備靈便、創新、多變的特性，能夠有效地攻克單一教學方式的缺點，推動教學效率的提升。對于此，本文將結合教學實踐經驗，以現代教育教學理論為基本，從引入信息技術、巧設生活情境、發展理性思維、開展實踐教學四個維度剖析初中美術教學的具體教學方式。

一、引入信息技術，加快學生知識理解

信息科學在教學實踐活動中的運用是教育信息化發展的必然要求，可以推動知識呈現方式的創新，幫助學生更好地、更快地了解知識的內容。因此，初中美術教師需要具備與時俱進的理念和自覺性，不斷提升自己的教學技能，將信息技術引入美術課堂教學，通過多媒體設備的圖片展示、圖像播放等功能解讀美術知識，創造生動的教學環境，帶給學生視覺、聽覺的影響，優化學生的感性認識，加快學生對知識的認識、消化吸收，提高知識的教學效率。

例如，在教授《春天的暢想》這部分知識時，本節課的教學目標是讓學生認識春天的幾種表現形式，為了讓學生體驗傳統繪畫中的水墨韻和畫家的人格精神，筆者引入信息技術進行教學。首先，筆者通過信息技術向學生展示了一些中國畫，讓學生通過信息技術欣賞學生。在學生欣賞過程中，筆者會給學生正確的欣賞方式，同時鼓勵學生結合自己的觀察力和大膽的想象力，激發學生的春天感受。

二、巧設生活情境，培養學生實踐能力

知識與藝術和現實生活密切相關，美術也是如此。如果我們能夠將學生的生活與課堂教學有機地結合起來，我們不僅可以激發學生的學習熱情，還可以提高學生的實踐能力和創造力。因此，初中美術教師需要逐步擴大和擴展教科書的教學范圍到現實生活中，仔細觀察，挖掘與學生生活經驗相關的各種材料和資源，并從生活的角度來看待美術，分析美術和應用藝美術，鼓勵學生積極創作，有效培養學生的實踐能力。

例如，在教授《中國山水畫》時，課程呈現的內容與我們的日常生活有關，因此，筆者將這節課程與我們的現實生活——家鄉的青山綠水和景點聯系起來，讓學生講述他們家鄉的名山，然后向學生展示一些相關的藝術作品，讓學生欣賞這些藝術作品，從生活的角度分析這節課程，根據過去的生活經驗，最后引導學生從生活的角度創作藝術，畫出他們心中最美麗的山水畫。

三、發展理性思維，培養學生美術情感

初中美術學科加入考試，說明美術學科的核心素養是學生適應現代社會生活所需要的基本素養，雙減政策的實施也進一步說明了美術教學的重要性。但提高美術教學對學生審美能力的培養，既要提高教師的專注力，又要加強對學科的引導，培養學生的理性思維，使其端正學習美術的態度，形成積極向上的情緒。其次，教師要整合教學資源，通過各種工具、材料、作品，引導學生感受美術創作的抽象，同時引導學生運用美術創作的理論知識，培養學生運用美術工具的能力，創造具有思想內涵的生活素養，促進理性思維的發展，激發美術創作的興趣。

四、開展實踐教學，提升學生感知能力

實踐是教學、特別是美術教學的重要組成部分，更需要通過實踐教學將學生的理解轉化為具體的行為和能力，并在創新和創造過程中保留可能消失的東西。在這方面，美術教師應該改變重視理論而不是重視實踐的思想，在基本欣賞理論知識的解釋后，相應的實踐活動，引導學生走出課堂，走向生活，走向社會，讓學生使用他們所學到的藝術欣賞知識，欣賞各種實踐作品，這樣學生就可以實現知識的有效傳播、擴展，并不斷提高他們的感知和理解能力。

比如，在《我們的畫展》教學中，筆者以本節課為主題，開展了一場學生畫展活動，在畫展活動開始前，筆者會要求學生每人創作一幅作品，創作內容沒有題材限制，學生能自由發揮想象力和創作能力。在整個創作過程中，學生表現出了濃厚的興趣，通過不同的繪畫方式呈現自己的作品，在學生創作完成后，筆者再收集學生的作品，張貼在班級文化墻進行課堂畫展，讓學生互相欣賞作品，從而提高學生的藝術思維能力。

綜上所述，多元化教學法在實際教學實踐中的運用，是教師創新教學法的直接體現，也是推動新課程改革不斷深入的動力。因此，每一位初中美術教師必須抓住新的教學要求和任務，優化美術教學過程，建立多元化的教學模式，最終使整個初中美術教學更加精彩、質量更高、效率更高。

參考文獻：

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