小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的融合策略分析

謝玉霞

【摘要】愛(ài)玩是每個(gè)學(xué)生的天性，那么在教學(xué)的過(guò)程中，需要充分考慮到游戲化的形式所能發(fā)揮的效果，對(duì)于小學(xué)生而言，他們?cè)谡n堂中會(huì)比較活潑愛(ài)動(dòng)，而體育學(xué)科本身就需要發(fā)揮學(xué)生的天性，讓學(xué)生在體育課堂中認(rèn)真進(jìn)行身體方面的鍛煉，掌握一定的技能，也為學(xué)生的更好成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中教師受傳統(tǒng)教學(xué)形式的束縛比較大，往往只是單方面重視課堂中教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)，而沒(méi)有考慮到學(xué)生自身的感受。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;游戲教學(xué);引導(dǎo)參與;強(qiáng)化實(shí)踐;培養(yǎng)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生真正對(duì)體育學(xué)科感興趣，發(fā)揮學(xué)生的能力。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一方面需要掌握基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也需要重視體育素養(yǎng)。在體育學(xué)科中重視方式的調(diào)整，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)以及相關(guān)技能訓(xùn)練的過(guò)程中更加投入游戲形式是一種很好的有效方式，在當(dāng)前的課程中也可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)游戲的形式比較感興趣，且此形式與課堂內(nèi)容相融合，可以更好發(fā)揮其作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生參與

課堂教學(xué)過(guò)程中最重要的就是學(xué)生能夠自覺(jué)的投入到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，況且對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谶M(jìn)行練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也非常關(guān)注到他們本身對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在進(jìn)行讓學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，也需要更多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在體育學(xué)科練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以自覺(jué)的投入其中，體現(xiàn)出他們對(duì)于體育課堂練習(xí)的動(dòng)力，以及教師對(duì)于他們的課堂學(xué)習(xí)的帶動(dòng)作用，而且對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生在課堂中更多的進(jìn)行一些練習(xí)，也是為了讓學(xué)生更好的投入到體育課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，體現(xiàn)出他們對(duì)于體育課堂學(xué)習(xí)的有效性。

例如，在進(jìn)行“傳球比快”這一小節(jié)時(shí)，在進(jìn)行講解和參與的過(guò)程當(dāng)中，可以更多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些引導(dǎo)和帶動(dòng)，在參與的過(guò)程當(dāng)中帶有更多的積極性，對(duì)于這一小節(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，可以讓學(xué)生開(kāi)展一些小比賽的形式，讓學(xué)生在參與時(shí)可以得到積極性方面的帶動(dòng)，讓學(xué)生可以有更多的熱情參與到練習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，也非常需要讓學(xué)生參與到練習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，那么再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)室開(kāi)展一些比賽的形式，也是為了帶動(dòng)學(xué)生的動(dòng)力，讓學(xué)生可以在課堂中參與。

二、加強(qiáng)體育實(shí)踐

增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐效果非常的重要，雖然說(shuō)讓學(xué)生需要提前掌握一些相關(guān)的體育學(xué)科方面的知識(shí)，但是在實(shí)際的教學(xué)關(guān)系當(dāng)中，也需要讓學(xué)生在掌握一些體育技巧的方向上去加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，效果所有學(xué)生在課堂中進(jìn)行一些練習(xí)，那么他們對(duì)于一些相關(guān)的知識(shí)才會(huì)更好的進(jìn)行掌握，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，更加需要重視到讓學(xué)生在課堂中加大一些練習(xí)的效果，讓學(xué)生可以在練習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)他們對(duì)一些項(xiàng)目的熟練程度。

例如，在進(jìn)行“30米直線跑”這一小節(jié)時(shí)，跑步是體育課堂中的常見(jiàn)內(nèi)容，而且學(xué)生提高自身的跑步水平也是尤為重要的。是最主要的就是讓學(xué)生能夠在課堂中強(qiáng)化實(shí)踐，讓學(xué)生能夠在練習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生的練習(xí)效果。可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行跑步練習(xí)的過(guò)程中記錄學(xué)生的跑步成績(jī)，然后讓學(xué)生之間相互比較觀察，班級(jí)當(dāng)中跑得最快的學(xué)生，這樣可以有效帶動(dòng)他們的參與動(dòng)力以及跑步的熱情，可以引導(dǎo)學(xué)生在跑步的過(guò)程當(dāng)中，可以讓學(xué)生更加參與體現(xiàn)出班級(jí)學(xué)生跑步有效性。

三、培養(yǎng)體育興趣

體育課堂并不僅僅是小學(xué)階段的學(xué)生才會(huì)在這個(gè)階段接觸到的，在學(xué)生后期的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的影響和幫助作用，因此在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，也就需要非常重視培養(yǎng)和提高學(xué)生本身對(duì)于體育課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以自覺(jué)的投入到體育課堂的相關(guān)練習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的影響和帶動(dòng)作用，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲化的教學(xué)形式，可以帶動(dòng)學(xué)生的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更加投入，這樣教師就可以在課堂中減輕很多的教學(xué)負(fù)擔(dān)，不用花費(fèi)時(shí)間去維持學(xué)生的參與的動(dòng)力以及注意力。

例如，在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該結(jié)合到學(xué)生的興趣。在進(jìn)行這一項(xiàng)游戲的進(jìn)行時(shí)，為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與到項(xiàng)目的練習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以以一些游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生去參與到課堂中，在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，更多可以體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生去通過(guò)大量的課堂練習(xí)，增加項(xiàng)目練習(xí)的程度，帶動(dòng)課堂教學(xué)氛圍的提升，引導(dǎo)學(xué)生在參與的過(guò)程中可以帶有更多的熱情，本身他們?cè)谶M(jìn)行體育游戲的進(jìn)行時(shí)，他們的參與積極性都是非常高的，因此課堂中可以更多的讓學(xué)生以游戲化的形式進(jìn)行。

總而言之，在小學(xué)體育的學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師需要認(rèn)真分析一個(gè)教學(xué)方式與學(xué)生之間的聯(lián)系，能夠在課堂中真正發(fā)揮其效果，教師在教學(xué)中也需要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂中運(yùn)用游戲化的形式引發(fā)其興趣，帶動(dòng)課堂氛圍。當(dāng)然游戲的方式也比較符合小學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)的過(guò)程中也需要改變傳統(tǒng)方式的束縛感，在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)充分發(fā)揮起作用，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠感受多樣化的體育氛圍，從而更好投入其中。

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