游戲化教學在小學數學教學中的應用

徐茂松

【摘要】以往的教學模式已經和當前教育實際需求得不到有效結合，所以探索新的教學模式就顯得格外重要。游戲教學已經成了新的教學模式，將其在小學數學教學中進行應用就有著實質性意義。本文主要就游戲化教學的相關理論進行闡述，并對現階段小學數學教學的現狀問題進行詳細分析，將游戲化教學在小學數學教學中的應用條件和應用策略加以探究，希望此次的理論研究對實際操作起到一定指導作用。

【關鍵詞】游戲化教學;小學數學教學;應用

處在當前的全面改革深化階段，教學改革也不斷地得到深化，這對小學的數學教學產生了很大的促進作用。游戲化教學對小學數學課程教學有著很大的促進作用，能夠將學生的精力得到最大化的集中，并促進學生全面素質的發展。所以在這一背景下加強小學數學游戲化教學的理論研究就有著重要的意義。

一、游戲化教學的可行性

游戲的本質是通過玩而學習一些東西， 掌握一些技能，那么挖掘游戲所承載的教育價值， 利用游戲這個載體來改良教育教學，把游戲使人沉浸的狀態應用于學習是值得我們探討的。 我國近現代著名教育家陳鶴琴認為“游戲是兒童的生命，游戲可以給孩子快樂、經驗、學識、思想和健康，游戲具有重要的教育價值， 它應該成為兒童教育的主要方式。1將游戲引入課堂，營造一個輕松、活潑的學 習環境，通過問題解決、角色扮演、任務驅動、情境模擬等策略，引發學生主動 參與、競爭合作、創新思維等各種活動，就是游戲化教學。基于游戲和數學的學科特點設計的游戲化教學能提高學生的學習興趣，培養學生的數學素養，提高學習效率，培養學生的創新能力， 培養學生團結合作的精神， 培養學生良好的性格 。

二、游戲化教學的優勢

游戲化教學可以提高學生的學習興趣，增強學習動機。學習動機是教育中一個亙古的話題，盡管現代教學條件越來越好，但學生的 學習動機依然堪憂， 游戲化教學與傳統教學的最大區別就是游戲化教學具有更 強的趣味性，比傳統的教學方法更能調動學習者的積極性，增強學習動機。首先， 對小學生來說，他們注意力集中的時間短，特別是對于抽象、枯燥無味的信息技術理論知識更是難以提起興趣，而游戲化教學從學生愛玩的天性出發，具有較強 的趣味性和娛樂性，將枯燥的知識融入到游戲的趣味當中，能夠給學生帶來樂趣， 最大限度地激發學生的學習興趣。其次，游戲能給每一個學生自由表現的機會， 促使學生自發地進行探索，從中獲得價值感和成就感，調動了學生的主動性。 最后，游戲為學生提供了在各種條件下大量嘗試的機會，降低了學生對結果的期望和對失敗的畏懼，在一種輕松、愉悅、和諧的氛圍中，積極地吸收知識的養分，激發了內在的學習動機。

三、游戲化教學在小學數學教學中的應用策略

將游戲化教學在小學數學教學當中進行應用，能使小學生的學習效率得到大幅度提升，通過游戲進行導入新課程能集中學生的注意力。傳統教學中老師往往是通過提問題的方式對上一節課內容進行回顧，而后再講授新的內容，由于小學生思維比較簡單，對這一跳躍式的教學方法很難適應，所以在新舊知識的結合效果上就不能將最佳的效果體現出來。而通過游戲的導入就能將這一問題得到解決，下面對小學數學中的單位換算內容進行游戲化教學的實踐應用。對游戲的選擇一定要充分的重視，要能緊密的和學生年齡特征相匹配，對于低年級的學生以色彩較為鮮明以及節奏明快的游戲為主，這樣能夠激發學生的興趣，而對于高年級的學生要以故事情節比較有趣味的游戲為主，游戲的選擇還要能夠和此次的教學內容緊密結合，將其地位和教學的目的相結合，綜合性地考慮相關問題，使學習資源得到充分的利用。例如：小學數學課程中的“單位換算”這一課程，對學生的要求是能夠理解長度單位間的進率并能靈活的使用，對學生的手動操作及簡單推理能力進行培養，和實際的問題相結合從游戲當中發現規律。在游戲化教學應用中老師要能夠起到主導作用，通過游戲的方式能夠加強學生對數學知識的記憶，從而使學生的學習熱情得到充分的激發。

例如，在概念知識的教學中，教師可以采用猜謎語的游戲進行教學。一位學生對詞語進行描述（可以是語言也可以是肢體），讓其他的學生進行猜謎。再如，在空間知識的教學中，教師則可以采用棋盤游戲進行教學。又如，在運算教學中，教師可以采用“找朋友”的游戲等。游戲多樣化并不意味著教師在課堂中要使用多種游戲進行教學。一般來說，教師只需要使用一個到兩個不同的游戲進行教學即可，第二節課則采用其他的游戲，保證教學內容在課堂中所占的比例，這樣的游戲教學才能發揮其應有的作用。

結語

總而言之，小學數學的教學中對游戲化的教學進行應用，能夠在很大程度上促進學生的學習積極性和主動性，學生對知識的接收和掌握都能在很大程度上得以提高。能夠使得學生在游戲過程中學習到相關的數學知識，而老師也能夠達到教學的目標，兩者得到了雙向發展。需要注意的是，要能夠將游戲的應用和教學的內容地位之間的關系得到合理把握，不能過度地進行游戲化，把握好度才能有利于學生的學習。

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