淺析幼兒素質能力提升的對策

倪愛娟

【摘要】幼兒是家庭的希望，民族的未來，如何對幼兒進行教育是至關重要的。培養幼兒健身鍛煉的品格，讓幼兒從小養成愛鍛煉的習慣，養成良好的閱讀習慣，因為人的知識主要是來自于老師的教，還有幼兒自主的學，讓幼兒學會與別人分享，學會與人溝通，最重要的還要懂得感恩，這是提升素質教育的方法。

【關鍵詞】幼兒教育;智慧教育;善于溝通自主閱讀

一、幼兒教育實踐教育中存在的問題

1.幼兒運動意識不強

一方面表現在家庭運動氛圍上：父母工作忙碌，沒有時間陪伴孩子，缺乏親自運動的條件和時間。另一方面表現在學校運動環境上：雖在國家推行“雙減政策”的情況下，許多農村幼兒園的硬件設施提升了，但還是有些城市地區，沒有比較寬闊的運動場所。在時間和程度上都達不到，就造成幼兒意識很難得到增強。

2.自主閱讀動力不足

幼兒園會給學生布置一定的課外閱讀作業，幼兒會主動去閱讀一些圖書，但是實際落到實處的情況很難監督，沒有家庭的配合，幼兒很難養成自主閱讀的意識。

3.順暢溝通銜接不暢

在幼兒教育當中，要求幼兒必須團結友愛，但是在團結友愛當中還是存在著一些隔閡。此外，幼兒大部分時間都被迫學習各種才藝，沒有時間玩耍。我們作為教師經常倡導學生要友愛同學、團結朋友，這對幼兒的啟發很大。客觀的環境也會影響溝通，比如分層式的房子;城區學校，包括農村，一家一戶;有些家長在外出務工，溝通方式就只是憑借手機或者是微信、QQ，這樣沒有面對面的溝通，對孩子的眼睛和身心都是一種傷害。

4.感恩教育存有短板

意識到感恩教育方面存在缺失，有些學校會每學期花一兩萬的經費去請一些感恩勵志大師來校演講，但是讓人感動的往往是短暫的，他并沒有真正地深入到幼兒內心，沒有長期的持續性。有些家長因為工作關系，陪伴孩子較少，導致很多孩子沒有去理解家長的苦心，或者認為在這個物質豐盛的時代，有良好的居住條件和良好的家庭環境是他所應該得的，有些給他家庭當中的一些條件，就是我們每個孩子都必須有都也不知道去感恩父母。

二、提升幼兒素質能力的方法

1.培養幼兒積極運動的意識

在教育中教師要鼓勵并教導孩子學會運動，那么首先在我們的戶外活動時間，就占有很大的比例，并且對每次的戶外活動都認真地組織，確保時間，確保質量，特別是對于一些區間活動，或者是一些益智、益腦、益體的這些活動，我們要進行提前審議，并且對孩子進行經驗的鋪墊，對運動表現好的給予現場的獎勵，就比如說我們一次小小的短跑比賽，非疫情期間，幼兒園邀請家長一起來參與、去見證①。只有常態化地開展相關活動，在幼兒的心目中，樹立運動光榮的意識，那么有了這種意識之后，教師就相當于開啟了智慧密碼，幼兒自然他就會有這種運動的意識，就會在形成心理定勢，日常生活變得有規律，游戲活動時更專注。運動它能夠讓我們健康一輩子，幼兒養成了這種好習慣，會成為他一生成長不竭動力。

2.引領幼兒主動閱讀的習慣

我們要培養幼兒主動閱讀的習慣，主要還要靠他的自覺性，關鍵在于我們的引導。因為現在電子產品較多，很多孩子都迷戀多媒體和網絡。其實，電子產品對孩子的傷害也很大，教師和家長特別要把好這一關。有經驗的家庭那都是在孩子放學之后，泡一杯清茶，父母認真地閱讀一些報紙、雜志等，給孩子營造讀書的氛圍，此時孩子也自然會挑選一些繪本，在父母的陪伴下愛上了閱讀。有經驗的教師會給孩子講一段故事，吸引孩子，從而讓自己從圖書中尋找答案。我們還可以給孩子一個舞臺，可以供孩子進行故事講述，使得孩子有表現的機會和欲望，進一步地讓他學會閱讀、熱愛閱讀，而且每次將自己的閱讀成果與別人分享，激發出孩子無窮的閱讀興趣。

3.促進幼兒順暢溝通的能力

溝通是一種能力，是一個很好的說話的平臺。那么要培養幼兒說話的能力，最為主要的就是要平等，讓自己放下姿態與孩子進行心與心的對話。這個時候首先要家長和教師擺正心態，因為小孩還小的時候，他的認知能力都很小，認知能力都很窄，這個時候要俯下身段與他們交流，每次在課堂上在講課的時候，教師雖然滔滔不絕的講，他是在下了課之后要與孩子建立朋友的關系，孩子有什么心思，我們要靜聽，然后幫他溝通解決。另外，對于普遍存在的一些口角沖突或者是一些不團結友愛的事，在思想品德課上應該給予指出，并且分析它錯在哪里，應該怎么做，我們正確的方式是什么。不是不允許孩子犯錯，而是說犯了錯之后能夠讓他知錯能改。那么作為家長也是這樣，并不是要家長式的教育，在糾正教育中不依不撓，讓幼兒完全遵守。幼兒有他自己的想法，作為家長也要傾聽他的想法，如果是覺得孩子有道理的，可以給予采納，這個時候幼兒就心里自然就有陽光，就學會了溝通。他會感覺到在這種民主和諧的班級和家庭當中進步很多，自然就會養成這種良好的溝通習慣。

4.發掘孩子感恩勵志的潛能

師長如果能發掘孩子感恩教育的潛能，幼兒對父母、對教師就會油然而生一種敬意，但是這種敬意如果是教師或家長自己做的好的話，就相當于起到了模范帶頭的作用，這種記憶就會更加地突出、強烈。作為教師，我們要采用以下幾種方式方法來挖掘幼兒的感恩教育的密碼，第一個就是教師自身在言談舉止中要經常談孝心，特別是在課堂上要講一些課文或者是思想品德書籍感恩的事跡，讓幼兒去學習，去效仿②。第二個，對感恩教育的一些班級當中的小明星要給予獎勵，并且把班級當中一些熱愛父母、尊敬父母、孝順父母的事例挖掘出來當場表揚。第三個就是教師、家長自身要起一個表率作用，爺爺奶奶作為家長的話，應該帶頭的服侍好、慰勞好父母。

幼兒的教育是一項大工程，我們每一步舉動都是不擇小流而成河，教育要從每一步開始，開啟教育幼兒的幸福密碼，那就是要讓幼兒學會健身，學會感恩，容納陽光，尤其是學會自主閱讀，還有良好的溝通方式，只有這樣，才能更好地面對家庭，面對朋友，面對社會，才能夠從一顆小種子長成參天大樹，才能夠成為一個社會主義新時代的合格人才。

參考文獻：

【1】李沐陽.《課堂教育辭典》.1987年

【2】黃小婷.《溝通及閱讀世界》.學術研究.2015